《文理导航(上旬)杂志》2012年10期在线投稿平台 -

文理导航(上旬)

编辑出版：文理导航(上旬)杂志编辑部
主办：中国外语学习学研究会
出版周期：月刊出版地：内蒙古自治区呼和浩特市
语种：中文　　ISSN：2095-3879

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《文理导航(上旬)杂志》2012年10期目录

初中语文作文方法论
李启荣;
利用多媒体优化初中语文课堂教学
廖夏清;
浅谈培养英语语感促进课堂教学
郑蕾;
灵活运用化学实验科学探究引领教学
郭晓凤;
激发英语学习动机练就英语高效课堂
石进;
浅谈初中英语课堂话语的现状及提高策略
吴艳艳;
匀变速直线运动解题思路探讨
罗声苗;
把课堂还给学生——浅谈政治教学中学生主体作用的发挥
韩健;
红花更需绿叶扶——浅谈多媒体在生物教学中的运用
王美桂;
优化生物课前预习唱响高效课堂的欢歌
王春梅;
浅论高中数学教学中学生合作能力的培养
陈娟;
高中政治课堂教学之我见
李来权;
任务单导学模式下的中职英语教学
薛红梅;
浅谈高中地理教学的几点思考
李云;
师范英语教学中英语国家文化背景渗入之探
俞铃;
浅谈多媒体技术在英语教学中的“得”与“失”
张铭明;
浅谈生本课堂中学生自主学习的引导
黄晓圆;
知微见著——刍议初中生物课堂的几个细节
倪莹;
“酸、碱、盐”在开放式实验教学中的尝试
徐建庆;
浅谈初中数学的有效教学方法
杨海锋;
奏响互动学习旋律提高英语课堂质量
李玲;
初中物理探究性教学浅谈
刘永红;
在拼音教学阶段渗透识字的几点尝试
张春惠;
浅述国产动漫的成与败
蒋振兴;
情境导入——叩响学生心灵的第一锤
姚炼;
2012年江苏高考电学实验题给物理教学的启示
卢海兵;
对当前初中作文教学的几点思考
周广道;
掌握规律提升能力——多措并举提升对口高考建筑力学教学成效
王娟;
利用学生“典型答案”讲评高中政治必修主观题
陈炎;
导学案的编制与高中英语课的导与学
徐强;
浅谈高中英语阅读教学中导学案运用
吴银花;
享受英语听力过程
李春梅;
初中物理高效课堂的创建
居树山;
分析如何提高体校的数学教学质量
毕木锦;
历史教学多些感性又何妨
吴晓燕;
高中英语课堂实施情境教学的方法
李朝阳;
一道高中物理知识竞赛题的优解及拓展
肖炯;
“陪学”难培人更难
黄水华;
教材教学的实践与思考
渠亚军;
审美性在古诗词教学中的妙用
朱红梅;
关注学生需求实践以人为本——对《辛亥革命》教学案例的分析
巫志荣;
浅谈如何优化物理教学过程
唐礼平;
激发学生兴趣让课堂充满活力
周敏;
新视阈下中美交际文化差异浅谈
肖玲玲;
提高高中英语教学效率的策略研究
吕军容;
优化教学环节提高学生的析图能力
朱惠;
生命教育在生物课堂上的渗透课例——以《直面癌症,活出精彩》例
肖肖;
浅议如何在初中体育教学中全面实施素质教育
姬成;
对广东省2012高考(理)科19题的解法探究
朱志旺;
农村初中生双休日自主学习策略探究
李娟;
高中现代散文阅读有效教学探索
蒋妮;
浅谈初中化学课堂教学方法初探
陈世敏;
浅谈任务驱动教学下的信息技术课堂组织模式
杨志娟;
浅析多媒体教学在活动单导学模式中的应用
施海燕;
和融课堂绽放光彩——外来务工子女作文教学
陆峥峥;
改进教学方法点燃学习物理之欲
尹冬华;
多媒体运用对高中历史有效性教学的作用
戴玉;
语文学习要避免浮躁之风
金豹;
加强英语阅读训练提高阅读能力
徐洪钧;
新视阈下音乐课堂有效性教学策略探析
陈静;
在“动”与“用”中体会自然力的神奇——谈“河流地貌的发育”一课的教学
王为;
初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣
朱雪芳;
激发兴趣让学生享受阅读的快乐——《草原》教学反思
吕红艳;
论初中生数学解题能力的培养
涂卫;
高中英语合作探究的有效教学之探
叶翠玲;
新视阈下体育课堂教学应注重生活化——在体育教学中实践陶行知教育思想之
张健;
浅析高中英语听力技能训练
李欣倩;
关注孩子的成长
王晓娟;
心·思——中国传统图形在现代重彩绘画中的创作思维研究
陆斯文;
浅论三角函数问题教学中学生解题技能的培养
蒋莉莉;
让孩子在数学课堂上“声声入耳,句句论文QQ81995535 入心”——如何培养学生的倾听能力
陈爱云;
初级中学英语活力教学之尝试
倪海;
音乐教学中的德育教育
王晓飞;
把批改作文的权利交给学生自己
柳元松;
对高中英语任务型阅读教学的几点冷思考
张鹏;
英语教学中的听力活动设计
常维健;
构建妙语连珠的快乐思想品德课堂
陶海鹰;
高校体育舞蹈若干教学方法综议
汪慧;李晗;
如何才能让学生主动参与到课堂教学活动中
李永珍;
从年轻教师的角度,谈如何让学生喜欢上我的历史课
冀斌;
摭谈初中起始年级英语书面表达教学
季葆华;
浅谈如何让小班化的物理课堂生动起来
王芳;
如何提高初中学生的语文阅读能力
蔡建明;
创新教育法在地理教学中的实践与应用
吴兴伟;
浅谈英语中的“隐性”比较(高三版)
林涛;仲建国;
高中语文有效作业设计探究
蒋明;
以“语文的方式”行动
左东;
浅谈语文教学中学生创造力的培养
刘兆翠;
初中美术课延伸欣赏十法
王明政;
优化课堂教学方法培养学生创新意识
刘文红;
浅议语文教学中“学困生”的转化
赵爱华;
荡起语文课堂情感的波澜
李华;
曲线运动之拨云见日
孙其华;

初中语文作文方法论

利用多媒体 优化初中语文课堂教学

浅谈培养英语语感 促进课堂教学

灵活运用化学实验 科学探究引领教学

激发英语学习动机 练就英语高效课堂

浅谈初中英语课堂话语的现状及提高策略

匀变速直线运动解题思路探讨

把课堂还给学生——浅谈政治教学中学生主体作用的发挥

红花更需绿叶扶——浅谈多媒体在生物教学中的运用

优化生物课前预习 唱响高效课堂的欢歌

浅论高中数学教学中学生合作能力的培养

高中政治课堂教学之我见

任务单导学模式下的中职英语教学

浅谈高中地理教学的几点思考

师范英语教学中英语国家文化背景渗入之探

浅谈多媒体技术在英语教学中的“得”与“失”

浅谈生本课堂中学生自主学习的引导

知微见著——刍议初中生物课堂的几个细节

“酸、碱、盐”在开放式实验教学中的尝试

浅谈初中数学的有效教学方法

奏响互动学习旋律 提高英语课堂质量

初中物理探究性教学浅谈

在拼音教学阶段渗透识字的几点尝试

浅述国产动漫的成与败

情境导入——叩响学生心灵的第一锤

2012年江苏高考电学实验题给物理教学的启示

对当前初中作文教学的几点思考

掌握规律 提升能力——多措并举提升对口高考建筑力学教学成效

利用学生“典型答案”讲评高中政治必修主观题

导学案的编制与高中英语课的导与学

浅谈高中英语阅读教学中导学案运用

享受英语听力过程

初中物理高效课堂的创建

分析如何提高体校的数学教学质量

历史教学 多些感性又何妨

高中英语课堂实施情境教学的方法

一道高中物理知识竞赛题的优解及拓展

“陪学”难 培人更难

教材教学的实践与思考

审美性在古诗词教学中的妙用

关注学生需求 实践以人为本——对《辛亥革命》教学案例的分析

浅谈如何优化物理教学过程

激发学生兴趣 让课堂充满活力

新视阈下中美交际文化差异浅谈

提高高中英语教学效率的策略研究

优化教学环节 提高学生的析图能力

生命教育在生物课堂上的渗透课例——以《直面癌症,活出精彩》例

浅议如何在初中体育教学中全面实施素质教育

对广东省2012高考(理)科19题的解法探究

农村初中生双休日自主学习策略探究

高中现代散文阅读有效教学探索

浅谈初中化学课堂教学方法初探

浅谈任务驱动教学下的信息技术课堂组织模式

浅析多媒体教学在活动单导学模式中的应用

和融课堂 绽放光彩——外来务工子女作文教学

改进教学方法 点燃学习物理之欲

多媒体运用对高中历史有效性教学的作用

语文学习要避免浮躁之风

加强英语阅读训练 提高阅读能力

新视阈下音乐课堂有效性教学策略探析

在“动”与“用”中体会自然力的神奇——谈“河流地貌的发育”一课的教学

初中英语教学中如何培养学生的学习兴趣

激发兴趣 让学生享受阅读的快乐——《草原》教学反思

论初中生数学解题能力的培养

高中英语合作探究的有效教学之探

新视阈下体育课堂教学应注重生活化——在体育教学中实践陶行知教育思想之

浅析高中英语听力技能训练

关注孩子的成长

心·思——中国传统图形在现代重彩绘画中的创作思维研究

浅论三角函数问题教学中学生解题技能的培养

让孩子在数学课堂上“声声入耳,句句 论文QQ81995535 入心”——如何培养学生的倾听能力

初级中学英语活力教学之尝试

音乐教学中的德育教育

把批改作文的权利交给学生自己

对高中英语任务型阅读教学的几点冷思考

英语教学中的听力活动设计

构建妙语连珠的快乐思想品德课堂

高校体育舞蹈若干教学方法综议

如何才能让学生主动参与到课堂教学活动中

从年轻教师的角度,谈如何让学生喜欢上我的历史课

利用多媒体优化初中语文课堂教学

浅谈培养英语语感促进课堂教学

灵活运用化学实验科学探究引领教学

激发英语学习动机练就英语高效课堂

优化生物课前预习唱响高效课堂的欢歌

奏响互动学习旋律提高英语课堂质量

掌握规律提升能力——多措并举提升对口高考建筑力学教学成效

历史教学多些感性又何妨

“陪学”难培人更难

关注学生需求实践以人为本——对《辛亥革命》教学案例的分析

激发学生兴趣让课堂充满活力

优化教学环节提高学生的析图能力

和融课堂绽放光彩——外来务工子女作文教学

改进教学方法点燃学习物理之欲

加强英语阅读训练提高阅读能力

激发兴趣让学生享受阅读的快乐——《草原》教学反思

让孩子在数学课堂上“声声入耳,句句论文QQ81995535 入心”——如何培养学生的倾听能力

优化课堂教学方法培养学生创新意识