《作文教学研究杂志》2014年04期录用通知

作文教学研究

编辑出版：作文教学研究杂志编辑部
主办：赤峰学院
出版周期：双月刊出版地：内蒙古自治区赤峰市
语种：中文　　ISSN：1673-2596

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《作文教学研究杂志》2014年04期目录

教学与科研双馨——本期封面人物介绍
本刊编辑部
“跨界”的艺术
王相武
何让学生对习作有兴趣
娄灵芝
如何激发小学生写作兴趣
王芬
谈学生写作兴趣的培养
谢志刚
深刻:高考作文的宽度与厚度
邢建军杨雪
议论文写作中论据分析需要强化的三种自我意识
田继松
蒙太奇引入初中记叙文写作升格示例
项振中
谈议论文写作中的理论论证
马志伦
最是细处能动情——关注小学作文教学中的细节描写
林海燕
如何引导低年级学生走近习作的大门
汤洁文
教小学生如何写作文
陈明盛
如何对初一学生进行作文指导
沈章华
中学生作文就得以“我”手写“我”心
李玲秀
迁移运用:“读”“写”融合之桥梁
韩莉萍
读写结合教学策略
杨波
读写结合:提高习作训练实效
李银菊
找准结合点读写两相益——读与写的“结合点”浅析
赵子龙
小学生“阅读与写作”能力的培养
毛燕英
以读促写读写生辉
葛洪波
抓住契机,实践读写结合
苗向东
阅读积累与作文教学的有效结合
侯忠艳
浅谈写景类范文对课堂小练笔的借鉴
邱金美
对话“语用”背景下的写作教学
左海电
规范小学生语言打好写作坚实基础
刘海霞
作文教学无效之原因探析
严雪兰
多元化社会背景下的作文观
李淑英
作文教学的秘密——为什么学生不敢写心里话
唐锋卢
如何走出小学作文教学的“怪圈”
丁敏
小学语文作文教学之体会
张海蛟
浅谈农村小学作文
陈学灿
在作文教学中培养学生的创新能力
王登贵
他山之石可以攻玉——谈如何利用《中国剪报》提升学生的写作水平
严华
广读书善观察勤练笔多修改——作文教学的几点体会
胡殿祥
勤于练习笔下生花——浅谈小学三年级习作教学中小练笔训练
马高建
小学生习作能力的培养
陈桂英
解决“作文难”的几点做法
官淑贞
让生活走进作文教学
陈国兰
作文生活化设计巧入手
冯素军
架设生活与习作的彩虹桥
沈美琼
正确认识第一学段写字教学的规律——一堂“意外课”引发的思考
沈彩群
扶·放·激·领——让低段学生学会写话的四个尝试
郑平平
小学低年级语文写话教学例谈
杨琴委
浅谈小学生作文评论文QQ81995535 价的四个特性
李巧玲
红了樱桃,绿了芭蕉——以“竹芽”诗社为例谈写作类杂志与初中文学社团的
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善用“小人之心”度“君子之腹”——小学语文教学中如何让学生学会质疑
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大声朗读整本书——以《窗边的小豆豆》为例谈与学生整本书的共读
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怎样才算是“诵读经典”?
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好消息关于征集幵展课题研究实验学校的通知
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教学与科研双馨——本期封面人物介绍

“跨界”的艺术

何让学生对习作有兴趣

如何激发小学生写作兴趣

谈学生写作兴趣的培养

深刻:高考作文的宽度与厚度

议论文写作中论据分析需要强化的三种自我意识

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谈议论文写作中的理论论证

最是细处能动情——关注小学作文教学中的细节描写

如何引导低年级学生走近习作的大门

教小学生如何写作文

如何对初一学生进行作文指导

中学生作文就得以“我”手写“我”心

迁移运用:“读”“写”融合之桥梁

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读写结合:提高习作训练实效

找准结合点 读写两相益——读与写的“结合点”浅析

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抓住契机,实践读写结合

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浅谈如何提高学生的阅读能力

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