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中学语文

编辑出版：中学语文杂志编辑部
主办：湖北大学
出版周期：旬刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1000-419X

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《小溪流(作文画刊)杂志》2012年04期

《中学语文杂志》2014年36期目录

关于高中语文课堂教学目标设置的思考
张发扬
如何营造高中语文课堂教学的“语文味”
宁珍
知识分类学说对语文教学的启思
魏群
改进高中语文教学的思路与对策
邓赣秀
生态课堂理论与实践研究
陈岩
“引儿学步”带给语文教学的思考
杨华当
语文教师应该反思的几个问题
李秀花
高中语文选修课与研究性学习的整合
张阳蓉
初中语文阅读课堂的有效提问策略研究
朱洪钟
语文新课导入艺术探微
肖东明
普通高中文学作品鉴赏评价自主探究学习方法指导研究
郑旺吉
打造高中语文高效课堂教学的思考
雷城秀
浅析新时期高中语文阅读教学的转变
潘红玲
立足有效对话促使动态生成
张维新
苏教版高中语文教材“活动体验”研究
周祥
对初中作文教学困境及其突破的研究
张海云
刍议高中作文教学序列的优化
张化钦
如何在阅读教学中提高学生写作水平
孙敬
遵循学生阅读规律提高学生阅读成效
赵建丰
如何培养学生良好的阅读习惯
吴晓明
试论阅读教学中提高学生对语言的敏感力策略
张丽娟
在教学中提高学生的综合实践能力
董俊兰
古文作文教学模式探究
李岩鹏
新课程背景下高中语文阅读教学探讨
吉守金
语文教师在口语交际教学中的角色定位
王宇蒙
在学生自主学习中教师何为?
林琳
初中语文小组合作教学探究
柳建萍
巧借教材资源实施有效整合
席红
巧妙运用主题演讲提高初中生语文能力
惠志东
浅谈语文学习兴趣的激发和培养
邱艳明
注重内涵,让语文课堂回归自然本色
陶凤娟
谈构建情味语文课堂
任保平
例谈高考复习中“少教多学”策略的运用
姚应顺
以课堂为镜,悟好课的标准
钱炬
以兴趣为抓手推进初中语文教学
姬虎
优化学习策略提升高中语文学习实效
陈杰
语文高效课堂中互动学习的妙用
时凡亮
浅谈初中语文课堂教学有效性互动
赖群华
语文教学中的探究性学习研究
王定军
语文习惯养成之我见
寻娜
关于高中语文教学中几个问题的看法
张祎华
信息化教学为中职语文课堂增光添彩
徐涛
让网络流行语走进语文教学
秦威威
由《石钟山记》中的拟声词的运用说开去
陈建
《林黛玉进贾府》中环境描写的另类解读
陈佰兴
透过时间读《背影》
蒋俭学
论《再别康桥》的自然风韵
安奇
《荷塘月色》的言语得体分析
赵功海
恩爱两不疑死生长相思
贺晓青
文言文教学环节建构例说——《师说》教学设计
李文革
《我有一个梦想》教学设计
鲍海琼万爱萍
强化初中语文口语教学的途径和方法
葛柏云
细节描写——文章因你而精彩
孙应涛
当今高中作文教学应解决三大矛盾
张志龙
高中议论文写作论文QQ81995535 教学对策与方法漫谈
宋明阳
借助婉约词指导散文写作
孙明
让学生飞翔在“记叙”的美丽天空
张传霞
让“激励”在议论文写作教学中闪光
吴金华
浅谈如何提高学生的写作能力
宋奇和
新课标背景下作文教学的思考与尝试
刘折谷
也谈高三写作中“自我意识”的建立
兰天
古诗文教学体会
韦贵霞
古诗词诵读教学优化策略探微
张玉梅
高中语文教学写作能力训练方法研究
平措次仁
让“乡土”成为语文学习的外延——校本课程教学范例研究
吴洁
试论优化小说课堂教学的三点做法
吴莉萍
语文教学设问漫谈
陈薇
高中语文课外阅读课课型探索
陈友宝
高中文言文教学策略浅谈
单丽梅
“动起来”与“学起来”
滕先科
优化初三语文复习冲刺阶段的作业布置
冯美娟
答问被止究原因厘清影响促高效
杨梅
还学生一个自由翱翔的天空——浅谈高中语文“对话式”阅读教学
傅晓雪
感知古典诗词有效提高语感
熊春花
给应用文写作插上灵动的翅膀
刘文姝
激发兴趣,注重积累,讲究方法——谈初中作文教学改革与创新
晏颖慧
精彩导入,一锤敲在学生心坎上
陈爱娟
利用早读高效完成高三古诗文背诵
涂尚志
“靓丽”语言,传达真情实感
练丽娜
巧用教材资源,训练写作能力
周群
高中语文的作文教学创新探讨
石姝蓉
诗化语言让文章真正美起来
张政全
口头作文教学中的思维训练
张元丽
如何培养职高生的口语交际能力
成建勇
优化文言文课堂教学,激发中学生学习兴趣
黄玲
字词教学——文言文课堂因你而灵动
张长银
新型高中语文作业之我见
张文生
浅谈初中语文名著阅读教学的问题及对策
罗志明
中学生名著阅读现状的解析与对策
张小永
如何培养高中学生拟写对联
李仕干
如何培养初中生语文合作学习能力
李晓
宋词如月
许小方王志文
边屯文化:天人合一的精神内涵
罗炳聪
实词“路”字注释献疑
杨会景
美,不灭的永恒——美学“六可”论
王文雄
妙辨四字
黎大凤
诗歌的宽度厚度与诗歌鉴赏教学
念云江
为了那些抵达生活现场的心灵
杨啸峰
浅论诗文教学中的挫折教育渗透
王美虹
让学生学会思考
李淑芸
试论初中语文教学的感恩教育
王春梅
试论高中语文教学中人文精神的渗透
张彦武
现实生活是教活语文的源头活水
孙毅
如何正确面对挫折
杨海萍
怎样激励孩子努力奋进
霍学林
怎样让学生主动起来
柏艳
初中语文教学应该重视生命教育
周志媛
漫谈激活语文高效课堂的方法
高凤玲
浅谈语文教学中人文教育的回归
李向红
高中语文教学当注重学困生转化
陈丹
撩开试题变化面纱把握语文学科本质——2014年江苏高考语文试卷评
周小兵
高考“新材料”作文写作的几个关键点
唐三才
理性思辨类高考作文命题类型初探
郑清岁
高考作文:可不可以这样批改
闫树影
何须纵里寻她千百度
谢凤英
2014年四川高考作文评析
黄静
高考语文论述类文章阅读之误区及对治浅探
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2014年江苏高考试卷语言文字运用部分分析
叶敬芹
青于蓝~高考语文核按钮系列出版书目(2014年)

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“引儿学步”带给语文教学的思考

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高中语文选修课与研究性学习的整合

初中语文阅读课堂的有效提问策略研究

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打造高中语文高效课堂教学的思考

浅析新时期高中语文阅读教学的转变

立足有效对话促使动态生成

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对初中作文教学困境及其突破的研究

刍议高中作文教学序列的优化

如何在阅读教学中提高学生写作水平

遵循学生阅读规律 提高学生阅读成效

如何培养学生良好的阅读习惯

试论阅读教学中提高学生对语言的敏感力策略

在教学中提高学生的综合实践能力

古文作文教学模式探究

新课程背景下高中语文阅读教学探讨

语文教师在口语交际教学中的角色定位

在学生自主学习中教师何为?

初中语文小组合作教学探究

巧借教材资源 实施有效整合

巧妙运用主题演讲提高初中生语文能力

浅谈语文学习兴趣的激发和培养

注重内涵,让语文课堂回归自然本色

谈构建情味语文课堂

例谈高考复习中“少教多学”策略的运用

以课堂为镜,悟好课的标准

以兴趣为抓手 推进初中语文教学

优化学习策略提升高中语文学习实效

语文高效课堂中互动学习的妙用

浅谈初中语文课堂教学有效性互动

语文教学中的探究性学习研究

语文习惯养成之我见

关于高中语文教学中几个问题的看法

信息化教学为中职语文课堂增光添彩

让网络流行语走进语文教学

由《石钟山记》中的拟声词的运用说开去

《林黛玉进贾府》中环境描写的另类解读

透过时间读《背影》

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《荷塘月色》的言语得体分析

恩爱两不疑 死生长相思

文言文教学环节建构例说——《师说》教学设计

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强化初中语文口语教学的途径和方法

细节描写——文章因你而精彩

当今高中作文教学应解决三大矛盾

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借助婉约词指导散文写作

让学生飞翔在“记叙”的美丽天空

让“激励”在议论文写作教学中闪光

浅谈如何提高学生的写作能力

新课标背景下作文教学的思考与尝试

也谈高三写作中“自我意识”的建立

古诗文教学体会

古诗词诵读教学优化策略探微

高中语文教学写作能力训练方法研究

让“乡土”成为语文学习的外延——校本课程教学范例研究

试论优化小说课堂教学的三点做法

语文教学设问漫谈

高中语文课外阅读课课型探索

高中文言文教学策略浅谈

“动起来”与“学起来”

优化初三语文复习冲刺阶段的作业布置

答问被止究原因 厘清影响促高效

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感知古典诗词 有效提高语感

给应用文写作插上灵动的翅膀

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精彩导入,一锤敲在学生心坎上

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巧用教材资源,训练写作能力

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