《数学学习与研究杂志》2011年24期吉林正高论文 -

数学学习与研究

编辑出版：数学学习与研究杂志编辑部
主办：吉林省数学会
出版周期：半月刊出版地：吉林省长春市
语种：中文　　ISSN：1007-872X

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《数学学习与研究杂志》2011年24期目录

数学教学中培养学生创造性思维的理论探讨
秦江生;
优化方法,提高效率——初三数学中考复习之我见
张荣;
调节学生心理激发学生学习数学的兴趣
陈开圣;
初中数学高效课堂策略探究
王军丽;
浅谈心理规律在数学课上的应用
刘云;
如何构建高效的数学课堂
丁远航;
浅谈对初中数学学困生的指导和转化
庞婧;
初中数学教学激趣五法
朱宏;
浅谈数学课的导入艺术
张浩懿;
初中数学“教”与“学”的探讨
包华权;
建构思想在初中数学教学中的渗透与运用
周金祥;
创设教学情境优化数学教学
程彩文;
降低起点、减小坡度的教学初探
付立仁;
浅谈数学课程如何与烹饪高职教学结合
沈小雨;
论职教数学教学有效性的模式探讨
游磊;
初中数学教学实施分层评价的尝试
吴桐军;
德育活动与初中数学课程有机整合的几点策略
张彦;
在初中数学教学中培养学生的问题意识的探讨
丁小泰;
我对初中数学概念教学情境创设的一些思考
符建;
初中数学课堂导入方法的探讨
黄素芳;
初中数学教学如何体现“教”与“学”的和谐
王娟;
转换教学思路,提高教学实用性——论初中数学课堂教学方法
林华平;
数学教学中如何创造性地使用教材
刘丽;
在初中数学课堂教学中培养学生创新能力的方法
路恒方;
浅议初中数学课堂教学中的语言艺术
陈焕芬;
对课堂教学中教师行为的思考
许泽峰;
农村初中数学教学质量提高之我见
叶红;
对初三数学有效复习方法的探析
应金霞;
探索初中数学课堂教学新策略
吴静;
发展学生学习能力,优化课堂教学设计
周芹;
提高学生学习主动性,探究数学知识的奥秘——初中数学教学方法的探讨
王陈;
关于初中数学课堂教学的探讨
王宝琴;
培养学生自主学习数学的实践与思考
徐鸣;
探索初中数学课堂教学导入的有效方法
王保全;
反思习题教学培养思维品质——刍议初中数学习题教学
谈勇;
在数学课堂上把成功的体验留给学生
胡平;
让数学课堂沐浴生活的阳光
徐海燕;
初中数学有效教学探究
许锦宏;
浅谈初中数学教学中学生质疑能力的培养
李春霞;
巧教乐学妙导入——浅谈初中数学新课导入七法
钱海荣;
好的开头就是成功的一半——探讨初中数学课堂导入的有效方法
郭荣升;
提高课堂教学效率,激活学生学习热情——初中数学课堂教学方法探析
屠丽娟;胡小娟;
以情感来促进学生的数学学习
肖红浪;
如何增加农村中学数学课堂的有效教学
杜锦雄;
“新三论”及对数学教育的作用
马新华;
以有效提问促进数学教学的情感体验
韩海亚;
新视域下初中学生数学学习兴趣培养探析
朱虹;
动起来,更精彩——浅谈如何让数学课堂“动”起来
张玲;
初中几何教学的有效方法之探讨
仵晓黎;
当堂检测,及时反馈,轻负高质——初中数学“当堂检测”教学模式探究
黄钧军;
实施小学数学开放式教学的策略
徐宝龙;
绽放数学实践活动之异彩
孙红英;
搞好课堂教学组织学生自主探究
龚长翠;
数学图式:促进教和学的意义融通
王乃涛;
浅谈小学数学探究性学习
蒋瑶君;
“顾此”还应“顾彼”——让实验在小学几何教学中焕发出更强的生命力
宋建军;
抓听说读写,促课堂效率
沈小岑;
浅谈如何打造高效的小学数学课堂
王宁;
创设教学情境推动问题探究
陈新刚;
走近数感
蒋小云;
试论小学生数感的培养
牟晨娣;
优化数学课堂教学激发学生学习兴趣
姚齐梅;
数学教学中应谨慎使用“少数服从多数”的思想
邓伟飚;
抓实教学常规提高数学教学效果
王振宇;
创设有效问题情境,激发学生数学思考
严步勇;
采用多元手段培养学生解决实际问题的能力
徐正根;
基于个性化教学的数学教学
薛良;
用新思维模式改进小学数学计算教学
朱彩琴;
浅谈数学教学中提问的艺术
喻艳梅;
激发创新意识培养创新习惯——小学数学教学创造性学习习惯的培养初探
周文辉;
浅谈小学生计算能力的培养策略
沈晓峰;
数学课堂教学的补充和延伸——数学日记
薛怡晨;
摭谈初中数学新课程改革
黄继梅;
教学三环节在新课标下的实施
娄可元;
数学教学中生活情境的创设
孙开国;
浅谈新课改下初中数学教学实践
冯彦伟;
编筐编篓,重在收口——例谈新课标下优化数学课堂的有效结课策略
陈金宜;
思辨新课程数学课堂中情景创设的效度
朱礼峰;
让每一名学生能更好地发展——浅谈如何构建学有成效的数学课堂
蒋英华;
方式多元满园春,有效作业花更艳——浅谈初中数学有效作业设计
王玉银;
善于把学生作为一种教学资源利用和开发
朱志云;
新课程改革背景下的小学数学教学研究
林永胜;
关于提高初中数学教学案例有效性的探讨
高冀;
追求理想的课堂提问
王晓林;
两次不同教学设计引出的反思
刘文红;
数学有效“探究点”的构建与实践
吴莹论文QQ81995535 芳;
提升课堂操作的价值——《圆锥的体积》教学片段与反思
蔡国仁;
小学数学有效课堂教学的思考
冯照妹;
优化练习设计——让数学课堂更精彩
蒋雷萍;
细腻指导突破难点——五年级上册《认识小数》单元一些教学内容的处理
王丹玲;
基于发现学习理论的小学数学课堂教学设计——以“圆的周长”教学为例
顾翠红;段志贵;
在课堂教学中实施合作学习的认识
钱视平;
梯形教学中常见的辅助线作法
徐秋云;
几个定理的精巧证明及整合
时继元;
分类讨论在等腰三角形中的应用
田晓双;
三角形中的等分线
张海兰;
例谈一道课本习题的变式与拓展
陈志旺;
巧用“等比(等积)”证明比例式和等积式
方建敏;
把握数学的生活性,巧解储蓄应用题
许琴;
小议在数学课堂进行纳税教育
唐英;
浅谈如何创建小学数学高效课堂
刘士芹;
对数学课题学习的几点思考
王太广;
推进素质教育对教师素质的要求
崔小平;
培养学生数学品质的点滴体会
梅贵淑;
初中数学师生评价“三步走”策略初探
高竑海;
重视对学生思维过程的评价
李荣;
浅析在初中数学教学中如何发挥出例题运用的魅力
傅乃彬;
如何让低年级学生生活在思考的空间里
华蕾;
农村初中数学“学困生”的成因与对策
毛贻成;
初中数学课堂问题的有效性研究
赵黎明;
初中数学学困生成因分析及对策探究
李萍;
浅谈初中数学创新能力的培养
姜辉;
数学史融入数学教学的必要性
苏慧娟;
浅谈如何在数学作业上“减负增效”
严玉芳;
减负增效背景下初中课堂例题导学的调查与探究
杨勤燕;
数学课堂如何发挥学生的主体作用
王欢;
缓解和消除学生学习几何困惑的几点思考
吴建昌;
低年级数学教学中学生兴趣的培养
茅静;
浅谈多媒体技术对数学教学的影响
王丽业;
如何让小学毕业班的数学总复习更有效
尚仕娟;
自我教育——通往学生心灵的蹊径
冯熙琴;
激发学习兴趣提高学生学习能力
彭庆章;
做个“勤”“懒”共存的数学老师
汤德录;
让学生在“主动探究”中学习数学
申春芹;
论如何提高小学数学教学的有效性
蔡晓峰;
奏响数学教学“三步曲”
陈帅;
论数学教学行为的转变
程仁权;
让情感成为促成学生素质生成的媒介
戴永国;
浅谈小学生数学学习兴趣的培养
陆印娟;
让课堂焕发“开放”魅力
钱伟钟;
让数学教学成为师生共同构建的生命历程
武留华;
小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣
袁琳琳;
心中悟出方知深——换一种方式感悟数学的魅力
吉莉君;
抓住课堂,让孩子“言”出精彩
曹金兰;
数学的灵魂——数感
周雪萍;
引导学生探究促进学生发展
周嘉明;
用迁移规律使课堂熠熠生辉
王秋荣;
数学教学中如何激发学生的主体作用
王鸿卿;

数学教学中培养学生创造性思维的理论探讨

优化方法,提高效率——初三数学中考复习之我见

调节学生心理 激发学生学习数学的兴趣

初中数学高效课堂策略探究

浅谈心理规律在数学课上的应用

如何构建高效的数学课堂

浅谈对初中数学学困生的指导和转化

初中数学教学激趣五法

浅谈数学课的导入艺术

初中数学“教”与“学”的探讨

建构思想在初中数学教学中的渗透与运用

创设教学情境 优化数学教学

降低起点、减小坡度的教学初探

浅谈数学课程如何与烹饪高职教学结合

论职教数学教学有效性的模式探讨

初中数学教学实施分层评价的尝试

德育活动与初中数学课程有机整合的几点策略

在初中数学教学中培养学生的问题意识的探讨

我对初中数学概念教学情境创设的一些思考

初中数学课堂导入方法的探讨

初中数学教学如何体现“教”与“学”的和谐

转换教学思路,提高教学实用性——论初中数学课堂教学方法

数学教学中如何创造性地使用教材

在初中数学课堂教学中培养学生创新能力的方法

浅议初中数学课堂教学中的语言艺术

对课堂教学中教师行为的思考

农村初中数学教学质量提高之我见

对初三数学有效复习方法的探析

探索初中数学课堂教学新策略

发展学生学习能力,优化课堂教学设计

提高学生学习主动性,探究数学知识的奥秘——初中数学教学方法的探讨

关于初中数学课堂教学的探讨

培养学生自主学习数学的实践与思考

探索初中数学课堂教学导入的有效方法

反思习题教学 培养思维品质——刍议初中数学习题教学

在数学课堂上把成功的体验留给学生

让数学课堂沐浴生活的阳光

初中数学有效教学探究

浅谈初中数学教学中学生质疑能力的培养

巧教 乐学 妙导入——浅谈初中数学新课导入七法

好的开头就是成功的一半——探讨初中数学课堂导入的有效方法

提高课堂教学效率,激活学生学习热情——初中数学课堂教学方法探析

以情感来促进学生的数学学习

如何增加农村中学数学课堂的有效教学

“新三论”及对数学教育的作用

以有效提问促进数学教学的情感体验

新视域下初中学生数学学习兴趣培养探析

动起来,更精彩——浅谈如何让数学课堂“动”起来

初中几何教学的有效方法之探讨

当堂检测,及时反馈,轻负高质——初中数学“当堂检测”教学模式探究

实施小学数学开放式教学的策略

绽放数学实践活动之异彩

搞好课堂教学 组织学生自主探究

数学图式:促进教和学的意义融通

浅谈小学数学探究性学习

“顾此”还应“顾彼”——让实验在小学几何教学中焕发出更强的生命力

抓听说读写,促课堂效率

浅谈如何打造高效的小学数学课堂

创设教学情境 推动问题探究

走近数感

试论小学生数感的培养

优化数学课堂教学 激发学生学习兴趣

数学教学中应谨慎使用“少数服从多数”的思想

抓实教学常规 提高数学教学效果

创设有效问题情境,激发学生数学思考

采用多元手段 培养学生解决实际问题的能力

基于个性化教学的数学教学

用新思维模式改进小学数学计算教学

浅谈数学教学中提问的艺术

激发创新意识 培养创新习惯——小学数学教学创造性学习习惯的培养初探

浅谈小学生计算能力的培养策略

数学课堂教学的补充和延伸——数学日记

摭谈初中数学新课程改革

教学三环节在新课标下的实施

数学教学中生活情境的创设

浅谈新课改下初中数学教学实践

编筐编篓,重在收口——例谈新课标下优化数学课堂的有效结课策略

思辨新课程数学课堂中情景创设的效度

让每一名学生能更好地发展——浅谈如何构建学有成效的数学课堂

方式多元满园春,有效作业花更艳——浅谈初中数学有效作业设计

调节学生心理激发学生学习数学的兴趣

创设教学情境优化数学教学

反思习题教学培养思维品质——刍议初中数学习题教学

巧教乐学妙导入——浅谈初中数学新课导入七法

搞好课堂教学组织学生自主探究

创设教学情境推动问题探究

优化数学课堂教学激发学生学习兴趣

抓实教学常规提高数学教学效果

采用多元手段培养学生解决实际问题的能力

激发创新意识培养创新习惯——小学数学教学创造性学习习惯的培养初探

细腻指导突破难点——五年级上册《认识小数》单元一些教学内容的处理

激发学习兴趣提高学生学习能力

引导学生探究促进学生发展