《学生之友(小学版)(下)杂志》2012年07期辽宁正高论文要求 -

学生之友(小学版)(下)

编辑出版：学生之友(小学版)(下)杂志编辑部
主办：哈尔滨市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1002-2112

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《学生之友(小学版)(下)杂志》2012年07期目录

巧炊语文这锅“粥”
曾阿良;
让快乐走进语文课堂
马艳新;
语文课堂教学中的表演体验
张玲玲;
低年级阅读教学初探
张绍娟;
计白当黑奇趣生——摭谈阅读教学中留白资源的有效利用
季允;
随“导”潜入夜,润“学”细无声——谈小学语文引导教学
许增谋;朱帮永;
小学语文课堂教学中的“特别关注”
黄玲;
小议小学语文教学中如何提问
陈雪华;
浅谈小学语文阅读教学
王丽;
构建动态课堂提升语文素养
吴红英;
让交互式电子白板为语文课堂“添翼”
钱静霞;
利用活动为载体轻松作文
邵雪蓉;
朗读就是那个“味”
张兵;
课内预习——提高语文学习效率的有效途径
周功顺;
浅谈小学语文课堂导入的艺术
俞妍玉;
沉醉书香阅读经典——小学语文古诗词教学策略探究
陈福英;
《东方之珠》第二课时教学设计
史玉霞;
激发情感体验享受作文快乐——中年级“写段”教学探索
史建平;
弘扬个性促进发展
董艳春;
如何让语文课堂焕发人文魅力
李艺淑;
对当前小学低年级语文教学几点误区的分析
邹晓玲;
谈如何培养低年级学生良好的阅读习惯
米文娟;
学生创造能力在语文作文教学中的培养分析
鲁会丽;
《蚕姑娘》教学设计
赵芹;
浅析小学语文阅读教学的策略
王朝华;
一石激起千层浪——小班化语文课堂动态生成策略探讨
章益红;
语文课堂导入方法浅析
李玲玲;
复习课里春意浓——二(下)语文第一单元复习研讨
叶珍美;
源于课堂的创造力——谈小学数学找规律题型
李志红;
数学课上让学生真正“动”起来
魏士君;
《解决问题的策略——假设》教学设计
秦广伍;
让数学充满浓浓的“生活味”
吴希璇;
试议小学数学教学媒体的发展
李跃莲;
让数学课堂生活化、活动化、探究化
李苏梅;
小学数学课堂教学之我见
赵建志;
让数学教学“回味无穷”
吴亚君;
苏教版一年级数学“试一试”教学内容的有效教学策略的研究
王玉玲;
渗透“策略”教学,培养“策略”意识
徐建业;
让数学课堂充满“生态”的旋律
杨志祥;
联系学生生活培养数学意识
冼永贵;
润物无声,用数学语言润色有效课堂
李丹;
依靠自已学才是数学学习的真谛
梁翠玲;
感受数学魅力激发学习兴趣——浅谈如何提高小学生数学学习兴趣
陈经秀;
浅谈小学数学课堂练习的设计
刘蓉;
把握探究机会培养合作意识
王月华;
小学数学课堂练习设计之我见
葛军;
以问题为载体,促进小学数学“综合与实践”教学
施劲松;
百花齐放春意浓——浅议新课标下分层教学策略在小学数学问题教学的应用
孙迎春;
小学英语合作学习的困惑与对策
陆少游;
以儿童学习的视角找寻语法教学的规律
颜佳;
如何在低年级单词教学中培养学生的英语阅读能力
吴琼;
注重个性化作业设计,提升小学英语教学成绩
张静林;
浅探小学英语课堂有效生成策略
戴蓉;
小学英语课堂高效课堂策略谈
杨娟;
农村小学英语课堂上学生兴趣的激发
袁瑜佳;
在情理交融中,提升学生的英语素养
于春香;
浅谈小学英语的课前预习
张敏;
小学英语课堂教学的几点活化
杨倩倩;
情境导入课堂快乐学习英语——通过情境教学法来提高小学生英语口语有
方莉;
体育特色班的管理与教育
徐宏顺;
让学生在魅力无限的体育课中徜徉
龚群;
如何有效地把游戏贯穿于小学体育教学中
叶丽彬;
在小学体育教学中体现素质教育
俞晓伟;
浅谈小学体育教学中的德育渗透
张浩宇;
运用信息技术的现状、问题和策略研究
潘琦;
热爱学生——班主任工作之本
朱晓东;
注重性别差异,打造个性复述——有关小学低年级男女生复述能力差异的调查
张海侠;
“解决问题的策略”教学三思
汪玉成;
浅谈如何培养学生的语感
李宝芗;
和谐开放快乐互动彰显个性
刘秀芳;
多媒体教学在音乐教学中需避免的误区
谢婷;
让孩子化蛹为蝶
赵娟;
让作业成为学生放飞快乐与潜能的天空
包小飞;
少儿趣味田径运动的回望与前瞻——关于我校少儿趣味田径实效性课题研究的
刘兴钦;
让孩子从作业中受益
熊维刚;
重视生活实际,应用题教学生活化
陈荣芳;
主题角色游戏与幼儿情绪、语言、自理能力发展的关系研究
殷顺梅;
这样上课的感觉真好
章梧飞;
我的学生我的班——从点滴班级故事谈和谐班级建设
戴爱华;
用爱开启心灵的钥匙
李春玲;
在思辨活动中培养学生良好的思考习惯论文QQ81995535
王郁桓;
如何提高小学信息技术教学的有效性
史丰华;
浅谈小学写字教育与习惯培养
王兰芳;
为第一课时把脉
徐丽华;
请为学生立一把扶梯——《江南》教学设计
孙美乔;
我的班主任工作ABC
姜继梅;
体现科学本色,促进深度学习
曹燕琴;
苏北偏远山区厉庄小学教师群体现状调查研究
孙运栋;
浅谈如何培养小班幼儿的“问题意识”
郑佩芬;
让兴趣为小学生课外阅读领航
吴月明;
小学生思维能力的培养举隅
陈志民;

巧炊语文这锅“粥”

让快乐走进语文课堂

语文课堂教学中的表演体验

低年级阅读教学初探

计白当黑奇趣生——摭谈阅读教学中留白资源的有效利用

随“导”潜入夜,润“学”细无声——谈小学语文引导教学

小学语文课堂教学中的“特别关注”

小议小学语文教学中如何提问

浅谈小学语文阅读教学

构建动态课堂 提升语文素养

让交互式电子白板为语文课堂“添翼”

利用活动为载体轻松作文

朗读就是那个“味”

课内预习——提高语文学习效率的有效途径

浅谈小学语文课堂导入的艺术

沉醉书香 阅读经典——小学语文古诗词教学策略探究

《东方之珠》第二课时教学设计

激发情感体验享受作文快乐——中年级“写段”教学探索

弘扬个性 促进发展

如何让语文课堂焕发人文魅力

对当前小学低年级语文教学几点误区的分析

谈如何培养低年级学生良好的阅读习惯

学生创造能力在语文作文教学中的培养分析

《蚕姑娘》教学设计

浅析小学语文阅读教学的策略

一石激起千层浪——小班化语文课堂动态生成策略探讨

语文课堂导入方法浅析

复习课里春意浓——二(下)语文第一单元复习研讨

源于课堂的创造力——谈小学数学找规律题型

数学课上让学生真正“动”起来

《解决问题的策略——假设》教学设计

让数学充满浓浓的“生活味”

试议小学数学教学媒体的发展

让数学课堂生活化、活动化、探究化

小学数学课堂教学之我见

让数学教学“回味无穷”

苏教版一年级数学“试一试”教学内容的有效教学策略的研究

渗透“策略”教学,培养“策略”意识

让数学课堂充满“生态”的旋律

联系学生生活 培养数学意识

润物无声,用数学语言润色有效课堂

依靠自已学才是数学学习的真谛

感受数学魅力 激发学习兴趣——浅谈如何提高小学生数学学习兴趣

浅谈小学数学课堂练习的设计

把握探究机会 培养合作意识

小学数学课堂练习设计之我见

以问题为载体,促进小学数学“综合与实践”教学

百花齐放春意浓——浅议新课标下分层教学策略在小学数学问题教学的应用

小学英语合作学习的困惑与对策

以儿童学习的视角找寻语法教学的规律

如何在低年级单词教学中培养学生的英语阅读能力

注重个性化作业设计,提升小学英语教学成绩

浅探小学英语课堂有效生成策略

小学英语课堂高效课堂策略谈

农村小学英语课堂上学生兴趣的激发

在情理交融中,提升学生的英语素养

浅谈小学英语的课前预习

小学英语课堂教学的几点活化

情境导入课堂 快乐学习英语——通过情境教学法来提高小学生英语口语有

体育特色班的管理与教育

让学生在魅力无限的体育课中徜徉

如何有效地把游戏贯穿于小学体育教学中

在小学体育教学中体现素质教育

浅谈小学体育教学中的德育渗透

运用信息技术的现状、问题和策略研究

热爱学生——班主任工作之本

注重性别差异,打造个性复述——有关小学低年级男女生复述能力差异的调查

“解决问题的策略”教学三思

浅谈如何培养学生的语感

和谐开放 快乐互动 彰显个性

多媒体教学在音乐教学中需避免的误区

让孩子化蛹为蝶

让作业成为学生放飞快乐与潜能的天空

少儿趣味田径运动的回望与前瞻——关于我校少儿趣味田径实效性课题研究的

让孩子从作业中受益

重视生活实际,应用题教学生活化

主题角色游戏与幼儿情绪、语言、自理能力发展的关系研究

这样上课的感觉真好

我的学生我的班——从点滴班级故事谈和谐班级建设

用爱开启心灵的钥匙

构建动态课堂提升语文素养

沉醉书香阅读经典——小学语文古诗词教学策略探究

弘扬个性促进发展

联系学生生活培养数学意识

感受数学魅力激发学习兴趣——浅谈如何提高小学生数学学习兴趣

把握探究机会培养合作意识

情境导入课堂快乐学习英语——通过情境教学法来提高小学生英语口语有

和谐开放快乐互动彰显个性

在思辨活动中培养学生良好的思考习惯论文QQ81995535