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作文教学研究
作文教学研究

编辑出版:作文教学研究杂志编辑部
主办:赤峰学院
出版周期:双月刊出版地:内蒙古自治区赤峰市
语种:中文  ISSN:1673-2596


《作文教学研究杂志》2015年02期目录
  • 走进新校园 开拓新天地——本期封面人物崔基

    本刊编辑部
  • 有效阅读经典 积累习作素材

    崔基
  • 从高考语文试题和评卷看高中的语文教学

    王艳兰
  • 高考读懂古诗需要关注的几个问题

    张慧艳
  • 回眸世纪中考 把脉命题走向——新世纪中考作文命题题型分析

    胡月义
  • 浅谈如何指导写作

    赵晓辉
  • 让学生爱上写作——小学生作文教学之我见

    张丽丽
  • 落实"三多" 提高习作水平

    邱光环
  • 于情趣交融中彰显人物魅力——写人物文章情趣化教学策略

    俞丽美
  • 写作中的人物刻画要抓好四个重要环节

    梁献民 程玉锋 程善凯
  • 材料作文的材料分析

    马志伦
  • 论高中生写作叙述能力不强的弊病及其解决措施

    张祖荣
  • 巧妙过渡

    艾兴芳
  • 浅谈小学高年级作文教学策略

    张军霞
  • 用真诚的爱心 呵护天真的童心

    刘晓燕
  • 水过无痕 润物无声——习作教学点滴体会谈

    林奕
  • 作文素材应关注社会视角

    郭素英
  • 小学“作文先导式”教学模式探究

    张冬梅
  • 自主写作必须以兴趣为前提

    喻志青
  • 如何指导小学低年级学生看图写话

    刘春燕
  • 浅谈学生作文中创新能力的培养

    池月榕
  • 小学作文教学中学生创造能力的培养管窥

    吕凤雅
  • 浅谈散文情景交融的主要原则

    索明堂
  • 依托文本 快乐表达

    周琴琴
  • 逆序而导 顺势而写——《与象共舞》读写设计例谈

    徐巧霞
  • 立足文本 提高低年级学生写话能力

    沈迎春
  • 摭谈“随文练笔”教学的训练方法

    汪阔
  • 浅谈小学语文教学中的“读写结合”

    王玫
  • 目前中学生的读写现状及对策

    殷世军
  • 阅评——读写结合新尝试

    赵立明
  • 阅读是撑起写作的支点

    蔡秀娟
  • 体验式作文教学之初体验

    陈雪梅
  • 关于体验习作教学的思考与实践

    张飞
  • 对话:给“习作起步”铺设台阶——对话式习作指导初探

    周小艳
  • 信息技术在作文教学中的运用

    高俊
  • 生活化日记让学生们快乐习作

    冯荣华
  • 让日记成为提高小学生作文能力的基石

    郑静
  • 习作能力提高的途径——日记

    孙成兰
  • 互动结盟 星级量化——如何让习作评价更有效

    鲍明芳
  • 区域活动是主题活动延伸的好去处

    王巧云
  • 将游戏进行到底——浅谈指导小班幼儿游戏活动的实践与思考

    沈小静
  • 多彩习作 根植生活

    鲍玲玲
  • 浅 论文QQ81995535 谈如何围绕生活做文章

    孙月然
  • 谈作文与生活

    魏烽
  • 准确把握"课标" 让学生学有所悟——西师版六(上)《沙漠玫瑰》教学

    郭晶
  • 让语文学科的“工具性”与“人文性”比翼双飞

    王恒
  • 游晶彩世界 话水晶文化——《水晶文化》语文综合性学习纪要

    倪玲 张茂昌
  • 善于捕捉文本信息 发掘设计提问技巧

    叶大仁
  • 突破老套路 巧设小练习——“零作业”背景下小学低段语文课堂练习的设

    谢晨宇
  • 浅论贾宝玉“富贵闲人”的艺术形象

    安志龙
  • 己所不欲 勿施于人——"仁"是培养与提高情商的基石

    高文蓉
  • 论学习小组在语文学习中的效用

    章丽珍
  • 让课外阅读成为小学生最好的童年礼物

    薛华
  • “生活教育”下幼儿教育中“源”与“流”的探寻

    吴红艳
  • 让童谣成为促进幼儿可持续发展的"助推器"

    顾怀兰
  • 小学语文阅读教学中“基于文体特色”问题设计策略例谈

    蔡红燕
  • 北师大版四年级语文下册——《花之咏》教学案例分析

    刘金凤
  • 在绘本阅读中激发幼儿学习语言的“正能量”

    丁小琴
  • 在区域游戏与主题活动有效整合中提升幼儿语言能力

    高云
  • 在科学认读中培养幼儿的阅读技能

    陈欣凡宜
  • 如何看待美——《项链》主题探讨

    郑永永
  • 培养学生想象力 让思维在阅读中腾飞

    宇文飞飞
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