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中国学校体育

编辑出版：中国学校体育杂志编辑部
主办：中国大学生体育协会;中国中学生体育协会
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1004-7662

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《中国学校体育杂志》2011年11期目录

贺:《中国学校体育》创刊三十周年给力于体育教师
陈雁飞;
关注体育教师专业成长与发展切实提高体育课堂教学质量——首届全国中
钟恒炳;李莉;申克才;
提升体育教师教学能力的实践探索和理性思考
孟文砚; 论文QQ81995535
明确体育教学质量标准,深化体育课程改革——首届全国中小学体育教学改革
余立峰;
一线体育教师的生存环境——一个不容忽视且必须关注的现实问题在首届
沈斌;
首届全国中小学体育教学改革北京论坛暨《中国学校体育》创刊30周年活动
任远;郝俊;
完全人格,首在体育改革开放30年:大学体育为全面育人奠基
李小伟;林志超;
关于我国学校体育发展中存在的“两种危险”的思考
潘绍伟;
2012年学生体育国际交流计划
推进阳光体育运动加强学校体育工作
何泳忠;王宏伟;
强化细节,提高中小学体育教学质量——安徽省第四届中小学体育教学观摩展
张开华;马能仙;
面向未来:新体育科学暨学校体育国际会议——中美体育教师实践展示研讨课
本刊记者;
“珂缔缘”杯首届U10全国少儿足球邀请赛在海门市举行
本刊记者;
2011全国少儿趣味田径运动会在京举行
任远;
构建学校社区体育平台推动区域和谐文明发展
本刊记者;
扎实有效地开展学校体育工作勇做西域学校体育的排头兵——喀什市第十
本刊记者;
阳光体育坚实推民族教育花正开——喀什市夏马勒巴格镇中心小学体育工
本刊记者;
体育治校之道——挖掘体育教育功能成就高质高效教育
高礼宏;
体育教学质量评价之我见
王竹平;
教法元素的内涵与应用
陈少青;杨国庆;
对体育新课程背景下教学“三维目标”的反思
蒋国勤;
转变学习方式,促进自主、探究与合作
毛振明;张媛媛;
例析体育学习方式的选择与运用
张健;
有效运用体育学习方式的操作策略
邓若锋;
“质疑、思疑、解疑”探究式学习模式在体育教学中的实践运用——以“蹲踞
余寿娟;
小学生体育学习方式有效选择依据例析
陈爱民;
体育复合教材单元内容的有效组合分析
卜扬;
例析体育课中“教学任务和要求”出现的常见问题及对策
叶会斌;曹强;季淑琴;
密集队形的冬季长跑实现途径与价值
张军;王振亚;
耐力素质在大课间活动中内化提升的策略思考
王良;
支撑跳跃准备活动案例的设计
曲正岩;
耐久跑教学趣味练习方法
刘淑会;
初学持球交叉步突破“走步”现象解析
陈宗珊;
武术操教学的有效方法与要求
吴悦;
对“喊数抱团”游戏的再思考
陈辉;钱金花;
趣味泡沫游戏
王占芬;许波;
中学生排球训练值得关注的问题
万华;
“抢断球”新方法
叶星;
会看的看门道(八):看课与分析体育教学中的“问题”
于素梅;
“山东省第六届中小学体育教师教学技能大赛”的感想和建议
江锋;王绍谦;
中国教育学会体育卫生分会《十城市》第24届体育教学观摩研讨会综述
张钟铸;
以技巧教学一课为例谈如何实现有效教学
孙宏;李毅;
多元递进分层施教——“仰卧推起成桥”教学实例的分析
李亚琼;
参加《十城市》第24届观摩研讨会现场课点滴——记重庆市雷雨老师的“平
杨发禄;张钟铸;
《十城市》第二十四届体育教学观摩研讨会现场示范课小结
李春岩;
大胆创新研发“魔块”跳出新意——“双脚连续跳过障碍物”的教学设计与反
李娟;
快乐健身球
李明昱;
凸显课程本质,追求教学实效,促进内涵发展——河南省成功举办中小学体育
刘俊凯;
巧换口哨核延长铜哨寿命
李夹佳;
环境友好可回收人造草
强力;
现代体育企业管理创新的内容和途径
郑晓英;
青少年运动员冬训期间应对免疫力下降的方法
王江超;
陕西省大学生篮球运动损伤的现状调查与分析
闫振龙;单紫徽;
游泳运动员肩关节的损伤与康复
付君;
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四“宝典”助我速成长
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我历练我成长
臧向前;
精细管理下的课间操
杜贵林;
“放松练习”的合理设计
张烨;
有效放松“四性”
刘松林;
加强放松活动的三点要求
徐永晨;
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体育课放松活动的组织分析
吴健;曹占良;于殿民;
体育课结束部分放松活动“三不”
卢广义;
正确按摩,有效放松
于霞;戴丽丽;
课堂结束部分身心放松活动的设计思路
徐献银;田龙;
引导学生自我评价四法
靳东常;

贺:《中国学校体育》创刊三十周年 给力于体育教师

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一线体育教师的生存环境——一个不容忽视且必须关注的现实问题 在首届

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多元递进 分层施教——“仰卧推起成桥”教学实例的分析

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大胆创新研发“魔块”跳出新意——“双脚连续跳过障碍物”的教学设计与反

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巧换口哨核延长铜哨寿命

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青少年运动员冬训期间应对免疫力下降的方法

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合理放松——为体育课画上圆满句号

体育课放松活动的组织分析

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关注体育教师专业成长与发展切实提高体育课堂教学质量——首届全国中

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