《语文教学之友杂志》2013年03期统计源思政期刊 -

语文教学之友

编辑出版：语文教学之友杂志编辑部
主办：廊坊师范学院
出版周期：月刊出版地：河北省廊坊市
语种：中文　　ISSN：1003-3963

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《语文教学之友杂志》2013年03期目录

抓住文本特征重视语言训练
刘开松
让语文教育为学生插上腾飞的翅膀
鄂京辉
文道合一德心相融——谈语文教学与心理健康教育的融合
张论文QQ81995535 国正
语文教师要善于做“减法”
朱军
依托乡土资源开发校本课程
胡辉学
初中语文课堂问题情境的有效创设
仲金棋
长缨在手,定能缚住苍龙
蔡琴
从“同题异构”教学简案看教学内容的选定
黄权飚
别让“好问题”轻轻滑过
陈白茹
与学生共建真实、长效的读书机制
袁春波霍中粉
如何引领学生从教材中走出来
祁文霞
独辟蹊径拨动“倾听”心弦
张跃峰
幽默与语文课堂教学关系的学理辨析
郭跃辉
戴着锁链舞蹈——浅论文本细读与阅读教学
王常宏
高中语文教学如何拓展阅读
滕国彬
注重影视欣赏优化阅读教学
姚丽
高中语文体验式阅读教学初探
杨志宏
慧眼·慧心·慧根——中学语文阅读教学之根本
蒋敏
文人之诗·英雄之诗·隐士之诗——《诗三首》备课札记
董建臣
文言文教学中的归纳对比——以《黔之驴》《狼》为例
王佳楣
文言文教学走出困境之策略
臧剑斌
尊重审美直觉探求生命之美——析《病梅馆记》之“曲、欹、疏”
霍文新
缘情补境——古诗词研读方法例说
徐建国
由《种树郭橐驼传》谈起
范长斗
看尽百态的三笑振作奋起的鹏鸟——解读《逍遥游》(节选)的两个关键
孙云
《祝福》教学感悟
范晶晶
置人于死地者亦置己于死地——夏洛克为人处事之警世作用
刘姣梅芦叶
浅析《鸿门宴》中的人物形象
李艳秋
从“玉”文化透视“宝玉摔玉”的内涵
邢建军
谈范仲淹对滕子京的态度
黄昀
《扬州慢》教学设计
赵海亭
浅谈新课标下的初中作文教学
刘叶青
高中生如何创作小说体作文
于建锋
在阅读的基础上指导写作——一堂写作训练课的反思
刘艳杰
初中作文个性化教学的几点思考
朱小云
利用网络平台有效推进高中作文的写作与评改
郭加文
高中作文立体教学“三坚持”
吉玮玮
古代“左右”与“尊卑”关系考索
李斌
“见”字文言用法探析
文战华
每月作文题
季明春

抓住文本特征 重视语言训练

让语文教育为学生插上腾飞的翅膀

文道合一 德心相融——谈语文教学与心理健康教育的融合

语文教师要善于做“减法”

依托乡土资源 开发校本课程

初中语文课堂问题情境的有效创设

长缨在手,定能缚住苍龙

从“同题异构”教学简案看教学内容的选定

别让“好问题”轻轻滑过

与学生共建真实、长效的读书机制

如何引领学生从教材中走出来

独辟蹊径 拨动“倾听”心弦

幽默与语文课堂教学关系的学理辨析

戴着锁链舞蹈——浅论文本细读与阅读教学

高中语文教学如何拓展阅读

注重影视欣赏 优化阅读教学

高中语文体验式阅读教学初探

慧眼·慧心·慧根——中学语文阅读教学之根本

文人之诗·英雄之诗·隐士之诗——《诗三首》备课札记

文言文教学中的归纳对比——以《黔之驴》《狼》为例

文言文教学走出困境之策略

尊重审美直觉 探求生命之美——析《病梅馆记》之“曲、欹、疏”

缘情补境——古诗词研读方法例说

由《种树郭橐驼传》谈起

看尽百态的三笑 振作奋起的鹏鸟——解读《逍遥游》(节选)的两个关键

《祝福》教学感悟

置人于死地者 亦置己于死地——夏洛克为人处事之警世作用

浅析《鸿门宴》中的人物形象

从“玉”文化透视“宝玉摔玉”的内涵

谈范仲淹对滕子京的态度

《扬州慢》教学设计

浅谈新课标下的初中作文教学

高中生如何创作小说体作文

在阅读的基础上指导写作——一堂写作训练课的反思

初中作文个性化教学的几点思考

利用网络平台有效推进高中作文的写作与评改

高中作文立体教学“三坚持”

古代“左右”与“尊卑”关系考索

“见”字文言用法探析

每月作文题

抓住文本特征重视语言训练

文道合一德心相融——谈语文教学与心理健康教育的融合

依托乡土资源开发校本课程

独辟蹊径拨动“倾听”心弦

注重影视欣赏优化阅读教学

尊重审美直觉探求生命之美——析《病梅馆记》之“曲、欹、疏”

看尽百态的三笑振作奋起的鹏鸟——解读《逍遥游》(节选)的两个关键

置人于死地者亦置己于死地——夏洛克为人处事之警世作用