《新课程研究(上旬刊)杂志》2014年10期是教育正规期刊吗 -

新课程研究(上旬刊)

编辑出版：新课程研究(上旬刊)杂志编辑部
主办：教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版周期：月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1671-0568

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《云南教育(中学教师)杂志》2014年06

《新课程研究(上旬刊)杂志》2014年10期目录

湖北省高中教师混合培训第一期圆满结束
高考改革不只是加和减
黄积才
比较视野下的中学语文教育思考
章桂周
新学期,那些值得期待的变化——电子学籍“护航”规范办学
“微写作”课程建设——写作教学进行时的课程观之一
何捷
编辑信息速递
让学校拥有属于自己的味道——访中国教育策划学术研究会秘书长刘秉民先生
刘秉民范明刚
北京:所有中小学责任督学将持证开展督导工作
高中语文选修课“语言文字应用”教学体验与反思
李安全
“人生语文”教学理念的共生性——以特级教师陈继英老师《捕蝶者》公开课
印继红
人生语文的课堂教学艺术(一)——课堂教学中的引发
陈继英
让审美焕发语文的活力——关于“审美”为语文教学服务的初步思考
张悦群
调高分值难解语文教育困境
凌宗伟
体育文化是不可或缺的部分
外语在左语文在右
代安荣
加减有道敬畏有度——对拟推行的“高考语文加分,高考英语减分”政策
石志刚
回归与双赢
张大勇
“世说新语”话语文
徐金凤
写给青涩难忘的成长岁月
肖培东
高考语文命题要力导教学的返本归真
董旭午
重拾文化自信建设全新语文
董希旺
呼唤现代教育的二次革命——从高考语文学科加分和英语学科减分说起
杨邦俊
教材使用价值的学理分析——以高中语文版写作部分为例
黄金丽
刍谈高考改革之理据——由2016年高考“英语减分,语文加分”改革方案
申明生
有奖征集专题话题
语文高考加分:民族文化教育的理性回归
罗芬芳
家访与教师职称评定挂钩
固本强根:突出语文的基础地位
张一山
课程的意蕴与课程的开发
陈大伟
传统文化教育在上海中小学校园开展
中学生孝道教育的内涵与途径探析
刘萍
统筹优化继续教育机制全面提升课程培训效率
张三平
“推理能力”的对比分析与教学建议——以《数学课程标准》实验稿与201
王四宝
《新课程研究》稿约
课程基地建设的价值追求与实践路径——以江苏省连云港市浦南中学物理课程
周进
坚持对科学的追求让中国梦扬帆起航
农村薄弱学校小学语文课堂教学的现状分析
卢泰吕宏伟
国家助学政策再完善:资助大门向每个学生敞开
问题引领课堂:理解、实践与反思
孙福明
新课程背景下小学数学教学生活化实践分析
李碧
研究性学习课程与信息技术整合初探——“集合中元素论文QQ81995535 的个数”教学设计
赵春祥
北京桂馨慈善基金会
新课程背景下初中数学复习现状的调查分析与思考
唐萍
数学概念教学的思考——《数学》八年级“平行线的证明”
于波张彬
遵循学生认知规律意义对接数学模型——对《元、角、分》单元的教学实
陈晶
小学英语教学中跨文化意识的培养
王福丽
美文教学的现状及探索
周波
高中文言文教学现状及对策研究
包兵海
语文教学中拓展资料运用有效性研究
赵春华
基于有效教学的教材“二次开发”策略——以《历史与社会》七年级上册的教
王志宏
加强学生史学理论修养提高高中历史课堂质量
凌殿刚
情感教育观照下的农村中学语文教学初探
周益专
教育部发布30年来我国学生体质与健康“大数据”
起始阶段古文阅读规范化策略初探
徐婷婷
小组合作的班级管理模式摭谈
李红梅
教育部:推动公办学校骨干教师交流轮岗
从这里观察作文革命风暴
践行课改理想品味人生精彩——关于举办“见证十年——践行教育的理想

湖北省高中教师混合培训第一期圆满结束

高考改革不只是加和减

比较视野下的中学语文教育思考

新学期,那些值得期待的变化——电子学籍“护航”规范办学

“微写作”课程建设——写作教学进行时的课程观之一

编辑信息速递

让学校拥有属于自己的味道——访中国教育策划学术研究会秘书长刘秉民先生

北京:所有中小学责任督学将持证开展督导工作

高中语文选修课“语言文字应用”教学体验与反思

“人生语文”教学理念的共生性——以特级教师陈继英老师《捕蝶者》公开课

人生语文的课堂教学艺术(一)——课堂教学中的引发

让审美焕发语文的活力——关于“审美”为语文教学服务的初步思考

调高分值难解语文教育困境

体育文化是不可或缺的部分

外语在左 语文在右

加减有道 敬畏有度——对拟推行的“高考语文加分,高考英语减分”政策

回归与双赢

“世说新语”话语文

写给青涩难忘的成长岁月

高考语文命题要力导教学的返本归真

重拾文化自信 建设全新语文

呼唤现代教育的二次革命——从高考语文学科加分和英语学科减分说起

教材使用价值的学理分析——以高中语文版写作部分为例

刍谈高考改革之理据——由2016年高考“英语减分,语文加分”改革方案

有奖征集专题话题

语文高考加分:民族文化教育的理性回归

家访与教师职称评定挂钩

固本强根:突出语文的基础地位

课程的意蕴与课程的开发

传统文化教育在上海中小学校园开展

中学生孝道教育的内涵与途径探析

统筹优化继续教育机制 全面提升课程培训效率

“推理能力”的对比分析与教学建议——以《数学课程标准》实验稿与201

《新课程研究》稿约

课程基地建设的价值追求与实践路径——以江苏省连云港市浦南中学物理课程

坚持对科学的追求 让中国梦扬帆起航

农村薄弱学校小学语文课堂教学的现状分析

国家助学政策再完善:资助大门向每个学生敞开

问题引领课堂:理解、实践与反思

新课程背景下小学数学教学生活化实践分析

研究性学习课程与信息技术整合初探——“集合中元素 论文QQ81995535 的个数”教学设计

北京桂馨慈善基金会

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数学概念教学的思考——《数学》八年级“平行线的证明”

遵循学生认知规律 意义对接数学模型——对《元、角、分》单元的教学实

小学英语教学中跨文化意识的培养

美文教学的现状及探索

高中文言文教学现状及对策研究

语文教学中拓展资料运用有效性研究

基于有效教学的教材“二次开发”策略——以《历史与社会》七年级上册的教

加强学生史学理论修养 提高高中历史课堂质量

情感教育观照下的农村中学语文教学初探

教育部发布30年来我国学生体质与健康“大数据”

起始阶段古文阅读规范化策略初探

小组合作的班级管理模式摭谈

教育部:推动公办学校骨干教师交流轮岗

从这里观察作文革命风暴

践行课改理想 品味人生精彩——关于举办“见证十年——践行教育的理想

外语在左语文在右

加减有道敬畏有度——对拟推行的“高考语文加分,高考英语减分”政策

重拾文化自信建设全新语文

统筹优化继续教育机制全面提升课程培训效率

坚持对科学的追求让中国梦扬帆起航

研究性学习课程与信息技术整合初探——“集合中元素论文QQ81995535 的个数”教学设计

遵循学生认知规律意义对接数学模型——对《元、角、分》单元的教学实

加强学生史学理论修养提高高中历史课堂质量

践行课改理想品味人生精彩——关于举办“见证十年——践行教育的理想