《作文教学研究杂志》2011年02期出版发布网址 -

作文教学研究

编辑出版：作文教学研究杂志编辑部
主办：赤峰学院
出版周期：双月刊出版地：内蒙古自治区赤峰市
语种：中文　　ISSN：1673-2596

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《作文教学研究杂志》2011年02期目录

勇当作文特色之路的开拓者
本刊编辑部;
十年磨一剑百折亦不回——德清县高桥小学作文教学特色之路创建纪实
沈建章;
阅卷归来话中考作文
衡杰;
小语三年级单元习作教学指导策略
吴云珍;
小学中段作文指导的“三无”尝试
单海华;
因势利导找准写点
沈林强;
作家的疏忽
失哲;
尝试擦亮作文教学这颗星星
韩业菁;党启金;
源头活水清渠来——小语高段随笔教学指导八步谈
沈熠;
作文教学中指导学生运用辩证思维方法
刘桂梅;
“凤头”由你来雕饰——基于记叙文开头写作的几点思考
陈娟;
让孩子的习作荡起童年的生活之桨
蔡志坚;
作文教学内容和过程生活化的研究
胡萍;
引领学生走近生活是创新作文教学的基础
徐艳云;
作文教学中如何指导学生积累和运用素材
索明堂;
每天积累一点点坚持一生堆成山——谈谈初中语文学习积累
解桂兰;
丰富积累灵动为文——议论文写作备考锦囊
王彬;
阅读教学中导致随文练笔失效的六个原因
周山平;
搭好小练笔的脚手架
祝贤平;
小练笔大文章——浅谈小学作文教学中练笔的重要性
黄美凤;
巧用诗词好作文——让你的作文“靓”起来
曾裕民;
让流行歌曲与学生作文融合
王春华;
谈谈低年级写话兴趣的培养
肖树木;
精心扶持,让孩子会写
傅桔红;
对小学生真情作文的思考与尝试
徐敏霞;
在写作教学中绽放人文光辉——试谈写作教学中学生人文素养的培养
朱军;
影响作文教学的三句“废话”
曾宣伟;
“三部曲”与“三论文QQ81995535 步曲”
敬尧;
作文教学亟待转变方式
许国武;
给力的作文教学“一文三稿”
黄斌;
“黑马”何处来?
敬尧;
心语真情激励式作文教学实践初探
李严;
利用三化突出主体提高习作质量
陈艳丽;
低年级写作起步四步曲
周金爱;
中年段习作教学三步曲
郑锦岚;
《歌唱祖国》响彻半个世纪
一唱;
浅谈农村小学的作文教学
谢木环;
作文,我的未来不是梦
杨伏旺;
向曹雪芹老师学作文——人教版五上第八单元作文教学手记
陈正;
让习作评语闪现“人文”火花
杨丽佳;
让学生在“琢玉”中幸福成长——浅谈小学生作文自改、互改能力的培养
夏燕;
学生参与批改,推行高效作文
张树立;
作文批改:从贫困走向繁荣
汪秀艳;
多元评价:关注学生作文
王姚菊;
如何培养初中生的作文立意能力
孙伟锋;范凤玲;
写作教学要培养个性化选材能力
袁德成;
创交际之境燃交际之火
王秀丽;
如何培养学生的作文兴趣
汪其坤;
努力提高学生的写作兴趣
伊淑霞;王晓磊;
灵活仿写:构建写作乐园
许映琴;
新课程标准下的小学作文教学模式
王志刚;
落实新课标培养学生写作能力
高兴根;
不能风化的记忆底片——读书札记
宗霞;王玉强;
妙读《“蔷薇花,多美丽,多鲜艳……”》
白孝伟;
幽默诗
李敬尧;
简中求精略而有得——浅谈小学高段语文略读课文的教学
沈国兴;
《桃花源记》教学实录
高慧平;
浅谈语文教学中如何发挥学生的主体作用
谢士龙;
让语文课堂有声有色——试谈视频资源在小学写景类课文教学中的整合与利用
许岚岚;
提升初中语文课堂有效性教学的策略
王焱桃;
让语文课堂绽放智慧的花朵
谢育明;
语海钩沉
李敬尧;
如何处理诗歌朗读的个性化
高玉兰;
圈文章
李敬尧;
“意”“文”兼得:完整落实语文的课程功能
郑龙艳;张效仁;
浅谈新理念下的阅读教学
谢晓霜;
阅读因尊重而精彩——对语文阅读课堂有效性的几点探索
朱建丽;
简约就是美丽——语文课中“折腾”现象之剖析
李彬;
初中语文教学中的综合性学习探析
胡文伟;
用灵动引导个性——试谈新课标理念下的语文教与学
梁强;
《作文教学研究》征稿启示

勇当作文特色之路的开拓者

十年磨一剑 百折亦不回——德清县高桥小学作文教学特色之路创建纪实

阅卷归来话中考作文

小语三年级单元习作教学指导策略

小学中段作文指导的“三无”尝试

因势利导 找准写点

作家的疏忽

尝试擦亮作文教学这颗星星

源头活水清渠来——小语高段随笔教学指导八步谈

作文教学中指导学生运用辩证思维方法

“凤头”由你来雕饰——基于记叙文开头写作的几点思考

让孩子的习作荡起童年的生活之桨

作文教学内容和过程生活化的研究

引领学生走近生活是创新作文教学的基础

作文教学中如何指导学生积累和运用素材

每天积累一点点 坚持一生堆成山——谈谈初中语文学习积累

丰富积累 灵动为文——议论文写作备考锦囊

阅读教学中导致随文练笔失效的六个原因

搭好小练笔的脚手架

小练笔 大文章——浅谈小学作文教学中练笔的重要性

巧用诗词好作文——让你的作文“靓”起来

让流行歌曲与学生作文融合

谈谈低年级写话兴趣的培养

精心扶持,让孩子会写

对小学生真情作文的思考与尝试

在写作教学中绽放人文光辉——试谈写作教学中学生人文素养的培养

影响作文教学的三句“废话”

“三部曲”与“三 论文QQ81995535 步曲”

作文教学亟待转变方式

给力的作文教学“一文三稿”

“黑马”何处来?

心语真情激励式作文教学实践初探

利用三化 突出主体 提高习作质量

低年级写作起步四步曲

中年段习作教学三步曲

《歌唱祖国》响彻半个世纪

浅谈农村小学的作文教学

作文,我的未来不是梦

向曹雪芹老师学作文——人教版五上第八单元作文教学手记

让习作评语闪现“人文”火花

让学生在“琢玉”中幸福成长——浅谈小学生作文自改、互改能力的培养

学生参与批改,推行高效作文

作文批改:从贫困走向繁荣

多元评价:关注学生作文

如何培养初中生的作文立意能力

写作教学要培养个性化选材能力

创交际之境 燃交际之火

如何培养学生的作文兴趣

努力提高学生的写作兴趣

灵活仿写:构建写作乐园

新课程标准下的小学作文教学模式

落实新课标 培养学生写作能力

不能风化的记忆底片——读书札记

妙读《“蔷薇花,多美丽,多鲜艳……”》

幽默诗

简中求精 略而有得——浅谈小学高段语文略读课文的教学

《桃花源记》教学实录

浅谈语文教学中如何发挥学生的主体作用

让语文课堂有声有色——试谈视频资源在小学写景类课文教学中的整合与利用

提升初中语文课堂有效性教学的策略

让语文课堂绽放智慧的花朵

语海钩沉

如何处理诗歌朗读的个性化

圈文章

“意”“文”兼得:完整落实语文的课程功能

浅谈新理念下的阅读教学

阅读因尊重而精彩——对语文阅读课堂有效性的几点探索

简约就是美丽——语文课中“折腾”现象之剖析

初中语文教学中的综合性学习探析

用灵动引导个性——试谈新课标理念下的语文教与学

《作文教学研究》征稿启示

十年磨一剑百折亦不回——德清县高桥小学作文教学特色之路创建纪实

因势利导找准写点

每天积累一点点坚持一生堆成山——谈谈初中语文学习积累

丰富积累灵动为文——议论文写作备考锦囊

小练笔大文章——浅谈小学作文教学中练笔的重要性

“三部曲”与“三论文QQ81995535 步曲”

利用三化突出主体提高习作质量

创交际之境燃交际之火

落实新课标培养学生写作能力

简中求精略而有得——浅谈小学高段语文略读课文的教学