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基础教育课程
基础教育课程

编辑出版:基础教育课程杂志编辑部
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版周期:半月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1672-6715


《基础教育课程杂志》2011年05期目录
  • 道德,课堂上空的一面旗帜

    成尚荣;
  • 媒体点击

  • “微”教育

  • 动态

  • 《基础教育课程》与改革者同行

    蔡玉霖;
  • 由现在的PISA测试看未来的创造力

    吴登文;
  • 语文教学应重视读书

    柳斌;
  • “道德课堂”:内涵、实践与思考——郑州市基于新课程理念的创新行动

    田保华;
  • 探寻教育本真,促进课堂变革——记郑州市的“道德课堂”教学实验

    娄季俭;
  • 金水区纬三路小学:探索与实践“情智课堂”

  • 二七区春晖小学:探索基于人性和道德的语文“瘦身课堂”

  • 二七区建新街小学:在“做、读、玩”中回归教育原点

  • 郑州市第九中学:分课型构建教学模式探索

  • 郑州市第102中学:网络环境下的自 论文QQ81995535 主课堂改革探索

  • 体现教育本真的“道德课堂”

    余文森;
  • 素质教育从课程出发

    赵桂霞;
  • 入校课程、离校课程:给孩子的特别礼物——访潍坊广文中学赵桂霞校长

    景源;
  • 从“分班而教”到“选班而学”

    申永河;张建英;
  • 用数据构建理想课堂

    贾友玉;张建英;孟祥池;
  • 以课堂观察为支持的教师专业发展

    王洁;
  • 关注学生学习的课堂观察

    张敏;
  • 从超越知识学习的角度观察课堂

    张定浩;
  • 对异质与同质小组合作的观察

    徐剑兰;
  • 从学生行为看教学设计

    沈丽萍;
  • 从观察学生行为透视实验材料的使用

    陆志红;
  • “以学为中心”的质性课堂观察例谈

    黄开宇;
  • 课堂观察工具:提升技术含量的背后

    严加平;
  • 为了更好地开展教师研究

    雷印红;
  • 重视数学实验教学对学生的影响

    吴响铃;
  • 如何开展促进学习的评价(上)

    伊恩·史密斯;
  • 让评价引领教学——基于课程标准的学生学业成就评价探索

    "促进学习的课堂评价"课题组;佟柠;
  • 情境里蕴藏着的意趣

    赵光平;冯士季;付雷;
  • 教育质量管理机制的反思与建议

    张丰;
  • 一部“课堂革命”的教科书

    钟启泉;
  • 展示:生命本能的伸展与释放

    张卓玉;
  • 瞧,美国的家长会这样开!

    陈晓民;
  • 编辑荐书

  • 人有病,天知否——一位高中毕业生眼中的“重点中学”

    石伟丽;
  • 远离人群的放牧者——关于菲利贝尔纪录片《是与有》

    汪洋;
  • 教育部《基础教育课程》杂志社·中国知网关于联合开展“贯彻全教会精神,

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