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语文教学之友
语文教学之友

编辑出版:语文教学之友杂志编辑部
主办:廊坊师范学院
出版周期:月刊出版地:河北省廊坊市
语种:中文  ISSN:1003-3963


《语文教学之友杂志》2015年12期目录
  • 庾信

  • “韵味”与古典诗歌的审美表达——古典诗歌审美价值论之三

    许振东
  • 创新,语文教学的升华

    王泰
  • 眼中有苗 胸中有树——试论课堂教学的观察艺术

    刘彦
  • 谈高中语文教学中学生自学能力的生成

    顾晨林
  • 泛阅读时代的利与弊

    王忠
  • “学为中心”视角下语文教学应关注两点

    许鹏浩
  • 改善少数民族地区农村高语选修课设置现状的策略

    冉微
  • 教学:从“模式”起步,向“艺术”进军

    葛军旗
  • 用幽默激活语文课堂

    成鲜兰
  • 悦读,谱写阅读之华美乐章

    杨倩玲
  • 仔细阅读文本,用心阅读文本

    郑班勇
  • 阅读教学突破口的选择和设计例析

    黄大明
  • 文本细读在阅读教学中的应用策略

    谢建丽
  • 联读——古代诗词鉴赏的有效方式

    陆俊
  • 赏析诗歌情感的“四看法”——以杜甫《江南逢李年》为例

    罗孝辉
  • 在品读语言文字中鉴赏文学作品——以《小石潭记》为例

    鲁敏
  • 古诗词里雨意象例说

    黄旭宝
  • 别样的心历路程:《庖丁解牛》解读

    杨霞
  • 拓展文学的解读视野,从共性中看到个性——谈高中语文课堂外国文学教学有

    罗颖峻
  • 浅谈初中语文对话教学中文本解读的定性

    孙云
  • 学生笔记也是宝贵的教学资源

    赵同生
  • 文本细读在初中语文教学中的应用原则

    田新强
  • “评点式教学”在学生自行解读文本 论文QQ81995535 中的运用策略

    王斌刚
  • 初中语文散文教学方式的思考

    蔡红
  • 备课三知:知课标 知文本 知学生

    蒋振苗
  • 立足单元 追求系统——一节新鲜的果实课

    刘永忠 潘兰容
  • 让传统文化走进语文课堂——以两节课的教学设计为例

    黄丽梅
  • 科学积累 勤于运用——关于读写结合的思考

    许卫高
  • 宁(níng)泽涛,还是宁(nìng)泽涛——兼谈姓氏异体字引出的困

    霍光武
  • 词句顺序的妙用

    康玉琨
  • “宇宙的边疆”是什么意思

    张怡春
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