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中学语文
中学语文

编辑出版:中学语文杂志编辑部
主办:湖北大学
出版周期:旬刊出版地:湖北省武汉市
语种:中文  ISSN:1000-419X


《中学语文杂志》2014年33期目录
  • 中学语文旬刊

  • 让语文教学亮丽起来——教师文学素养在教学中的重要性

    孙香芹
  • 语文教师教育习惯反思

    徐成虎
  • 警惕语文教学中学生主体观的误区

    童敦彬
  • 浅谈高效课堂下的语文教学评价

    胡晓兰
  • 种下微光——语文学习中的理性觉醒

    陈振宇
  • 将“整合”的理念贯穿于初中语文教学中

    林芹
  • 浅谈语文教学中穿插艺术的运用

    张辉
  • “应变”,语文课堂教学有效实现的关键因素

    沈霞红
  • 挖掘语言学习点,实现读写一体化教学

    刘晓英
  • 初中语文中的“阅读-写作”组合教学策略研究

    陈红珠
  • 初中语文小班化教学的理论与实践

    陈盛兰
  • 初中语文个性化阅读探究

    傅声祝
  • 初中语文教学中学生的自主学习能力培养

    李亚
  • 春风化雨总关情——浅谈教师的课堂评价语言

    蒋治平
  • 课件呈现时机的选择

    苏加洪
  • 刍议师生教学活动中生成性资源的有效利用

    李爱红
  • 创建和谐课堂

    周雪玲
  • 落实专题能力 培养探究意识——浅谈高中语文选修课的应对策略

    南学玲
  • 也谈信息技术与高三语文教学整合

    潘晶
  • 抛锚式语文课堂教学模式中“锚”的性质探微

    许孝宗 潘明艳
  • 试论接受美学在高中语文阅读教学中的应用

    於亚东
  • 思考与交流让阅读充满魅力

    张英
  • 提升课外阅读价值 提高中学生语文素养

    丁山
  • 体验:语文阅读课堂活力的源泉

    汪永波
  • 运用语言艺术,成就精彩的语文课堂

    王继同
  • 从《论语·侍坐》看语文生态课堂的构建

    王祖兰
  • 微课在语文教学中应用及价值探索

    范存秀
  • 文言文教学,需要完善的激励机制

    韦春
  • 文字学在语文教学中的运用刍议

    李耀平
  • 试谈课本注释在翻转课堂教学模式中的使用

    夏敏敏
  • 意美·形美·音美——略谈语文教学语言艺术

    项裕波
  • 浅谈高中语文有效课堂的构建

    陆如兵
  • 新课改背景下的高效语文课堂

    叶寿清
  • 如何构建高效的语文课堂

    罗林长
  • 新课改下的语文教学成功生成策略

    马延利 尹和平
  • 品古代诗文 读古人情怀——初中语文文言文教学模式创新刍议

    鄢俊洪
  • 高中语文古典诗词教学策略分析

    余建伟
  • 高中文言文分层教学的实践与探索

    周磊
  • 文言文教学中“言”“文”结合的探索与思考

    周静静
  • 语文阅读教学中学生问题意识培养

    陶凤娟
  • 运用现代教育技术打造语文高效课堂

    郭爱东
  • 一样贬谪两样性情——《始得西山宴游记》《赤壁赋》比较阅读

    翁斐琴
  • 缘“感发”%解《锦瑟》

    朱嘉鼎
  • 论“凤姐”的性格特征

    赵丽
  • 《林教头风雪山神庙》中的酒

    刘丽梅
  • 鲁迅小说中的看客思想

    肖勇
  • 一种普遍情怀的文人抒写——《荷塘月色》教学价值的再定位

    常立岩
  • 《再别康桥》案例分析

    胡俊峰
  • 别开生面的魅力课堂——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计方案

    杨红菊
  • 高考成语设误的几种类型

    王艳
  • 《劝学》教学设计

    王玮
  • 《声声慢》说课稿

    梁慧岩
  • 提高素养,培养情怀——《我有一个梦想》教案设计

    范徽生
  • “四法”巧译文言文

    黄芳
  • 让文言词汇积累“活”起来

    杨芳
  • 浅谈高中文言文教学的有效性

    白承玉
  • 故书不厌百回读——论高中文言文诵读教学的意义

    崔燕子
  • 让文言文教学活起来

    王友花
  • 浅谈“口译法”在文言文总复习中的运用

    高杨
  • 高中语文学困生问题论略

    王方
  • 高中作文教学现状及对策

    张玉霞
  • 构建审美意象 增强创作质感

    毛兆荣
  • 作文教学中如何渗透生活气息

    李慧芳
  • 浅析初中语文小说阅读教学的方法

    袁丽华
  • 巧用流行歌 论文QQ81995535 曲,丰富古典诗词的课堂教学

    海燕
  • 活用素材显风流

    朱锦娟
  • 初中语文教学中认真倾听能力的培养

    刘群
  • 浅谈六字连珠式作文的转型升级

    陈亚军
  • 让早读课盛开高效之花

    范宏艳
  • 课堂提问:让采访技巧“说话”

    胡云
  • 巧用金钥匙,智开思维门——初中语文课堂有效提问策略

    毛岷峰
  • 试析分析人物形象的方法

    郭林
  • 项目教学法在中职语文教学中的应用探讨

    沈祥明 周玉环
  • 谈民族特色班语文课堂品位的提升

    金丽萍
  • 关于中学说明文阅读的五步训练法

    张奕
  • 审美视角下高中散文阅读教学

    李峰
  • 用“心灵牧歌”,点燃学生的写作激情

    王文海
  • 中学生作文写作源头初探

    郭瑜
  • 优化写作生态提高初中生作文兴趣

    张鹏
  • 话题作文的创新教学刍议

    朱丽莉
  • 话题作文导写略谈

    李全文
  • 作文立意升格办法探讨

    严慧
  • 对当前初中作文教学的点滴看法

    孙加浩
  • 口头快乐作文法

    朱旭兴
  • 写出记叙文的“个性”来

    于秀梅
  • “问今是何世”翻译之我见

    马东智
  • “修敬”何为——兼谈人教版苏教版“严大国之威以修敬也”的理解角度

    王守平
  • 韬略同样精通 成败为何不同

    郭志宏
  • 以“者”煞尾为标志的定语后置式缕析

    吴宗娥
  • 文言使令式兼语句型钩沉

    孟小寒
  • 人类最具智慧的生命符号——汉字“信”

    白瑜厚
  • 耐人寻味的“语言不均衡现象”

    林静
  • 语文课堂中教师的主导作用漫谈

    朱玲玲
  • 从陶行知的民主教育思想看民主型教师的培养

    常红霞
  • 读《让学生爱上作业》有悟

    单新萍
  • 对教育和语文教育的反思

    贾元智
  • 韩愈《师说》引发的思考

    宋必胜
  • 快乐学习的三层境界

    张正基
  • 高中语文教学中的德育渗透

    林清兰
  • 让文化经典课堂助力德育

    陈小辉
  • 特异家庭学生的管理案例

    张妍
  • 将“挫折教育”进行到底

    王士俊
  • 巧借语文教材,培养高中生的爱恋人格

    王材己
  • 给学生一双“美育”的慧眼

    王春梅
  • 引导学生挖掘课文中的智慧元素

    胥力
  • 语文补差要在丰富智力背景上做文章

    施春建
  • 学以致用 立德树人——语文教学理应传递生命的正能量

    彭雪燕
  • 语文教学应多管齐下

    岳高永
  • 农村学困生语文学习习惯的培养研究

    董自艳
  • 还原妙解,深品文味——读孙绍振《名作细读》有感

    王晓青
  • 联系教学实际,体现以人为本——对高考论述类文本阅读考查的建议

    曹长顺
  • 赠之以“鱼”,不如授之以“渔”——“压缩语段,扩展语句”的复习

    毛艳
  • 高考语文核按钮系列出版节目(2014年)

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