《新课程研究(上旬刊)杂志》2015年05期教师思政论文发表时间 -

新课程研究(上旬刊)

编辑出版：新课程研究(上旬刊)杂志编辑部
主办：教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版周期：月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1671-0568

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《新课程研究(上旬刊)杂志》2015年05期目录

桃李芬芳春满园——湖北省襄阳市老河口市洪山嘴镇特色办学掠影
焦燕
和雅春风润桃李——湖北省襄阳市老河口市洪山嘴中学办学掠影
焦燕
学习方式:适合的才是最好的
黄积才
美国纽约州肯尼迪高中语文阅读教材的协调性研究
陈霞
新加坡教育观察
小学生修改习作行为的缺失及补救
何捷
构建“指向写作的阅读课”的理论思考与实践探索(一)——指向写作的阅读
管建刚
北京:做大优质资源蛋糕破解择校难
运用安德森分类二维框架实现教学目标清晰化
石皇冠
外语教育需要的战略思考
听读课:让故事回到课堂
李竹平
教育部研究部署进一步深化义务教育招生入学改革
四大理念助力记叙文写作
单猛
让小组合作学习演绎课堂教学精彩
吴宝席
教师资格注册改革的另类新思考
代安荣
实现平衡:让言语实践走向和谐——言语实践研究系列谈之三
黄桂林
山东青岛:出台标准大力提升校园足球工作水平
运用发展倒评机制促进教育协调发展
罗贤宝
践行课改理想品味人生精彩关于举办第二届“见证精彩——践行教育
和雅春风润桃李
牛鸿斌杜玉山
尊重让教育更有效
杜玉山梁国才
山东推进教师县管校聘交流义务教育学校校长教师轮岗交流
推行“和雅课堂”模式打造“本土特色”课堂
焦燕张宝森
用“活的范例”作“活的教授法”——“指向言语表现的阅读教学”模式构建
刘利平
中年级习作教学有效性的尝试与反思
李霞
“课标”对古诗文教学规定的异同分析与修改建议
杨和平
数学教学有效提问的原则浅探
刘新华
透过“异”的表象探求“同”的本质——关于《宋庆龄故居的樟树》同课
纪敏
初中化学探究性教学的实践与探索
孙庆加论文QQ81995535
一次订阅两年刊附送名师新光盘
根深叶自茂风正好扬帆——对中学政治课困境的反思
顾士荣
教育部:中小学语文、历史、德育三科教材2015年不换版本
运算练习把“三关”活力又高效
何文斌
本刊快讯
小组自主合作:提升学生文言文学习力的有效路径——以《公输》学习为例
范维胜胡梦娇
地方课程实施中的问题与对策
韩宝江
再说语文教学中的“归纳”和“演绎”
卓立子
象格思维:抵达语用的澄明之境——“随文象格习作”的教学实践与追述
欧加刚
《新课程研究》稿约
知识建构的问题与对策——基于高考试题的案例分析
董旺森林卓玲
中学阅读教学师本化整合的实践探究
程先国
湖南常德:推进生命教育结对帮扶困境学生
汉字教学要追“根”溯“源”
李安全
高中语文课堂生成性教学的实施策略探索
李思衡
初中语文体验式阅读教学的有效策略
金军华
桂馨书屋
从这里观察作文革命风暴
口语交际板块教材设计的“可使用性”学理分析——以高中语文版教材为例
黄金丽
建构知识提升能力启迪智慧——以能力为导向的政治课深度教学的理
贡和法周丽霞
浙江中小学生可自主选课开发多种类型拓展性课程
探究高中信息技术学生学业的评价方法
李艳丽
领雁工程打造教师培训新天地——温岭市教师继续教育“领雁工程”培训创新
徐红飚
小学剪纸教学之我见
芦菲
第四届亚欧大学校长会议在浙江大学举行
从言语呈示行为谈英语课堂的有效教学
钟纬
高中体育选项课分组教学对课堂效率的探析
梁艳刚
英语学困生转化的策略和反思
韩雅萍
教育部:各地农村中小学补充教师35.8万人
浅谈利用不同的实验方式激发学生的学习兴趣
陈丽红
小学美术教学中有效合作学习的策略研究
徐晖阳
中学英语教学情感态度培养的实践与探索
梁小玉
新课标下再议“直观教学法”的实践运用
邹守烁
初中英语教学的人文性探讨
李继伟
映日桃花别样红——湖北省襄阳市老河口市洪山嘴小学办学掠影
焦燕
构建和谐人文校园——湖北省襄阳市老河口市付家寨小学办学掠影
焦燕
让幸福的教育伴随学生的成长——湖北省襄阳市老河口市赵岗小学办学掠影
焦燕

桃李芬芳春满园——湖北省襄阳市老河口市洪山嘴镇特色办学掠影

和雅春风润桃李——湖北省襄阳市老河口市洪山嘴中学办学掠影

学习方式:适合的才是最好的

美国纽约州肯尼迪高中语文阅读教材的协调性研究

新加坡教育观察

小学生修改习作行为的缺失及补救

构建“指向写作的阅读课”的理论思考与实践探索(一)——指向写作的阅读

北京:做大优质资源蛋糕破解择校难

运用安德森分类二维框架 实现教学目标清晰化

外语教育需要的战略思考

听读课:让故事回到课堂

教育部研究部署进一步深化义务教育招生入学改革

四大理念助力记叙文写作

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运用发展倒评机制 促进教育协调发展

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和雅春风润桃李

尊重让教育更有效

山东推进教师县管校聘交流义务教育学校校长教师轮岗交流

推行“和雅课堂”模式 打造“本土特色”课堂

用“活的范例”作“活的教授法”——“指向言语表现的阅读教学”模式构建

中年级习作教学有效性的尝试与反思

“课标”对古诗文教学规定的异同分析与修改建议

数学教学有效提问的原则浅探

透过“异”的表象 探求“同”的本质——关于《宋庆龄故居的樟树》同课

初中化学探究性教学的实践与探索

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中学阅读教学师本化整合的实践探究

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英语学困生转化的策略和反思

教育部:各地农村中小学补充教师35.8万人

浅谈利用不同的实验方式激发学生的学习兴趣

小学美术教学中有效合作学习的策略研究

中学英语教学情感态度培养的实践与探索

新课标下再议“直观教学法”的实践运用

初中英语教学的人文性探讨

映日桃花别样红——湖北省襄阳市老河口市洪山嘴小学办学掠影

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运用安德森分类二维框架实现教学目标清晰化

运用发展倒评机制促进教育协调发展

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建构知识提升能力启迪智慧——以能力为导向的政治课深度教学的理