《新课程研究(下旬刊)杂志》2011年07期四川高等教育论文查询 -

新课程研究(下旬刊)

编辑出版：新课程研究(下旬刊)杂志编辑部
主办：教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版周期：月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1671-0568

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《新课程研究(下旬刊)杂志》2011年07期目录

基于新课改进程视域下的教师文化探析
段丽渊;
从一个心理学教师的专业成长看教学案例设计
颜桂;
开展小课题研究促进教研员专业成长——以吉林师大辽源分院为例
尹占国;
浅谈教师专业素养阅读
曾冬明;
在“求惑”与“互助”中促进教师专业成长——谈福建省泉州市实验幼儿园年
陈雪玲;
浅谈语文教师的教学语言
李明席;
新课程改革下语文教师应着力提高文学素养
高峰;
浅谈小学语文教师如何成为有效教师
徐剑华;
让备课组成为教师专业成长的摇篮
尹在翠;
树面镜子照亮自己——谈新课程下教师的专业发展
叶燕红;毛杨林;
教师轮换制度对校园文化的影响探究
陈桂娇;
西部农村地区小学英语教学现状
王文君;
浅谈福利机构孤残智障儿童数学教学
袁菊;
教师绩效考核工作的十大隐忧与破解策略——以苏北地区农村小学教师绩效考
伏开兵;
农村中小学体育卫生工作现状与对策
高呈保;
“留守儿童”教育问题分析及对策
汪冠楠;
农村中学生厌学现象浅析及对策
揭长红;
中学生网络成瘾问题及防范策略
牛斐;
广西:支持教师在公办学校民办学校间合理流动
粤东地区中学化学教师教育创新的现状调查与分析
严赞开;衷明华;周群;
微格教学存在的问题与对策研究
张小勇;何太平;
预防艾滋病教师教育网络课程设计
李小花;齐建国;
农村中学教师人际关系的改善
马广宇;
内隐学习对小学教学的启示——基于小学生认知发展的特点
刘丽平;
师范生说课如何突显其教师教育目的
蒙春;
“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动拉开帷幕
初一学生英语单词的拼读困难及其教学策略研究
陈孝成;
新课程背景下如何才能当好高中英语学科组长
任翔;
新课程下的课堂教学改革
徐萍;
新课标下高中语文阅读教学中的“立人”教育
李伟;
新课程背景下如何写好学生操行评语
党霞;
浅谈高中英语新课标中的形成性评价
高丽娟;
还给学困生应有的公平与尊严
朱贤芝;
爱心化甘露,浇灌格桑花——班主任工作经验点滴
罗绒卓玛;
如何构建和谐的师生关系
冯莉萍;赵玉生;
以生为本的真正践行者——上海名校访学有感
刘风利; 论文QQ81995535
如何成为一名优秀的教师
胡全忠;
如何提高初中体育课堂教学的效果
许新;
关于数学课堂教学中质与量的反思
胡仙;
新课改下教师应如何备课
赵凌云;王传民;
体育教师该如何说课
顾勇峰;
浅议初中英语试卷讲评课方略
叶慧敏;
语文教学中如何发展聋童的有声语言
张日萍;
一次竞选班长的活动
张衍生;
班主任要经常反思
张春燕;
关注问题解决提高培训实效——举办新疆校长班的实践与思考
王水玉;
再议校长岗位的引领意义及其履职要件
胡先哲;
学校管理走好“五步棋”——摭谈学校“精细化管理”的操作策略
刘智松;
新课程背景下高中“智能导师制”的构建策略与作用
石雪山;
定目标强管理炼心智出成效
李艳;
教师的语言表达是教师教学的关键
唐成怀;
时政引领课堂,创造师生共赢
王小娟;
数学教学的生命力在于创造
韦杰义;
牵手兴趣书写快乐
周岚峰;
增强英语作业趣味性提高课堂教学有效性
胡蓉;
让学生成为作品最后的完成者——谈高中语文教学中的鉴赏和探究
刘小燕;
让心灵在课堂上自由飞扬——培养学生主体意识的语文教学策略
王玉芳;
创新·体验·探究——德育课有效教学新探
陆燕;
高中数学“分层教学”初探
骆海舟;
引导幼儿早期阅读的意义和方法
李静娴;
采用“高效互动”教学策略提高高中英语教学质量
袁征;
把“爱”融入思想政治课课堂——浅谈情感效应在思想政治课教学中的作用
李英男;
创设高效教学新模式提高幼儿教学有效性
王金莲;
高中地理复习方法的指导
李启宽;
中学生在写作构思中对陌生化的运用
满兴;
动态几何题的解题思维培养
金晨红;
学生自主学习策略之我见
李向华;
在追问中提升教学智慧
章莉;
让学生在“生成”中体味地理课堂之美——浅谈生成性资源在地理教学中的应
周华松;
课堂教学中的导课艺术
张利迁;
英语课堂提问的技巧
罗可香;
高中物理实验教学中学生能力素质的培养研究——“以单摆测重力加速度实验
仲格吉;张国恒;
浅谈《纲要图示法》在中学物理教学中的运用
胡普利;吴芳雄;
浅谈创设数学情境的问题选择与策略
李娟;
浅议课堂有效教学的实施策略
翟红平;
小学语文实践性作业的探索与应用
徐梦华;
讲究方法注重实效——关于中学语文阅读与写作教学的几点做法
安化梅;
浅谈中学历史课堂常规教学活动课的开展
郭云霞;
快乐区域“三结合”——刍议幼儿园区角活动的组织与实施
罗青;
承载疑问相伴成长——科学活动中幼儿提问的回应策略解析
朱瑜;
话体育与健康课中的“四精”
刘文雷;
小学英语教学中跨文化意识培养途径探寻
曹彩云;
初三化学基本概念教学简析
杨文富;
基于新媒体的中学语文交互性课堂教学
金桂琴;
投影仪一开一关,一节课就过去了——浅谈计算机辅助数学教学中的问题与对
周红柏;杨润凤;
运用现代教育技术构建初中化学课堂演示实验教学模式初探
陆泽进;
如何利用多媒体实现数学新课程的目标
钱康;
信息技术教学要体现人文关怀
赖源增;
谈任务驱动与信息技术教学
袁海英;
基于德育渗透的信息技术教学设计探析
储宛冰;
刍议幼儿游戏中的合作教育
仇红;
高中语文美育之管见
程胜平;
课外活动对学生素质形成的影响
郑家义;
多维载体联合行动提高学生科学素养
钱玲;
试论体育教学中如何促进学生的全面发展
王燕燕;
基于认知维度英语课堂教学渗透心理健康教育研究
杨海涛;
中小学教师心理健康的意义与价值
张华;李丛水;
走进“问题”孩子的内心世界
叶祝颐;
中等生的心理分析及教育策略
廖大斌;
一个离家出走的男孩——心理健康辅导个案
李满政;
试论小学生自由写作意识的培养
张瑞萍;
好书不厌百回读——再读《论语》有感
彭小锋;
浅议农村中学英语教学
安晓红;
小学语文教学如何尊重学生的独特体验
杨万琳;
刍议新课标下高中数学教学中信息技术的应用
堵秋苹;
寻找数学的美
钱进;

基于新课改进程视域下的教师文化探析

从一个心理学教师的专业成长看教学案例设计

开展小课题研究 促进教研员专业成长——以吉林师大辽源分院为例

浅谈教师专业素养阅读

在“求惑”与“互助”中促进教师专业成长——谈福建省泉州市实验幼儿园年

浅谈语文教师的教学语言

新课程改革下语文教师应着力提高文学素养

浅谈小学语文教师如何成为有效教师

让备课组成为教师专业成长的摇篮

树面镜子照亮自己——谈新课程下教师的专业发展

教师轮换制度对校园文化的影响探究

西部农村地区小学英语教学现状

浅谈福利机构孤残智障儿童数学教学

教师绩效考核工作的十大隐忧与破解策略——以苏北地区农村小学教师绩效考

农村中小学体育卫生工作现状与对策

“留守儿童”教育问题分析及对策

农村中学生厌学现象浅析及对策

中学生网络成瘾问题及防范策略

广西:支持教师在公办学校民办学校间合理流动

粤东地区中学化学教师教育创新的现状调查与分析

微格教学存在的问题与对策研究

预防艾滋病教师教育网络课程设计

农村中学教师人际关系的改善

内隐学习对小学教学的启示——基于小学生认知发展的特点

师范生说课如何突显其教师教育目的

“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动拉开帷幕

初一学生英语单词的拼读困难及其教学策略研究

新课程背景下如何才能当好高中英语学科组长

新课程下的课堂教学改革

新课标下高中语文阅读教学中的“立人”教育

新课程背景下如何写好学生操行评语

浅谈高中英语新课标中的形成性评价

还给学困生应有的公平与尊严

爱心化甘露,浇灌格桑花——班主任工作经验点滴

如何构建和谐的师生关系

以生为本的真正践行者——上海名校访学有感

如何成为一名优秀的教师

如何提高初中体育课堂教学的效果

关于数学课堂教学中质与量的反思

新课改下教师应如何备课

体育教师该如何说课

浅议初中英语试卷讲评课方略

语文教学中如何发展聋童的有声语言

一次竞选班长的活动

班主任要经常反思

关注问题解决 提高培训实效——举办新疆校长班的实践与思考

再议校长岗位的引领意义及其履职要件

学校管理走好“五步棋”——摭谈学校“精细化管理”的操作策略

新课程背景下高中“智能导师制”的构建策略与作用

定目标 强管理 炼心智 出成效

教师的语言表达是教师教学的关键

时政引领课堂,创造师生共赢

数学教学的生命力在于创造

牵手兴趣 书写快乐

增强英语作业趣味性 提高课堂教学有效性

让学生成为作品最后的完成者——谈高中语文教学中的鉴赏和探究

让心灵在课堂上自由飞扬——培养学生主体意识的语文教学策略

创新·体验·探究——德育课有效教学新探

高中数学“分层教学”初探

引导幼儿早期阅读的意义和方法

采用“高效互动”教学策略 提高高中英语教学质量

把“爱”融入思想政治课课堂——浅谈情感效应在思想政治课教学中的作用

创设高效教学新模式 提高幼儿教学有效性

高中地理复习方法的指导

中学生在写作构思中对陌生化的运用

动态几何题的解题思维培养

学生自主学习策略之我见

在追问中提升教学智慧

让学生在“生成”中体味地理课堂之美——浅谈生成性资源在地理教学中的应

课堂教学中的导课艺术

英语课堂提问的技巧

高中物理实验教学中学生能力素质的培养研究——“以单摆测重力加速度实验

浅谈《纲要图示法》在中学物理教学中的运用

浅谈创设数学情境的问题选择与策略

浅议课堂有效教学的实施策略

小学语文实践性作业的探索与应用

讲究方法 注重实效——关于中学语文阅读与写作教学的几点做法

浅谈中学历史课堂常规教学活动课的开展

快乐区域“三结合”——刍议幼儿园区角活动的组织与实施

承载疑问 相伴成长——科学活动中幼儿提问的回应策略解析

开展小课题研究促进教研员专业成长——以吉林师大辽源分院为例

关注问题解决提高培训实效——举办新疆校长班的实践与思考

定目标强管理炼心智出成效

牵手兴趣书写快乐

增强英语作业趣味性提高课堂教学有效性

采用“高效互动”教学策略提高高中英语教学质量

创设高效教学新模式提高幼儿教学有效性

讲究方法注重实效——关于中学语文阅读与写作教学的几点做法

承载疑问相伴成长——科学活动中幼儿提问的回应策略解析

多维载体联合行动提高学生科学素养