《作文成功之路(下)杂志》2016年01期重复检测 -

作文成功之路(下)

编辑出版：作文成功之路(下)杂志编辑部
主办：大庆市教师进修学院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省大庆市
语种：中文　　ISSN：1001-571X

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《作文成功之路(下)杂志》2016年01期目录

踏破苍烟,默向芬华
郭硕
博弈
奚炜轩
小练笔不“小”
白玉叶
激活学生思维提高作文能力
康金育
自卑与快乐的味道
李娜
如何创设动人的教学情境
吴春辉
学习型小学语文课堂教学模式的构建及课例分析
颜姿霞
对初中语文体验式写作教学的思考
涂永丽
试析如何让中学记叙文写论文QQ81995535 作走出困境
章瑞芳
做学生喜欢的好老师
沈自力
探寻议论文写作教学的源头活水
王倩
真情有声,幸福花开
王振
文言文教学之流弊及矫治
苏美华
找准练点:让随文练笔扮靓阅读课堂
曹静芳
初中语文教学中集体备课的探讨
李玉善
陶行知思想对生态式幼儿园区角活动的指导研究
徐萍
提高小学低年级语文教学效果的几点研究
吴伏兰
个性化小学作文教学初探
黄晓红
多媒体让诗词教学更精彩
粘立晓
力求提问有效打造课堂高效——初中语文课堂教学中有效提问的策略探讨
陆井根
初中语文多元化教学探析
吴思涛
走进绿色方舟荡起洁白双桨
王霞
国学经典阶梯式诵读与提高小学生语文素养的研究实践——以《论语》诵读为
邹桂芹
高中语文诗歌教学的探究与改良
陈黎君
浅谈语文教学中多媒体运用的时机
王娜
影视资源在小学语文教学中的有效应用
徐秀梅
如何有效提升特殊教育学校小学语文教学效果
徐莉
如何加强语文学习积累的过程引导
吉光军
兴趣是学习的源泉
姜艳
心理健康必须重视
史朝兵
浅谈语文教学中激活学生主体参与意识途径
叶丽萍
体验活动:带给学生品德生长的力量——小学品德教学中体验活动的设计与实
王银娣
关于课堂游戏在小学英语教学中的分析
马露露
小学语文作业批改中“留言式”评语试行几点看法
孙丹
小学快乐作文教学模式研究
蒋太霞
游戏在绘画活动中的运用
周雅雯
新材料作文审题立意“三步三读法”
蒋笃家
如何在文言文教学中实现工具性与人文性的统一
廖进
活用《习字册》来提高写字教学效率的策略探究
卜一平
让童心在想象中飞扬——关于续编故事的几点做法
杜颖
利用社区资源开展幼儿园教学活动
李梅芬
激励教育模式在小学语文教学中的应用
刘晓娟
说话写话能力要从低年级抓起
李飞
从兵法看班主任工作
王新燕
创造性复述课文,培养小学生语文综合素质
卢艳
论小学语文教学中学生主体地位的发挥
余萍
初中作文教学现状与措施
徐龙龙
不懈的努力使他改变——班主任管理案例
汪瑞霞
小学低年级语文游戏教学方式思考
单亚军
只要坚持,奇迹就在脚下——听柳云霞《坚持就是成功》报告的感想
高愫凤
养成良好习惯,促进自我发展——浅谈中职语文教学中促进学生养成良好习惯
黄丹
浅谈对高三语文备考的认知
鲁苏
精心“预设”,促进美丽“生成”
胡赟
提升小学高年级作文教学效率的思考
杨艳秋
注重教学反思加快专业成长
王慧慧
借助表演法提升小学语文口语训练效果
罗艳芳
留守儿童的教育契机
王斌
让区域活动伴幼儿快乐成长
刘爽
小学语文作文教学的难点及对策
张玉荣
让课外阅读指导与课堂阅读教学相得益彰
沈国玉
多媒体技术在小学语文教学中的应用研究
丁丽
例谈多媒体在语文教学中的运用
赵国运
对小学语文口语交际课的几点认识和体会
孙磊
讲古谈新话“粤彩”
陈惠莲
浅谈幼儿自理能力的培养
沈千惠
小学语文作业既要形式多样,又要丰富多彩
郭哲英
也为高中古诗教学开良方
臧一蓉
如何培养小学生的阅读兴趣
方珍珍
流动儿童课外阅读现状及引导策略
桑晓燕
基于语文应用视野下的小学语文阅读指导
黄敏敏
阅读悦读——略论小学生语文阅读能力的培养
冯梅
契合认知需要,让阅读教学教在实处
沈晨燕
小学语文有效朗读教学法探讨
任翠凤
教师朗诵,让作文教学不再枯燥
陈燕
以“微”见大,创设初中语文高效课堂
袁丁湘
春风化雨教育无痕
石萍
再谈语文课上对学习兴趣的培养
颜军
衣带渐宽终不悔,为诗消得人憔悴——谈古诗意境教学法
赵莉
浅谈小学语文教学中的经典古诗文诵读
徐春兰
关注学生心理,构建绿色语文课堂
杨虹赵利民
让方块汉字在孩子们的手中彰显魅力
刘文彪
体育课堂中充分发挥学生个性
李长智
小学语文“单元整组教学”课堂实践分析
卓荣中
在童心世界里创造
王晓凤
双向探究共赢课堂——初探高中语文课堂上的探究式阅读
李莉莉
老师,您慢慢来——细说小学语文阅读课堂中的“慢”
严瑛樱
无拘无束写有章有法练
程术民
走好习作第一步
张进
因材施教分类指导学生写作
秦棉
谈小学高年级作文指导针对性策略
邵省
浅析模仿在小学作文中的应用
朱曦
新材料作文与散文阅读的衔接
施春花
深入生活汲取素材构建作文教学本真
吴艳平
构建和谐环境打造特色文化
王晓丽
识字教学之浅析
徐丹丹
随笔化作文,让文学之花自由绽放
胡其涛李宝荣
探索“精品化小班”课堂教学策略之路
金海萍
关于高中语文教学中影视教学法的相关思考
陈慧
宽度深度精度——浅论传承传统文化,提高人文素养
赵红宇
学好汉语拼音有方法
姜华
语文教学中如何培养小学生的创新思维
李军仿
找准语用价值的契合点
吴红瑛
换个思路教《我的老师》——魏巍《我的老师》教学札记
程予东
案例教学法在小学语文教学论教学中的应用策略
高翔
做好小学语文古诗词教学的有效策略研究
彭三虎
小学语文识字教学的探究
岳禹含
词中魅力读中享受——辛弃疾《清平乐·村居》教学随笔
龚金干
透视新课改下的作文教学
黄天翠
将直观性融入体育课堂教学中
董莲莲
浅析肢体语言在小学英语教学中的运用
蒋炎炎
天上星星有几颗——《摘星星》教学札记
杨华丽
高中语文教学中审美能力的培养策略
任哲丽
小学语文阅读教学的重要性及教学方法探析
陆梅
浅析小学生作文写作指导之道——“吹画”作文活动课教学案例
李凤梅
巧问,问出语文别样精彩
王星星
童年的芬芳
涂博程
美丽的汉江河畔
崔可欣
岁朝抄
成相霖
刍议小学语文教学中如何培养学生的创造性思维
方倩妮

踏破苍烟,默向芬华

博弈

小练笔不“小”

激活学生思维 提高作文能力

自卑与快乐的味道

如何创设动人的教学情境

学习型小学语文课堂教学模式的构建及课例分析

对初中语文体验式写作教学的思考

试析如何让中学记叙文写 论文QQ81995535 作走出困境

做学生喜欢的好老师

探寻议论文写作教学的源头活水

真情有声,幸福花开

文言文教学之流弊及矫治

找准练点:让随文练笔扮靓阅读课堂

初中语文教学中集体备课的探讨

陶行知思想对生态式幼儿园区角活动的指导研究

提高小学低年级语文教学效果的几点研究

个性化小学作文教学初探

多媒体让诗词教学更精彩

力求提问有效 打造课堂高效——初中语文课堂教学中有效提问的策略探讨

初中语文多元化教学探析

走进绿色方舟 荡起洁白双桨

国学经典阶梯式诵读与提高小学生语文素养的研究实践——以《论语》诵读为

高中语文诗歌教学的探究与改良

浅谈语文教学中多媒体运用的时机

影视资源在小学语文教学中的有效应用

如何有效提升特殊教育学校小学语文教学效果

如何加强语文学习积累的过程引导

兴趣是学习的源泉

心理健康必须重视

浅谈语文教学中激活学生主体参与意识途径

体验活动:带给学生品德生长的力量——小学品德教学中体验活动的设计与实

关于课堂游戏在小学英语教学中的分析

小学语文作业批改中“留言式”评语试行几点看法

小学快乐作文教学模式研究

游戏在绘画活动中的运用

新材料作文审题立意“三步三读法”

如何在文言文教学中实现工具性与人文性的统一

活用《习字册》来提高写字教学效率的策略探究

让童心在想象中飞扬——关于续编故事的几点做法

利用社区资源开展幼儿园教学活动

激励教育模式在小学语文教学中的应用

说话写话能力要从低年级抓起

从兵法看班主任工作

创造性复述课文,培养小学生语文综合素质

论小学语文教学中学生主体地位的发挥

初中作文教学现状与措施

不懈的努力使他改变——班主任管理案例

小学低年级语文游戏教学方式思考

只要坚持,奇迹就在脚下——听柳云霞《坚持就是成功》报告的感想

养成良好习惯,促进自我发展——浅谈中职语文教学中促进学生养成良好习惯

浅谈对高三语文备考的认知

精心“预设”,促进美丽“生成”

提升小学高年级作文教学效率的思考

注重教学反思 加快专业成长

借助表演法提升小学语文口语训练效果

留守儿童的教育契机

让区域活动伴幼儿快乐成长

小学语文作文教学的难点及对策

让课外阅读指导与课堂阅读教学相得益彰

多媒体技术在小学语文教学中的应用研究

例谈多媒体在语文教学中的运用

对小学语文口语交际课的几点认识和体会

讲古谈新话“粤彩”

浅谈幼儿自理能力的培养

小学语文作业既要形式多样,又要丰富多彩

也为高中古诗教学开良方

如何培养小学生的阅读兴趣

流动儿童课外阅读现状及引导策略

基于语文应用视野下的小学语文阅读指导

阅读 悦读——略论小学生语文阅读能力的培养

契合认知需要,让阅读教学教在实处

小学语文有效朗读教学法探讨

教师朗诵,让作文教学不再枯燥

以“微”见大,创设初中语文高效课堂

春风化雨 教育无痕

再谈语文课上对学习兴趣的培养

衣带渐宽终不悔,为诗消得人憔悴——谈古诗意境教学法

浅谈小学语文教学中的经典古诗文诵读

关注学生心理,构建绿色语文课堂

激活学生思维提高作文能力

试析如何让中学记叙文写论文QQ81995535 作走出困境

力求提问有效打造课堂高效——初中语文课堂教学中有效提问的策略探讨

走进绿色方舟荡起洁白双桨

注重教学反思加快专业成长

阅读悦读——略论小学生语文阅读能力的培养

春风化雨教育无痕

双向探究共赢课堂——初探高中语文课堂上的探究式阅读

无拘无束写有章有法练

因材施教分类指导学生写作

构建和谐环境打造特色文化

宽度深度精度——浅论传承传统文化,提高人文素养

词中魅力读中享受——辛弃疾《清平乐·村居》教学随笔