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江苏高教
江苏高教

编辑出版:江苏高教杂志编辑部
主办:江苏教育报刊社
出版周期:双月刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1003-8418


《江苏高教杂志》2007年01期目录
  • “公平的发展”:一种新的教育发展观

    杨东平;
  • 教育改革与教育公平

    余秀兰;
  • 高等教育领域的教育公平问题——“教育公平与和谐社会建设”学术研讨会综

    王慧;
  • 独特对象 独特方法——关于高等教育学学科建设的思考

    刘小强;
  • 论中国高等教育管理学学派形成与学科构建

    朱为鸿;
  • 高等教育学理论研究科学性思考

    郑确辉;
  • 论大学发展阶段与校长选择

    王洪才;
  • 浅论高校女校长的新领导观

    刘丽华;
  • 中国近现代政府与大学利益关系的考察

    王丽萍;
  • 论大学排序的价值取向

    李文兵;沈红;
  • 保守与创新:大学的两难困境?

    上官剑;
  • 核心与分野:论高校党组织治校能力建设的新理念

    陈建;姚润皋;
  • 高校内部党政管理部门隐性知识共享机制分析

    闻曙明; 论文QQ81995535 施琴芬;
  • 我国高校问责制之现实困境及其治理路径

    吴景松;程宜康;
  • 试论我国高校基层科研组织建设的多样性与不均衡性

    “高校基层科研组织模式与运行机制研究”课题组;崔刚;
  • 试论大学生的高等教育服务消费者身份

    赵雄辉;
  • 论大学生在高等教育消费中的权利

    陶美重;强侠;
  • 江苏实施高等教育绩效拨款制度的路径选择

    熊筱燕;
  • 以科学发展观优化配置高等学校教育资源

    唐万宏;
  • 高校新校区建设贷款的风险与对策

    张建初;
  • 大学应当引领我国的捐赠文化

    张宇峰;
  • 地方高等学校走向何方

    刘尧;
  • 新形势下医学院校加快发展的再认识——与美国大学的比较思考

    陈国钧;
  • 高等教育体制与大学毕业生就业

    黄敬宝;
  • 基于全面和谐发展观的大学生就业指导方法研究

    何玉海;
  • 大学生就业指导模式调查研究——以江苏省高校为例

    “高等教育大众化条件下大学生就业问题研究”课题组;方鹏;
  • 高校校友就业信息资源的开发与利用

    聂永江;
  • 博士生培养质量与制度创新

    罗英姿;钱德洲;
  • 经验视野中的学位法律制度

    黄平;
  • “长三角”高职教育产学合作的战略思考

    管德明;姬玉明;
  • 高职教育政策取向的国际比较及其启示

    王应密;
  • 高职院校弹性实习探析

    申屠江平;
  • 正确认识特色评估的引导作用,彰显本科教学本色

    高桂娟;
  • 应用型本科院校实验教学体制改革的研究与实践

    方海林;
  • 论大学新教材的人本观

    吴劭文;
  • 新形势下英语人才培养模式思考

    石云龙;
  • 网络环境下远程教育研究性学习模式探索

    李卫江;
  • 大学生知识技能社会化存在的主观障碍

    阙贵频;
  • 构建大学生科技创新能力培养机制

    陈德静;禾平;王素华;聂邦军;
  • 关于情绪智力和我国大学人才培养的思考

    陈权;张宁;
  • 高校教师队伍建设存在的问题及对策

    邱丽华;
  • 高校教师薪酬制度的现状及改革措施

    王集权;焦伟;
  • 全球化背景下大学德育的文化使命

    张香兰;
  • 从小群体入手改善大学生思想政治教育环境

    彭纪春;
  • 女大学生道德建设的新视域

    张勤;
  • 刍议高等学校的感恩教育

    周元明;
  • 让案例教学法在高校思想政治理论课教学中发挥功效

    阮星光;王春茹;
  • 提高大学生的网络社会素养

    田菩提;
  • 作为高校德育载体的第四媒体

    陈晓强;
  • 民办高校学生违纪行为心理成因分析及对策

    祁正新;牛晓风;
  • 从大学生自杀现象看高校的生命教育

    褚惠萍;
  • 高等教育大众化阶段教育质量市场取向的思考

    潘金林;
  • 切实做好高校稳定工作

    刘兴平;
  • 加强大学生荣辱观教育的对策

    李玉琴;
  • 我国高校内部学生权利保障体系的建设

    郭桂英;秦毅;
  • 建构主体性发展的大学“体育与健康”教学模式

    潘杏平;
  • 高职语文教学内容新体系的构建

    朱丹;
  • 浅议教师激励措施

    冯梅;于正权;
  • 徐州工程学院概况


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