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江苏教育研究

编辑出版：江苏教育研究杂志编辑部
主办：江苏省教育科学研究院
出版周期：旬刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1673-9094

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《江苏教育研究杂志》2014年06期目录

促进教师专业化发展提高教师课程实施能力
后现代视野下的科学观对科学教育的启示
王媛媛;李太平;
江苏省职业学校“五课”教研“两课”评比制度的研究
徐健;
对我国高等职业教育校企合作研究的回顾与前瞻
夏蕾;
独立坚守渗透互融——职业学校文化与优秀企业文化双向建设的探究性研
吴开宇;
借鉴美国校企合作模式,共建高装备实训基地
朱利军;史小波;
引企入校,校企共建校内生论文QQ81995535 产性实训基地的实践与思考
顾林森;
食品设备自动化专业集群的构建与实践——以江苏省高校“十二五”重点建设
李宏;张政;刘奎武;孙铁波;张欢;
《服务礼仪》课程加强实践性教学的策略
顾小东;
基于职业技能大赛的中职《药物制剂技术》课程改革实践与思考
钱亚琴;
构建职业学校素质教育与学生创新型社团互动模式的实践及思考——以江苏广
朱秦志;
项目教学法在中职专业英语教学中的应用探索
何宁;
现代信息技术在培养职校学生课外阅读习惯中的应用研究
卞薇;
“五课”教研的目标:提升教师课程实施能力
丁蕾;王行刚;胡殿均;
“五课”教研的技术细化和理性思考
徐永峰;
“内化”与“外推”相结合促进教师专业化成长
杨晓敏;
“五课”引领 “两课”推进促进教师专业化发展——江苏省沛县中等
渠慎霞;张建路;
“五课”教研助力青年教师成长
陈晨;
“两课”评比中的行与思
牛森;
日本、韩国教育现代化考察报告
陈向阳;
现代性:职业教育发展的理性思考
檀祝平;
高职专业内涵建设策略维度试析
蒋洪平;

促进教师专业化发展 提高教师课程实施能力

后现代视野下的科学观对科学教育的启示

江苏省职业学校“五课”教研“两课”评比制度的研究

对我国高等职业教育校企合作研究的回顾与前瞻

独立坚守 渗透互融——职业学校文化与优秀企业文化双向建设的探究性研

借鉴美国校企合作模式,共建高装备实训基地

引企入校,校企共建校内生 论文QQ81995535 产性实训基地的实践与思考

食品设备自动化专业集群的构建与实践——以江苏省高校“十二五”重点建设

《服务礼仪》课程加强实践性教学的策略

基于职业技能大赛的中职《药物制剂技术》课程改革实践与思考

构建职业学校素质教育与学生创新型社团互动模式的实践及思考——以江苏广

项目教学法在中职专业英语教学中的应用探索

现代信息技术在培养职校学生课外阅读习惯中的应用研究

“五课”教研的目标:提升教师课程实施能力

“五课”教研的技术细化和理性思考

“内化”与“外推”相结合 促进教师专业化成长

“五课”引领 “两课”推进 促进教师专业化发展——江苏省沛县中等

“五课”教研助力青年教师成长

“两课”评比中的行与思

日本、韩国教育现代化考察报告

现代性:职业教育发展的理性思考

高职专业内涵建设策略维度试析

促进教师专业化发展提高教师课程实施能力

独立坚守渗透互融——职业学校文化与优秀企业文化双向建设的探究性研

引企入校,校企共建校内生论文QQ81995535 产性实训基地的实践与思考

“内化”与“外推”相结合促进教师专业化成长

“五课”引领 “两课”推进促进教师专业化发展——江苏省沛县中等