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作文教学研究
作文教学研究

编辑出版:作文教学研究杂志编辑部
主办:赤峰学院
出版周期:双月刊出版地:内蒙古自治区赤峰市
语种:中文  ISSN:1673-2596


《作文教学研究杂志》2013年02期目录
  • 向语文更深处漫溯——本期封面人物介绍

    本刊编辑部
  • 对小学作文教学的思考

    赵惠文
  • 无痕的智慧——对新课标下小学语文教材内“读写融合”的实践思考

    符亚文
  • 抓点小练笔有效提高学生的语文能力

    江志娟
  • 作文教学呼唤创新

    孔凡花
  • 论高中作文教学的有效性

    刘峰
  • 关于习作教学的点滴思考

    王萍
  • 作文要培养学生勇敢品质

    刘木英
  • 小学习作教学中要重视情感的催化作用

    赵琴
  • 让作文回归本真

    李小燕
  • 让作文在生活中鲜活起来

    郑晓岚
  • “小事”里写出大文章——班级生活作文教学初探

    钱勇
  • 小学作文生活化探讨

    王玮 毛凤霞
  • 走进文本 感悟写法 汲取精华 仿写生花

    倪永福
  • 让学生从趣味中获取写作素材

    蒋彩花
  • 小学习作教学的生态问题及其对策

     论文QQ81995535 范锦飘
  • 刍议小学生作文内容的有效确定

    潘芸芸
  • 把握写作规律提高作文教学的有效性

    杜林
  • 小学生写作素养培养浅析

    杨乐苓
  • 小学作文问题与对策分析

    辛华 林蓓蓓
  • 农村学生起步作文教学之我见

    蒋建章
  • 小学作文教学的几点思考

    张玉媛 董发书
  • 农村中学写作教学现状分析及对策

    刘彦虎
  • 浅议小学作文教学

    史翠芝
  • 如何进行小学作文教学

    车彦宏
  • 让儿童的语言和思维同生共长

    海鸿
  • 小学生作文指导的几点做法

    徐淑红
  • 让学生写作变“苦”为“乐”

    陈云
  • 如何提高学生写作水平

    杨昌财
  • 设境通幽 提升亮点——浅谈景物描写在记叙文中的巧用

    林志梅
  • 浅谈新课改下培养小学生作文兴趣

    夏常青
  • 文心,贵在兴趣

    卢红霞
  • 结合学生实际提高作文教学的有效性和针对性

    杜文燕
  • 有山皆图画 无水不文章——农村小学作文教学资源的开发和利用

    上官美英
  • 多形式拓展习作想象空间

    刘宏英
  • 习作教学中培养学生的想象能力

    林秋妹
  • 放飞想象 直抒胸臆

    廖权生
  • 低年级口语交际教学初探

    张志刚
  • 浅谈作文抒情技法

    刘芳
  • 让命题作文不再冷冰冰

    何晶
  • 习作晒场——小学高段语文习作评价新模式

    陈劲芳
  • 创新评语写法 促进作文教学

    曾新平
  • 浅谈小学生作文评价的有效性

    赵厚苹
  • 作文评改应突出对话意识

    董健
  • 在比较中升华——《生存状态》作文评讲

    王芳
  • 网络读者助推写作热情

    马清清
  • 从恐龙说开去——语文综合实践活动课案例

    张雁
  • 小学低中段语文教学中“图”资源的开发运用

  • 每学期的最后一节语文课该怎么上——一个促进语文教师成长方法的尝试

    王小峰
  • 大处着眼 小处着手——小学语文“单元整组教学”的思考与实践

    杨丽佳
  • 因情解文 以情育人——浅谈小学语文课的情感教学

    李登银
  • 试论理想课堂的三个梯度——以古诗《游子吟》的教学为例

    王敏芝
  • 小学语文作业反馈的有效策略谈

    朱月弟
  • 苏教版高中语文教材中文言文注释的问题

    赵丽丽
  • 如何培养学生自主学习的意识

    杨昌彩
  • 善问者明 巧问者智——中学语文教学中问题设计的实践探索

    陈娟
  • 挖掘教材切入点 创设更精彩的课堂

    杨丽君 叶大仁
  • 浅谈批注式阅读在语文教学中的运用——《记梁任公先生的一次演讲》教学剪

    苏红方
  • 读故事,引领学生学会学习——对农村完小初入学学生故事启蒙的想法与做法

    潘姚芳
  • 有益拓展适度延伸提高学生语文素养

    薛华
  • 中学语文教学的美育内涵探微

    祁利莹
  • 无言的感悟更精彩

    沈争
  • 仰望星空 脚踏实地——草根名师“金茶娟工作室”掠影

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