《新课程(中学)杂志》2012年01期issn -

新课程(中学)

编辑出版：新课程(中学)杂志编辑部
主办：山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1673-2162

相关推荐

《新课程(中学)杂志》2012年01期目录

弯路效应
李向奎;
谈新课改下的政治教学
谷会珍;
让语文课“美”起来
佚名;
新课改下高中语文教学模式探析
庄静娥;
在新课改下创新初中物理实验课教学——浅析学生自主学习能力的培养策略
罗荣祥;
思想品德教学中创新能力的探究
张世焕;
高效课堂中的教师角色定位
陈英;
新课标下初中数学教法初探
朱波;
新课标下高中英语教学的新出路
张晓燕;
浅析新课改中高中生物学习方式的转变
杨学芬;
浅谈课改中的高中物理教学
刘秀文;
浅谈高中物理教学中的创新教育
王强;
新课程下元素化合物复习课模式初探
郑慧;
新理念新课堂——浅谈新课标下的高中音乐教学
郑书兴;
浅论新课程改革背景下高中历史教学的转变
赵秀芬;
论新课程改革中教师需要建立的几种新思维
严勇;
新课程标准下的初中地理教学
曲小燕;
新课改下如何更好地开展中学数学教育
杨巍;
彰显文化功能的高中语文新课标
刘杰;
论“前概念”与物理教学策略
李绍凤;
如何构建新时期的新型师生关系
陈文田;
新课改下转变学生数学学习方式的探索
马克缓;
高中语文课堂有效教学的探索及实践
罗德辉;
新课程背景下的初中语文教学
尚大明;
高中化学易错知识对对碰
周萍;
“以人为本”理念下的班主任角色探析
李昌河;
小组合作探究在高三地理试卷评讲中的应用
赵荣兵;
新课改下高中体育教学探究
林志峰;
新课改的几点教学启示——化学教师手记
季尚军;
开发和培养学生的创新思维
吴亿民;
浅议高考地理答题技巧的提升
赵亚红;
试论新课改下的初中语文课堂教学有效性
任悦;
浅谈记忆规律在生物教学中的应用
赵艳波;
再议新课标下化学教师观念的转变
胡家芳;
用学习策略指导数学学习
李汝强;
找差异学英语
董兴锋;
体现新课程理念,创建高效物理课堂
王凡普;
高中化学课堂提问角度把握之我见
邓会青;
地理教学要注重培养学生的学习主体性
马维培;
浅谈盐类水解程度的比较
杨崇岩;
重视情感态度促进英语教学
刘申东;
“细胞器——系统内的分工合作”一节的复习总结
朱小碗;
激扬探究活力,演绎精彩课堂
唐晓挺;
优化教学设计建构生态课堂
张志英;
新课标下初中英语自主教学模式的应用与实践
丘金皇;
地理案例教学法的实践——对一节研讨课的反思
陈琳;
七年级语文阅读教学的几点浅见
赵向虎;
让学生在“画”中学英语
李鹏;
初中数学教学中的导入设计
肖兰;
初中阶段英语阅读能力的培养
肖瑞吟;
高中化学实验教学的有效策略
黄伯亮;
“寓乐于教”的课堂教学方法之我见
张东;
在美术课堂中如何培养学生小组合作学习的能力
苗姗;
关于提高教师课堂教学效果的心得——浅谈心理学对教学活动的作用
陈鑫炜;
怎样提高课堂提问的有效性
吴仁授;
新课程化学教学中学生提问能力的培养
陈贤品;
浅谈创造性思维的培养
陈焕;
地理教学中的教学策略
辛炜;
借助信息技术优化课堂教学
蔡天山;
抓住学科特点搞好渗透训练——浅谈作文教学的渗透性随笔习作训练
丁斌;
让学生做学习的主人——改变学生的学习方式
牙韩国;
浅谈七年级肥胖学生在课堂练习中的区别对待——提高七年级肥胖学生运动成
袁巍;
新课标下如何进行统计与概率教学
赵帮国;
用“新”教学古诗文
杜瑞芳;
浅谈数学教学中创新能力的培养
余登琴;
如何提高信息技术教学的有效性
王秋芬;
叶绿体与叶绿素——如何用初等生物知识解释与叶绿体有关的现象
张文平;
初中数学教学小议
谷路堂;
浅谈初中语文阅读教学中语感的培养
史俊新;
如何培养学生学习语文的兴趣
张达凤;
如何在中学化学教学中帮助学生提高记忆效率
程功;
体验学习,培养能力
孙丽娟;
浅谈初中数学总复习
赵锋;
《牛津高中英语》教材之我见
开婷婷;
利用作文批改培养学生的习作兴趣
郑玉兰;
运用多媒体创设情境,优化初中地理课堂教学
王海军;
灵活运用现代教学手段,增强初中思想品德课堂实效
孙莉;
春风化雨润物无声——面对学生当众喊老师名字,该怎么办
魏建太;
对农村电化教学的观察与思考
邢宏良;
多媒体技术在地理课堂教学中的创新应用
张莉;
活动教学让课堂“活”起来
王淑芳;
“再创造”是教学反思的给力点
席美能;
从广东高考语文作文看学生的作文训练
徐晓梅;
初中语文教学要注重“情感教育”
郭志和;
关于教育信任度的思考与探索
王桂清;
积极开展课外活动搞好高中数学教学
索亮;
浅谈文体知识在初中语文阅读教学中的运用
王丽娜;
如何激发学生学习英语的兴趣
裴德焕;
高中科技史教学需要人文主义导向——浅谈高中科技史教学的困境及基于人文
周波军;
孔子儒家思想与公民道德修养
刘翔;
在数学教学中培养学生的创新能力
王跃;
激活初中英语课堂教学的方法
钟群;
“亲其师”与“信其道”——如何建立新型的师生关系
江贵萍;
给予学生批阅作文的权利
徐文龙;文润花;
教生活知识授生物技能明生命意义——生物教学要提高学生生物科学
李艳红;
在美术教学中对学生探究性兴趣的培养
陈颖;
高考作文快速审题立意指津
陈润琴;
初中思想品德课教师语言的巧妙运用——如何使初一新生尽快适应并喜欢上思
高君;
浅谈中学历史教学中的情景教学模式
张素娟;
利用多媒体教学帮助学生走进高中物理
郭爱林;吕齐仿;
巧用“期待心理”激发学习热情
杜文华;
多学科联姻扬历史风采——浅谈历史与其他学科知识的渗透
艾永明;
高中生物探究性实验教学的体会
闫广亮;
这也是一堂班会课
乔瑞民;朱海瑛;
谈高三毕业班英语练习讲评技巧与方法——给学生的练习写上恰当评语
曹俞;
让语言文采飞扬——浅谈高考作文应对策略之语言篇
王利平;
如何培养学生的学习兴趣
回红霞;
在诗意教学中重拾古典诗词学习热
邢丽丽;
如何培养初中生数学思维能力
陈清良;
体育教学中如何培养学生主动参与学习的意识
杨瑶;
如何激发和培养中学生学习英语的兴趣
侯雅丽;
如何激发学生生物课学习的兴趣
郑羽环;
浅谈提高英语阅读理解能力的方法
周广俊;
激发英语偏科生学习兴趣全面提高英语学习能力
王丽敏;
浅议背诵法在高中英语教学中的作用
赵驰;
如何培养学生的阅读兴趣
莫福;
如何激发学生学习历史的兴趣
王占清;
浅谈作文批改艺术
苟中莉;
计算机多媒体在教育教学中的功能
秦蓉;
春风化雨,润物无声——浅谈班主任批评教育学生的方法
刘广欣;
激发学生学习兴趣的几种做法
吴国芳;
与时俱进的初中体育教学
吕正霜;
浅析历史教学中课堂提问的艺术
李萍;
浅谈初中数学的“培养”教学法
李俊丽;
初中思想品德课如何培养学生的创新能力
张宜春;
失败的惩罚教育三例
马爱华;
例谈语文阅读教学中多媒体的有效性
葛轩;
语文教学中学生情感的激发
范科敏;
历史与社会教学设计
俞中海;
初中数学教学如何践行高效课堂
周升会;
独上高楼,望尽天涯路——略谈让学生作文走向深刻的途径
吴国红;
教师教自己孩子的弊端
任希琴;
如何打造初中历史高效课堂
谢进;
如何培养学生学习生物的兴趣
杨柏山;
用爱感化后进生
宗红英;
如何让学困生从“学之困”到“学之优”
程勇;
浅谈职业学校学生化学学习兴趣的培养
陶贵全;
冲动是魔鬼
亓福强;
浅谈高效物理课堂
程亚;
提高初中数学课堂效率的点滴体会
代君武;
给激励做嫁衣
郝占伟;
寓情感教育于英语教学过程中
胡裕根;
演礼中学“学、导、练”课堂教学模式和操作策略
贺闫红;
回归自我唤醒自我超越自我——在记叙文中自我成长
徐耀栋;
依托大学人文资源开展英语“第二兴趣课堂”
刘舒;
浅谈新课改背景下生物课堂的幽默艺术
张会云;
中学英语教学初探
张崇秉;
高中物理课堂教学中如何调动学生的学习主动性
周明军;
思想品德课开放性教学浅谈
张天玉;
莫把朗读课文仅作为语文教学中的一个过渡环节
吴春芬;
如何优化数学课堂教学,提高教学效率
毕丽娜;
教育过程中的师德力量
徐燕;
历史课也需要“异想天开”——如何培养学生的想象力
阳远东;
浅谈初中数学教学中的乐趣
高斐;
教出文言文的美感来
刘康;
教师要有三“气”——读《给教师的一百条建议》有感
刘从新;张明英;
初中数学教学策略
向永兴;
初一数学教学必须实现的三个飞跃
闫秋;
让学生臣服于语文的魅力
彭桂妮;
“故事教学法”应用初探
靖安源;
英语教学中的素质教育
兰德中;
班级管理之我见
张方;
浅谈心理暗示在英语教学中的作用
陈玲玲;
浅谈农村初中数学教学的困惑
王锦亮;
初中英语高效课堂反思
李传忠;
浅谈中学历史多媒体教学
周淑萍;
谈手势语对课堂气氛的提高
阳婷;
谈初中美术教学中思想情感的渗透
曹兆元;
浅议初中思想品德教学中的情感教学
张学玉;
如何使多媒体技术在音乐课中发挥正确作用
刘利;
浅谈高考物理第一轮复习备考策略
孟月红;
新课程背景下,双语类学校实施化学教学的困惑与探索
代红花;李毛措;
如何提高高中生物课堂的教学效率
李瑶;
对数学应用题的几点思考
吴久信;
高中生物课堂如何激发学生的灵感
芦俊;
在实践活动中提升信息素养
踪允泉;
信息技术与历史学科整合之我见
霍占雄;
陶渊明“真”风格与魏晋玄学“崇尚自然”的关系
孙兵;
爱,教育的灵魂
周波;
浅谈多媒体技术在初中物理教学中的作用
吴占富;
艺校美术教学中学生学习兴趣的培养
朱小明;
试谈固氮微生物类群
马登岭;
浅谈化学教学中的创新教育
王海阁;
英语教学中的情景教学法
刘清球;
如何培养学生的创新思维与研究性学习能力
衡琳;
在戏剧的舞台上展示自己的靓丽舞姿——考场剧本体作文例谈
员仲春;
浅谈学生化学学习兴趣的培养
曹永丽;
青年教师如何理解并实践高中化学新课程
曾丽霖;
新课程改革背景下对中学语文课堂教学的思考
黄艳;
生命之花何时艳阳天——生命意识在语文阅读教学中的培养初探
许玲;
浅谈英语教学的趣味化
葛丽丽;
初中英语课堂教学语言的艺术性探究
吕华民;
如何讲活思想政治课
黄燕梅;
强化对化学实验的管理
韩占芳;
探究现代新诗中意象的教学——以《大堰河——我的保姆》为例
杨雪梅;
新的体育与健康教学理念浅谈
田湘德;
浅谈高中数学教学中多媒体技术的应用
何会军;
充分利用课程资源促进化学有效性教学
余先忠;
如何提高初中语文教学效率
李玉军;
浅谈培养农村高中学生学习化学的兴趣
沈凤霞;
如何提高学生的英语写作能力
陈安梅;
青春期中学生心理健康教育之我见
单宝龙;
谈班主任工作中的情感教育
刘锦玲;
心理健康影响因素及其对学生人格教育的启示
李燕燕;
困惑反思对策——对高中语文教学的几点思考
张凯歌;
浅析我校90后学生的不良学习习惯及矫正办法
邓宗尧;
多媒体为美术教学插上翅膀
王建英;
对初中语文教学的一点思考
王玉彪;
如何在语文阅读中训练学生的会话能力
葛生禄;
浅谈初中物理教学中几种教学法的运用
吝保成;
如何激发即将放弃学习的学生
王裕汉;
谈“快乐学习、快乐生活”需渗透于物理教学中
梅增高;
农村中学有效“导学”的研究与实践
朱海金;邱建明;何黄;
读《行走在教育理想和教育实践之间》的几点思考
陆元峰;
新课标下高中生物有效课堂情境创设
李东光;
初探化学演示实验可观性的研究
杨松辉;袁彩美;
谈小组合作学习的有效组织
王振同;
农村中学英语入门教学中如何培养学生的兴趣
王艳清;
课堂教学亟待活力的注入
王亚妮;
学习语文要养成良好的预习习惯
杨郑红;
新课标高中英语教学如何处理好输入与输出的关系
贾世辉;
高中语文教学应从基础抓起
冯飞;
对初中语文活动教学的认识
周红旗;
上课“民主化” 做题“理科化”——中学政治课教学的相关探析
陈冬梅;
学好英语的途径
张振元;
发挥课程优势实施美的教学艺术
任海燕;
让学生成为真正的学习主人——去杜郎口中学学习的体会
王洪;
高中数学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践
杨燕林;
如何提高高中政治教学效率的思考
陈若山;
初中物理“分层次教学”
李成莹;
如何有效地开展数学综合活动
董英华;
信息技术与数学课程整合的认识与实践
汪程;
高中数学习题教学探析
陈文鸿;
初中语文对话式教学初探
张俊;
浅析信息技术与高中数学教育的整合
耿保红;
浅谈学习语文的方法
张瑞莲;
探讨高中政治应用多媒体教学存在的问题与对策
陈姝;
如何提高生物课堂提问的有效性
徐宏伟;
体育课中常见的运动损伤及其预防
许莉玲;
在数学课堂教学中实施启发式教学
安述洁;
新课程背景下高中历史教学设计策略探究
张涛;
小议“雷电颂”与“暴风雨”——从历史剧的比较中见微知著
吴萍;
浅谈分组讨论法在初中生物教学中的运用
孔庆艳;
语文阅读课教法初探
黄萍;
初中语文课程中的导入技巧分析
陈静静;
初中数学课堂教学的策略
王继凤;
初中数学教学课堂合作式学习有效性的探讨
蒋建明;
如何更好地开展初中地理校本教研
张红敏;
初中物理课教学如何突出学生的主体地位
马惠;
坚持理论联系实际与实际联系理论的统一
林秀华;
学生自我妨碍行为及干预对策
黄明霞;
浅谈跨文化交际中的文化冲突
李艳;
探析初中数学中多元化教学方式的应用
张碧银;
一个被“忽略”了的重要人物——浅谈《孔雀东南飞》中焦仲卿的反抗性
刘桂玲;
初中地理课堂教学浅析
和珺华;
中学语文教学中现代化教学方式的应用分析
张润萍;
体育高考生考前心理状态分析
齐会彬;
小议高中数学后进生的成因及转化策略
张小平;
历史知识不仅需要联系还需要区别
方平;
浅析在物理课堂教学中培养学生的科学探究能力
陈传海;
初中思想品德课“提纲导学”的五环节
李明;
提高排球教学实效性的途径探讨
李媛媛;
初三英语中考第一轮复习思路
徐华;
探讨高中美术素描教学的方式及艺术
张杰;
合作学习在高中英语教学中的反思及应用
陈晓姗;
培养学习策略提高学习能力
李学信;
探究英语课程标准
洪美玉;
新课程背景下高中历史课堂教学有效性的现状调查与策略研究
戴玉;
“三主原则”与作文教学
杨喜穗;
浅谈影响中学生体质及健康水平的因素
冯杰;
让排比成为一道亮丽的风景线
吕俊强;
历史教学中的情感态度与价值观
叶静忠;
基于问题探究意识的中学英语教学研究
钱永泉;
谈数学教学中对学生创新意识的培养
曹峰;
浅谈政治课教学中的时政教育
杨彦斌;
中学生思想政治教学中信息技术的应用分析
文异娟;
实施学案式教学,培养学生自主学习能力
王雪梅;
谈任务型课堂教学模式
于秋霜;
初中物理实验教学学生角色扮演与实验能力培养探究
杨立锋;
浅谈初中英语的情趣教育教学方法
陈静;
高中英语课激发学生自主学习的实践与研究
朱洁;
小议如何激发古诗文教学中学生的主体意识
罗燕;
浅谈思想品德课教学中的“有效教学”实施
张有良;
农村初中英语教学中的中西文化渗透
杨荷芳;
信息技术教学中如何有效地培养学生的信息素养
唐清平;
初中生数学交流的现状与分析
邹志勇;
探究性学习方式在初中地理教学中的效果评价
曾论文QQ81995535 秋娣;
探究式物理教学刍议
朱佳;
地理教学中运用多媒体技术应注意的问题
潘培金;
浅谈中学体育游戏化教学模式
蒋生伟;
化学世界藏神奇,科学奥妙你先知
朱荣芳;
打开教学策略之门让物理课堂变得更加精彩
黄伟;
新课标下初中英语词汇教学的原则及策略探微
赵莹莹;
关于阅读教学的研究
张艳春;
体育中考形式下构建“高效课堂”之我见
陈志强;曾志军;
高三英语最后阶段复习的应对策略
余猛;
浅析游戏教学在英语课堂中的应用
胡静琼;
参与式教学中教师角色定位的研究
陈俊;
我国注意品质研究新进展
王玉娟;
新课程标准下高考历史试题命题趋势探析
郜志奎;
新课改视野下高中化学的教学研究
周晓珍;
数学学习中的理解偏差及教学对策
张宏;
小组合作在写作教学中的运用
黄美华;
学生创造性思维视角下的高中物理教学分析
陶彩霞;
高中英语阅读教学的现状及对策
黄雨芳;
探析把初中思想品德课堂还给学生的原因和策略
陶士兵;
谈多普勒效应
高智勇;
浅谈高二数学教学方法
周红宇;
浅探初中英语的入门学习
邓婧;
新课标下高三化学总复习中的三个提升点
张龙善;
浅谈物理课堂中的探究性教学
高虹;
浅谈新课改下体育教师的合格“模式”
杨荣茂;
新高考方案实施以来的江苏生物高考试卷的分析及备考策略
吴雪林;
刍议初中生低碳生活观培养的重要性
卞绿意;
高三英语复习策略
李慧娟;
如何提高初中生的英语阅读能力
阙衍平;
探究性体育教学不可或缺的四个注意点
陈美玲;
多媒体在中学音乐教学中的可行性探究
郭冰卓;
让心理健康之花在生物课堂教学中绽放
吴晓敏;
高中数学教学模式现状分析
蒋明华;
独生子女家庭教育问题研究
周立波;
语文课堂教学中培养学生自主能力的途径
伍尚华;
谈中学数学思想方法及其教学
韩强;
浅谈初高中生物衔接中的教学方法
朱凯;
浅议高中英语词汇有效教学
高苗苗;
论中学语文课堂教学的提问艺术
韩慧珍;
高中美术有效教学策略
刘天明;
浅谈初中语文积累
孙畅;
努力着,美丽着——初三学生心理健康的维护
刘冬峰;
浅谈生物高考复习
李小平;
如何提高学生的英语口语表达能力
祁春兰;
浅谈农村美术教育的困惑及对策
李鸿斌;
浅谈学校体育比赛中的人格塑造
吴道勇;
谈农村中学高三体育考生的训练
王汉文;
论焕发高中思想政治课活力
黄维杰;
发展学校合唱团队之力
高金;
实施个性化阅读提高鉴赏能力
孙文祥;
帮助初二学生渡过“急风暴雨”时期
张兵;
刍议提高学生的写作兴趣
于欣;
英美文学在高中英语教学中的渗透
赵霞;
浅谈初中物理实验教学创新
于秀山;
为“后进生”树立学好数学的信心
李小红;
创建一个优秀的班集体之我见
付晓茹;
在高中体育教学中如何激发学生的学习兴趣
孙健鹏;
中学生英语学科成绩差的成因及对策分析
张旭红;
用智慧的爱来提高课堂教学的实效性
李玲;
培养兴趣,让政治课堂“引人注目”
韩秀杰;
中学生的心理适应发展与学习疲劳预防
吴玉兰;薛若原;
浅谈初中语文阅读教学
贾焕娣;
中学生学习习惯培养对策
李爱斌;
幽默在政治课堂教学中的运用
朱银成;
“地球运动”教学探究
李立;
数学课堂教学巧用多媒体激发学生学习兴趣的策略——以“解一元一次方程”
王风鸽;
浅谈数学小班化教学
张叶红;
如何培养学生主动学习数学的意识
历富霞;
初中数学课堂教学中创新能力的培养
范颖;
由教学案例引起的教学反思
刘玉斌;
浅谈语文教学中的创新教学
杨艳茹;
谈高考物理解题的规范化
尚国养;
教给学生学习地理的方法
陈梦华;
浅谈初中化学知识点的联系与拓展
李卫东;
如何在信息技术教学中培养学生的意志品质
朱玲;
赋值不可随便合情更要合理——谈试触法中电表示数的设计
李万善;
点拨在语文教学中的作用
贺建明;
不定式难点解析——主动代被动
石伟;
浅谈化学教学模式的更新与思路创新
杨新政;
浅析高中数学中线性规划的另类妙用
林远渊;
“纠错”地理学习的“点金术”
鱼莹;
以兴趣为动力以想象为翅膀开启创新的大门
孙秀花;
如何提高学生的数学思维品质
陈美莲;
语文综合性学习要关注学生的学习过程
李卫华;
典型例题在高中地理复习中的应用
庄国威;
谈数列中的数学思想
李少青;
等效电源在直流电路中的应用例析
梁雪平;
一个典型题目的图文转换和图图转换
王宗胜;王秀清;
谈谈初中数学中公式(n(n-1))/2的应用
张锋;
《项脊轩志》教学设计
缪军;
巧用整体培养思维
王杰昌;孔维华;
一类平面几何求值问题的向量解法
徐琴;
压强复习课
刘晚德;
电子守恒法在化学解题中的应用
张裕;
倾听列侬的理想世界感受历史跳动的脉搏——例谈《马克思主义的诞生》
方曦;
创设问题情境培养应用意识
陈铭钟;
《平移和旋转》说课
阿江仁;
如何改变沉闷的课堂气氛
洪柳婷;
《篮球:行进间单手肩上投篮》教学案例
张宜向;
高中政治课如何突出课堂教学设计的创新——以《做好量变的准备,促进事物
戴晓华;
浅谈高中化学新教材(人教版)的使用
江自伟;
分层次教学法在高中化学教学中的实施
冯中旗;
浅谈课堂提问艺术
王东英;
案例简析——如何处理课堂上此时无声偏有声现象
苏万鹏;
以问题为主线设计政治课堂教学
张美景;
书中走出“真人”来——以课例分析《中外历史人物评说》的教材处理
沈利剑;
对试卷讲评课教学设计的思考
计庆国;
同中求异抓住本质——破解四道电解题
程利社;
试论数学教学中“问题”设计的优化
王永专;
对牛顿第二定律的理解及应用
周业奋;
“乡书何处达”后边为什么要打问号
朱智强;
等值线的数值特征分析
张建军;
浅谈如何正确评价中学生的体育学习
郑良绵;
棱柱中的截面问题
吴建基;
新课程标准下英语作文二次评价方式的探索与研究
倪建丹;
测电源电动势和内阻的误差分析及改进
景永海;
关注学生性格特征优化课堂学习评价
马邵阳;姜莉莉;
带电小球在磁场中的运动探析
李国凤;

弯路效应

谈新课改下的政治教学

让语文课“美”起来

新课改下高中语文教学模式探析

在新课改下创新初中物理实验课教学——浅析学生自主学习能力的培养策略

思想品德教学中创新能力的探究

高效课堂中的教师角色定位

新课标下初中数学教法初探

新课标下高中英语教学的新出路

浅析新课改中高中生物学习方式的转变

浅谈课改中的高中物理教学

浅谈高中物理教学中的创新教育

新课程下元素化合物复习课模式初探

新理念 新课堂——浅谈新课标下的高中音乐教学

浅论新课程改革背景下高中历史教学的转变

论新课程改革中教师需要建立的几种新思维

新课程标准下的初中地理教学

新课改下如何更好地开展中学数学教育

彰显文化功能的高中语文新课标

论“前概念”与物理教学策略

如何构建新时期的新型师生关系

新课改下转变学生数学学习方式的探索

高中语文课堂有效教学的探索及实践

新课程背景下的初中语文教学

高中化学易错知识对对碰

“以人为本”理念下的班主任角色探析

小组合作探究在高三地理试卷评讲中的应用

新课改下高中体育教学探究

新课改的几点教学启示——化学教师手记

开发和培养学生的创新思维

浅议高考地理答题技巧的提升

试论新课改下的初中语文课堂教学有效性

浅谈记忆规律在生物教学中的应用

再议新课标下化学教师观念的转变

用学习策略指导数学学习

找差异学英语

体现新课程理念,创建高效物理课堂

高中化学课堂提问角度把握之我见

地理教学要注重培养学生的学习主体性

浅谈盐类水解程度的比较

重视情感态度 促进英语教学

“细胞器——系统内的分工合作”一节的复习总结

激扬探究活力,演绎精彩课堂

优化教学设计 建构生态课堂

新课标下初中英语自主教学模式的应用与实践

地理案例教学法的实践——对一节研讨课的反思

七年级语文阅读教学的几点浅见

让学生在“画”中学英语

初中数学教学中的导入设计

初中阶段英语阅读能力的培养

高中化学实验教学的有效策略

“寓乐于教”的课堂教学方法之我见

在美术课堂中如何培养学生小组合作学习的能力

关于提高教师课堂教学效果的心得——浅谈心理学对教学活动的作用

怎样提高课堂提问的有效性

新课程化学教学中学生提问能力的培养

浅谈创造性思维的培养

地理教学中的教学策略

借助信息技术 优化课堂教学

抓住学科特点 搞好渗透训练——浅谈作文教学的渗透性随笔习作训练

让学生做学习的主人——改变学生的学习方式

浅谈七年级肥胖学生在课堂练习中的区别对待——提高七年级肥胖学生运动成

新课标下如何进行统计与概率教学

用“新”教学古诗文

浅谈数学教学中创新能力的培养

如何提高信息技术教学的有效性

叶绿体与叶绿素——如何用初等生物知识解释与叶绿体有关的现象

初中数学教学小议

浅谈初中语文阅读教学中语感的培养

如何培养学生学习语文的兴趣

如何在中学化学教学中帮助学生提高记忆效率

体验学习,培养能力

浅谈初中数学总复习

《牛津高中英语》教材之我见

利用作文批改培养学生的习作兴趣

运用多媒体创设情境,优化初中地理课堂教学

灵活运用现代教学手段,增强初中思想品德课堂实效

春风化雨 润物无声——面对学生当众喊老师名字,该怎么办

对农村电化教学的观察与思考

多媒体技术在地理课堂教学中的创新应用

新理念新课堂——浅谈新课标下的高中音乐教学

重视情感态度促进英语教学

优化教学设计建构生态课堂

借助信息技术优化课堂教学

抓住学科特点搞好渗透训练——浅谈作文教学的渗透性随笔习作训练

春风化雨润物无声——面对学生当众喊老师名字,该怎么办

积极开展课外活动搞好高中数学教学

教生活知识授生物技能明生命意义——生物教学要提高学生生物科学

多学科联姻扬历史风采——浅谈历史与其他学科知识的渗透

激发英语偏科生学习兴趣全面提高英语学习能力

回归自我唤醒自我超越自我——在记叙文中自我成长

依托大学人文资源开展英语“第二兴趣课堂”