《作文成功之路(下)杂志》2013年10期是中文核心杂志吗 -

作文成功之路(下)

编辑出版：作文成功之路(下)杂志编辑部
主办：大庆市教师进修学院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省大庆市
语种：中文　　ISSN：1001-571X

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《作文成功之路(下)杂志》2013年10期目录

让低年级孩子写话返璞归真
陆晶燕
素质教育下创新作文教学鼓励性作文评语
胡细珍
“开放”教“ 放开”学——小学语文创新学习的实践与探索
薛爱军
对“探究题”的深层探究
崔娟
高考作文写作之作文题目分类研究
刘朋
记叙文习作中景物描写的一点思考
孔令燕
浅谈初中语文写作教学内容体系的建构
叶海娟
小学语文教学中朗诵教学方法的探析
李梅
浅析初中语文文言文教学中美学鉴赏力的提升
房玲
在作文教学中培养学生创论文QQ81995535 新思维能力
田鸣鸣
浅谈考场作文发散思维运用的问题
张浩
古诗词教学因多媒体而精彩
任凤玲
生本教育理念下低年级语文教学探析
李玉萍
初中学生作文“失真”的原因探微
江海
发挥农村优势,引领乡下学生走上“作文成功之路”
陈玉仙
摭谈班级管理中的定位制衡和落实策略——高中班级管理技巧之我见
张森焱
以情感诱发提升学生素养
黄进
如何提高小学生的作文能力
李凤珍
浅谈初中作文的训练方法及改革
杨晓梅
给口语交际插上“隐形的翅膀”
卞银芳
试谈新课程背景下的启发式语文教学
郭秀萍
例谈新材料作文的审题立意
张弘
谈小学生作文自评、自改能力的培养
朱亚萍
新课改下高中语文作文教学存在的问题及对策
李谨良
仿写在初中作文教学中的有效运用
赵香荣
关于高职院校语文教学改革的思考
俞卫新
试论初中语文教学中作文教学的困惑及对策
刘玲
高考背景下高中作文教学的问题与对策
孙爱锋
小学语文教学中如何加强分层教学的运用
曹艳
彰显作文个性
季桂兰
浅谈初中作文创新教学的策略
钟玉林
浅谈小语阅读教学中学生自主能力的培养
郭魏
浅谈古诗词教学
张芳凤
单词不枯燥记忆有良方
朱明瑜
多样化作文批改传递写作正能量
聂茜
职校学生英语学习策略训练
沈晶晶
班主任老师的关键词
曾晓勇
高中话题作文的有效指导策略
夏雪锦
初中作文教学中的常见问题与对策
陆立云
浅论小学阶段语文阅读识字的教学方法
吕静
初中作文教学中培养学生个性的有效策略
陈长俊
浅谈在教学中培养幼儿语言能力的策略
曾丽芳
探究小课题延伸大阅读
万新花
边读边想边悟——浅谈小学语文阅读教学的实效性
赵月良张广恒
让阅读充盈学生的心田
邹飞
初中语文课堂阅读教学中开展写作教学的渗透策略
刘萍
高中阶段语文教学中比较阅读法教学初探
荣艳玲
初中语文阅读教学中对写作训练的渗透
高建民
凭借教材训练说写
陈玉蓉
以读促说,实现学生语言表达能力的提高
杨月辉
悟练结合打造小语高效阅读课堂
王婷婷
谈谈如何提高小学阅读教学的实效性
姜洪香
心中有阅读,心花才能怒放——谈如何培养学生阅读能力
车泽君
感受平凡领悟伟大——《爱因斯坦和小女孩》教学设计
王开明
E学习下的作文课堂教学初探
陈觉时
变“要我写”为“我要写”
余静华
怎样避免记叙文写作落入俗套
杨维琴
小学生写作,这样会更好——小学生写作能力提升的策略研究
陈惠亚
见缝插针有的放矢——优化课堂练笔提高习作能力
白宝勤
美丽修辞,文采飞翔的翅膀——谈谈如何增加作文的文采
杨琳
作业错了怎么办
黄利琴
作文怎样抓住题眼
周细良
修改作文的方法
李兰芳
让学生爱写乐写,寻求七色阳光
王娅
让童心在日记中飞扬
徐敏
浅析高中语文新课标下的作文教学
王婷婷
巧命题乐作文
胡明会
如何运用发散性思维写好作文
许舒婷
点燃学生写作创新思维的火花
朱启黎
意在教之先——关于小学语文古诗教学的研究
茆爱云
小学数学阅读理解的困难及解决对策
常委
浅谈新课程背景下的初中英语作文教学
季红霞
女子善怀,亦各有行——《诗经》中的女性形象解读
邢玥
关于高中作文教学策略的思考
蔡汝猛
“一题多改法”为教师评改作文减负
李雪生
情感:作文教学成功的灵魂——作文教学中的情感调动和培养
吴春园
多读多说多写,提高学生语文水平
李春国
让评语成为小学生作文发展的阶梯
孙培玲
如何指导小学生积累写作素材
叶丹
现代叙事学视角下的《祝福》
陆春芳
预习,让课堂教学更完美
刘芬
挖掘教材之美,培养尚美人才
黄来顺
小学作文教学策略的改进研究
钱春红
与低碳相约——浅谈幼儿园的低碳教育
蒋秋红
善用激励性评语,激发学生的“创作”思维
刘继亭
浅谈如何让小学生爱写作文
张贵芳
让学生易于动笔,乐于表达——对习作起步教学的点滴感想
刘敏
小学作文教学的现状与对策
沈玉芳
创造最精美的小学语文课堂
高小云
小学作文教学存在的问题及对策研究
杨静
提高农村留守儿童生活习作水平浅谈
武学新
浅论初中英语教学中有效教学资源的整合
黄冬梅
浅论初中历史教学中历史军事知识的学习
王贵正
多管齐下,提高初中学生的作文水平
朱国海
新课程下语文学习方式的嬗变及语文作业的变革
秦绪华
初中英语课堂阅读教学中开展写作教学的渗透策略
戴亚云
初中生英语阅读能力的培养和提高
陈巧云
优化课堂设计,提升教学水平——新课标要求下高中英语课堂教学方法的创新
徐增礼
浅论初中思想政治教学中爱国主义精神的培养
胡建忠
浅论初中阶段英语教学方法及对策
胡秀芝
浅谈初中语文记叙文写作教学
卜青峰
浅谈情感教育在初中语文教学中的运用
赖红红

让低年级孩子写话返璞归真

素质教育下创新作文教学鼓励性作文评语

“开放”教“ 放开”学——小学语文创新学习的实践与探索

对“探究题”的深层探究

高考作文写作之作文题目分类研究

记叙文习作中景物描写的一点思考

浅谈初中语文写作教学内容体系的建构

小学语文教学中朗诵教学方法的探析

浅析初中语文文言文教学中美学鉴赏力的提升

在作文教学中培养学生创 论文QQ81995535 新思维能力

浅谈考场作文发散思维运用的问题

古诗词教学因多媒体而精彩

生本教育理念下低年级语文教学探析

初中学生作文“失真”的原因探微

发挥农村优势,引领乡下学生走上“作文成功之路”

摭谈班级管理中的定位制衡和落实策略——高中班级管理技巧之我见

以情感诱发提升学生素养

如何提高小学生的作文能力

浅谈初中作文的训练方法及改革

给口语交际插上“隐形的翅膀”

试谈新课程背景下的启发式语文教学

例谈新材料作文的审题立意

谈小学生作文自评、自改能力的培养

新课改下高中语文作文教学存在的问题及对策

仿写在初中作文教学中的有效运用

关于高职院校语文教学改革的思考

试论初中语文教学中作文教学的困惑及对策

高考背景下高中作文教学的问题与对策

小学语文教学中如何加强分层教学的运用

彰显作文个性

浅谈初中作文创新教学的策略

浅谈小语阅读教学中学生自主能力的培养

浅谈古诗词教学

单词不枯燥 记忆有良方

多样化作文批改传递写作正能量

职校学生英语学习策略训练

班主任老师的关键词

高中话题作文的有效指导策略

初中作文教学中的常见问题与对策

浅论小学阶段语文阅读识字的教学方法

初中作文教学中培养学生个性的有效策略

浅谈在教学中培养幼儿语言能力的策略

探究小课题 延伸大阅读

边读边想边悟——浅谈小学语文阅读教学的实效性

让阅读充盈学生的心田

初中语文课堂阅读教学中开展写作教学的渗透策略

高中阶段语文教学中比较阅读法教学初探

初中语文阅读教学中对写作训练的渗透

凭借教材 训练说写

以读促说,实现学生语言表达能力的提高

悟练结合 打造小语高效阅读课堂

谈谈如何提高小学阅读教学的实效性

心中有阅读,心花才能怒放——谈如何培养学生阅读能力

感受平凡 领悟伟大——《爱因斯坦和小女孩》教学设计

E学习下的作文课堂教学初探

变“要我写”为“我要写”

怎样避免记叙文写作落入俗套

小学生写作,这样会更好——小学生写作能力提升的策略研究

见缝插针 有的放矢——优化课堂练笔提高习作能力

美丽修辞,文采飞翔的翅膀——谈谈如何增加作文的文采

作业错了怎么办

作文怎样抓住题眼

修改作文的方法

让学生爱写乐写,寻求七色阳光

让童心在日记中飞扬

浅析高中语文新课标下的作文教学

巧命题 乐作文

如何运用发散性思维写好作文

点燃学生写作创新思维的火花

意在教之先——关于小学语文古诗教学的研究

小学数学阅读理解的困难及解决对策

浅谈新课程背景下的初中英语作文教学

女子善怀,亦各有行——《诗经》中的女性形象解读

关于高中作文教学策略的思考

“一题多改法”为教师评改作文减负

情感:作文教学成功的灵魂——作文教学中的情感调动和培养

多读多说多写,提高学生语文水平

让评语成为小学生作文发展的阶梯

如何指导小学生积累写作素材

现代叙事学视角下的《祝福》

在作文教学中培养学生创论文QQ81995535 新思维能力

单词不枯燥记忆有良方

探究小课题延伸大阅读

凭借教材训练说写

悟练结合打造小语高效阅读课堂

感受平凡领悟伟大——《爱因斯坦和小女孩》教学设计

见缝插针有的放矢——优化课堂练笔提高习作能力

巧命题乐作文