《文学教育(下)杂志》2011年05期吉林教育类正高论文要求 -

文学教育(下)

编辑出版：文学教育(下)杂志编辑部
主办：湖北省新闻出版局;华中师范大学
出版周期：月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1672-3996

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《文学教育(下)杂志》2011年05期目录

诗共人生的马承五教授
毛德胜;
怀念我的父亲曹禺
万方;
周海婴的论文QQ81995535 胸襟
王幅明;
王昭君的民间形象及其价值
王平;
论方苞政治态度之转变
魏慧娟;
语文教材中的爱情作品解读
卢绮芬;
《边城》的浪漫主义创作形态论
朱迪敏;
唐诗里的空白艺术例谈
颜清;
《诗经·国风》中的江河川流水意象解析
李红普;
钟嵘《诗品》批评理论方法探微
石雯;
贺岁片喜剧语言风格分析
王宜君;
迟子建小说的童话叙述
贺娟萍;
建安风骨与文学的自觉
张清湘;
论豪放词的创作风格
袁和平;
论《伤逝》的爱情悲剧
陆文兵;
让语文课堂也动情起来
李苹;
巧用雷人语言营造快乐课堂
林举珠;
研究性学习在鲁迅作品教学中的运用
陈华;
语文探究性学习与地方课程的整合
蔡春莹;
直接法在高职高专教学中的应用
张丹;
让学生爱上文言文
曹爱红;
语文教学怎么抓好深度预习
刘灿辉;
如何培养学生的文学情趣
汪群锋;邵爱连;
中学生语感培养策略谈
邢旺昌;
高职学生文学鉴赏能力的培养
蔡虹;
语文课堂导语设计与运用
谢瑞芬;
语文家庭作业应该三手抓
李培培;
文言文词语教学中的方言觅义法
赵祎缺;
高考写人散文鉴赏方法例谈
李玉玲;
中小学语文教学该怎样衔接
张盈盈;
高中语文识字教学经验谈
乔本师;
文化背景知识如何导入大学英语教学
崔秀云;
词汇理据产生的认知机制与词汇教学
姚尧;张攀;
用色彩给幼儿营造优美的环境
王卡兰;
关注语文教学中的课堂细节
张丽琼;
让语文教学魅力飞扬
王学孟;
在语文活动中实施创新教育
沈爱华;
语文教学应强化语感训练
李鑫;
中学语文教学中的多媒体应用
王龙飞;
让远程教育走进课堂教学
史俊山;
《美国悲剧》中的女性形象
朱丽蒙;
解读陶渊明《〈归园田居〉其一》
张宁芳;
再读莫泊桑《项链》
刘利芝;
痖弦《秋歌——给暖暖》赏评
黎文宁;
《海边的卡夫卡》互文性解读
顾秀琳;
体验学习在阅读教学中的运用
盛严宏;
通过品词析句探寻人物心灵
喻中胜;余心明;
让朗读回归语文课堂
戴志琴;
语文阅读教学中的研究性学习
张盈;
怎样培养学生的自主性阅读能力
潘秀萍;
形式多样进行经典诵读
张青芬;
如何培养良好的阅读习惯
丁锦梅;
应教给学生直接有效的写作方法
陈丽杏;
高考作文要追求真善美
宋润梅;
文学评论写作指要
祝宇;李朝霞;
中职生作文训练方法谈
徐文太;
美国中小学的作文教学
高庆萍;
语文淡化语法教学的深度反思
冯平;
当前语文教学模式存在的问题
张涛;赵丽;
优化初中语文课外作业的两点思考
史清妹;
小组合作学习的误区及对策
狄新华;
教师应该怎样走专业化成长之路
王柏学;张建;
农村中小学生的书写现状及思考
涂国权;殷金河;
高职院校英语教学改革刍议
罗江婷;
教师奖惩制度对儿童英语学习的影响
陈磊;王琳;
语文教学设计应注意的几个问题
张建军;
在实际教学中要加强反思
宋端凯;
树立自信方能学好语文
杨帆;
金钱对人生的全面扫荡
朱亦农;
让学生快乐学语文
苏芳;
语文减负增效策略初探
张文芳;
备课要注重的四个环节
陈绍良;
诗词及外来文化如何引入美术教学
包力;
让学生在赏识中成长
郑金芳;
从并列短语入手突破病句
汪树权;
探寻数字联背后的美丽
肖木贵;
英语进行体研究综述
刘焕芹;
英语测试模式研究
党红;
外语成绩测试信度研究
谢俐媛;
浅谈孩子的教育培养
李存兴;王英琳;
素质教育与班级管理
蔡双明;
多媒体在体育课教学中的运用
杨胜原;
白俄罗斯与粤西钢琴艺术比较研究
铁云婵;
体育教学与德育教育
牛力;
谈谈鱼拓艺术
徐峥;
学风建设中少先队组织的骨干作用
安彦旭;
语文给了我们幸福的人生
何晓云;
夏之恋
何延勇;
读书杂谈
王述银;
我的作文教学心得
刘雪侠;
论西方式的浮躁与虚伪
余成驹;

诗共人生的马承五教授

怀念我的父亲曹禺

周海婴的 论文QQ81995535 胸襟

王昭君的民间形象及其价值

论方苞政治态度之转变

语文教材中的爱情作品解读

《边城》的浪漫主义创作形态论

唐诗里的空白艺术例谈

《诗经·国风》中的江河川流水意象解析

钟嵘《诗品》批评理论方法探微

贺岁片喜剧语言风格分析

迟子建小说的童话叙述

建安风骨与文学的自觉

论豪放词的创作风格

论《伤逝》的爱情悲剧

让语文课堂也动情起来

巧用雷人语言营造快乐课堂

研究性学习在鲁迅作品教学中的运用

语文探究性学习与地方课程的整合

直接法在高职高专教学中的应用

让学生爱上文言文

语文教学怎么抓好深度预习

如何培养学生的文学情趣

中学生语感培养策略谈

高职学生文学鉴赏能力的培养

语文课堂导语设计与运用

语文家庭作业应该三手抓

文言文词语教学中的方言觅义法

高考写人散文鉴赏方法例谈

中小学语文教学该怎样衔接

高中语文识字教学经验谈

文化背景知识如何导入大学英语教学

词汇理据产生的认知机制与词汇教学

用色彩给幼儿营造优美的环境

关注语文教学中的课堂细节

让语文教学魅力飞扬

在语文活动中实施创新教育

语文教学应强化语感训练

中学语文教学中的多媒体应用

让远程教育走进课堂教学

《美国悲剧》中的女性形象

解读陶渊明《〈归园田居〉其一》

再读莫泊桑《项链》

痖弦《秋歌——给暖暖》赏评

《海边的卡夫卡》互文性解读

体验学习在阅读教学中的运用

通过品词析句探寻人物心灵

让朗读回归语文课堂

语文阅读教学中的研究性学习

怎样培养学生的自主性阅读能力

形式多样进行经典诵读

如何培养良好的阅读习惯

应教给学生直接有效的写作方法

高考作文要追求真善美

文学评论写作指要

中职生作文训练方法谈

美国中小学的作文教学

语文淡化语法教学的深度反思

当前语文教学模式存在的问题

优化初中语文课外作业的两点思考

小组合作学习的误区及对策

教师应该怎样走专业化成长之路

农村中小学生的书写现状及思考

高职院校英语教学改革刍议

教师奖惩制度对儿童英语学习的影响

语文教学设计应注意的几个问题

在实际教学中要加强反思

树立自信方能学好语文

金钱对人生的全面扫荡

让学生快乐学语文

语文减负增效策略初探

备课要注重的四个环节

诗词及外来文化如何引入美术教学

让学生在赏识中成长

从并列短语入手突破病句

探寻数字联背后的美丽

英语进行体研究综述

英语测试模式研究

外语成绩测试信度研究

浅谈孩子的教育培养

周海婴的论文QQ81995535 胸襟