《文理导航(中旬)杂志》2013年05期issn号是什么 -

文理导航(中旬)

编辑出版：文理导航(中旬)杂志编辑部
主办：中国外语学习学研究会
出版周期：月刊出版地：内蒙古自治区呼和浩特市
语种：中文　　ISSN：2095-3879

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《文理导航(中旬)杂志》2013年05期目录

热爱生活,热爱教育——记江苏南京外国语学校仙林分校王海燕
数学教学中培养学生养成思考的策略
黄善平
让批改数学作业也能成为一种有效的师生“对话”方式
田娟
数学体验性教学中信息技术的价值
陈玉芬
细观察巧分析妙解答——构造基本不等式求最值方法之谈
拓军林
多媒体在数学教学中的应用
李秋红
初中数学与现代信息技术整合的思考
贾玉娟
高中数学如何培养及提高学生的反思能力
王梅
浅谈数学教师应具备的能力
王庆伟
一道月考题的解法与探究
滕文秀
高中数学课堂提问的案例分析
王作杭
设计精彩导入,激活数学课堂
王燕
结合例子谈初中数学几何证明的几种常见错误
吴佳佳
浅谈新课程改革中数学教师的教学反思
赵怀广
追求精彩数学课堂实现有效数学教学的实践与思考
吴泉
农村中学数学课堂教学的有效性初探
张佰胜
课堂教学要注重“四技巧”——以“浙教版3.1认识事件的可能性”一课为
朱瑾瑾
近几年中考数学备考策略
邹步仁
如何在中学数学教学中发挥学生的学习主动性
杨瑞其
对高中学生数学思维能力培养的一点思考
黄小娟
信息技术课程分层教学的理论与实践研究
庞育春
数控一体化教学之我见
冯军
浅谈中学信息技术课中的“任务驱动”教学模式
李东升
构建有效的信息技术课堂探究
张英华
机械制图与计算机绘图一体化教学的探讨
周晓丽
探究实验在高中化学教学的应用
何杰
浅谈初中化学教学中学习情境素材的挖掘
余尧明
浅析初中化学课堂教学中多媒体的运用
王建华
对高中化学“学生实验”指导的着力点
袁小朋
浅谈多媒体在高中化学教学中的运用
何喜
注重三个走向回归教育本质——构建“以学生发展为本”的课堂教学研究
董彬
物理演示实验教学
郭有田
培养初中学生猜想与假设能力的教学策略研究
李红敏
物理教学与学生科学素养培养浅议
石宪国
如何构建高效和谐的物理课堂
王爱梅
初中物理个性化教学的理论研究
杨小蓓
巧用小实验,抽象变形象
吴双
物理“三重”教学模式探索
张碧霞
新课程标准下提高初中生物实验教学有效性探讨
赵凌云
浅谈高中生物教材的创造性使用
房爱斌
改进生物演示实验,提高实验教学质量
蔡泽强
作文教学,兴趣为先
林洁
高中语文教学中存在的几点不足
陈宝荣
自主、自由、自信地学习——浅谈课程改革下理想的语文教学
潘玲琴
鲁迅笔下的“乌鸦”为何飞走了——《药》教学后记
磨勇杰
打造小学语文高效课堂的探讨
谷丽琴
谈高中语文辨析与修改病句教学
仇燕
关于“浅文”也可深教的探索——以《羚羊木雕》一文为例来谈“浅文深教”
蔡九红
文学作品中的较喻
施雪芹
新理念下的口语交际教学探索
陈幼婷
语文教学的核心是有效的教学目标
王彬
民族的悲哀——读《语文人的中国梦》有感
徐庆梅
SWOT模式下小记者社团与语文学科的有效整合初探
严卫强
语文课中,培养学生主动探究学习过程的研究
朱泽铧
“情”——小学语文教学之利器
邢菊论文QQ81995535
农村中学英语“情境剧”教学促进学生自主发展的研究
朱玲
浅析如何提高初三英语的复习效率
王燕
基于课堂教学的初中英语阅读策略的培养
潘学娟
如何组织好一堂低年级英语课
陈敏
紧扣考纲要求,优化高中英语词汇教学
宋建平
试论如何在初中英语课堂教学中有效渗透德育
金英花
如何让学生主动提问
叶露
提高英语阅读效率之我见
张黎明
初中英语情境课堂教学的有效模式研究
贺媛媛
以高效课堂为中心活化英语课堂
隋军
以读促写,读写双成——初中英语读写课的实践与反思
赵娟
浅谈运用思维导图提高高考政治复习的实效性
缪爱琴
试谈初高中政治课程教学的衔接
郑小林
思想品德课教学中的三个“改变”
丁一娜
充分发挥思想品德课的德育功能,培养学生的健全人格
李军
初中政治课堂讨论问题设置之初探
陈荷玉
浅谈思品课教学的“生活化”
顾丽霞
以生为本的中学历史教学策略分析
杨小峰
如何提升学生的“阅读与理解”能力——以阅读训练为经以史料教学为纬
汪建生
用好现代化多媒体,让历史课堂熠熠生辉
徐达
试论如何有效运用历史图片辅助初中历史课堂教学
程刚
如何在历史课堂落实探究性学习
鲁树宝
历史教学中师生互动的几个条件
白贵平
高中地理“自学、讨论、应用、评价”教学模式的探究
丁海
中考历史复习方法与策略
郑丽鸿
中职学校会计教育现状及对策探析
颜晓贞
在区校共建中不断探索切实加强小学生德育教育
范华佳
教育是爱的共鸣
刘爱云
从“2+4”模式看我国小学教师职前培养的改革趋势
刘井坤
初一思想品德课如何彰显德育作用
温纪康
课堂高效多渠道教学革新不可少——浅议初中生投掷实心球训练策略
倪新辉
拓展训练融入初中体育教学的可行性探讨
潘正武
在情景交融的美术活动中渗透生态教育
王蓓
原地“背侧向”推铅球技术探究
伍树先
浅谈美术校本课程资源开发
徐婷婷
当前初中美术教学中加强学习策略指导和训练的探讨
张琳
浅谈兴趣在初中体育教学中的重要性
张谦

热爱生活,热爱教育——记江苏南京外国语学校仙林分校 王海燕

数学教学中培养学生养成思考的策略

让批改数学作业也能成为一种有效的师生“对话”方式

数学体验性教学中信息技术的价值

细观察 巧分析 妙解答——构造基本不等式求最值方法之谈

多媒体在数学教学中的应用

初中数学与现代信息技术整合的思考

高中数学如何培养及提高学生的反思能力

浅谈数学教师应具备的能力

一道月考题的解法与探究

高中数学课堂提问的案例分析

设计精彩导入,激活数学课堂

结合例子谈初中数学几何证明的几种常见错误

浅谈新课程改革中数学教师的教学反思

追求精彩数学课堂 实现有效数学教学的实践与思考

农村中学数学课堂教学的有效性初探

课堂教学要注重“四技巧”——以“浙教版3.1认识事件的可能性”一课为

近几年中考数学备考策略

如何在中学数学教学中发挥学生的学习主动性

对高中学生数学思维能力培养的一点思考

信息技术课程分层教学的理论与实践研究

数控一体化教学之我见

浅谈中学信息技术课中的“任务驱动”教学模式

构建有效的信息技术课堂探究

机械制图与计算机绘图一体化教学的探讨

探究实验在高中化学教学的应用

浅谈初中化学教学中学习情境素材的挖掘

浅析初中化学课堂教学中多媒体的运用

对高中化学“学生实验”指导的着力点

浅谈多媒体在高中化学教学中的运用

注重三个走向 回归教育本质——构建“以学生发展为本”的课堂教学研究

物理演示实验教学

培养初中学生猜想与假设能力的教学策略研究

物理教学与学生科学素养培养浅议

如何构建高效和谐的物理课堂

初中物理个性化教学的理论研究

巧用小实验,抽象变形象

物理“三重”教学模式探索

新课程标准下提高初中生物实验教学有效性探讨

浅谈高中生物教材的创造性使用

改进生物演示实验,提高实验教学质量

作文教学,兴趣为先

高中语文教学中存在的几点不足

自主、自由、自信地学习——浅谈课程改革下理想的语文教学

鲁迅笔下的“乌鸦”为何飞走了——《药》教学后记

打造小学语文高效课堂的探讨

谈高中语文辨析与修改病句教学

关于“浅文”也可深教的探索——以《羚羊木雕》一文为例来谈“浅文深教”

文学作品中的较喻

新理念下的口语交际教学探索

语文教学的核心是有效的教学目标

民族的悲哀——读《语文人的中国梦》有感

SWOT模式下小记者社团与语文学科的有效整合初探

语文课中,培养学生主动探究学习过程的研究

“情”——小学语文教学之利器

农村中学英语“情境剧”教学促进学生自主发展的研究

浅析如何提高初三英语的复习效率

基于课堂教学的初中英语阅读策略的培养

如何组织好一堂低年级英语课

紧扣考纲要求,优化高中英语词汇教学

试论如何在初中英语课堂教学中有效渗透德育

如何让学生主动提问

提高英语阅读效率之我见

初中英语情境课堂教学的有效模式研究

以高效课堂为中心 活化英语课堂

以读促写,读写双成——初中英语读写课的实践与反思

浅谈运用思维导图提高高考政治复习的实效性

试谈初高中政治课程教学的衔接

思想品德课教学中的三个“改变”

充分发挥思想品德课的德育功能,培养学生的健全人格

初中政治课堂讨论问题设置之初探

浅谈思品课教学的“生活化”

以生为本的中学历史教学策略分析

如何提升学生的“阅读与理解”能力——以阅读训练为经 以史料教学为纬

用好现代化多媒体,让历史课堂熠熠生辉

试论如何有效运用历史图片辅助初中历史课堂教学

如何在历史课堂落实探究性学习

历史教学中师生互动的几个条件

高中地理“自学、讨论、应用、评价”教学模式的探究

中考历史复习方法与策略

热爱生活,热爱教育——记江苏南京外国语学校仙林分校王海燕

细观察巧分析妙解答——构造基本不等式求最值方法之谈

追求精彩数学课堂实现有效数学教学的实践与思考

注重三个走向回归教育本质——构建“以学生发展为本”的课堂教学研究

以高效课堂为中心活化英语课堂

如何提升学生的“阅读与理解”能力——以阅读训练为经以史料教学为纬

在区校共建中不断探索切实加强小学生德育教育

课堂高效多渠道教学革新不可少——浅议初中生投掷实心球训练策略