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江苏教育研究
江苏教育研究

编辑出版:江苏教育研究杂志编辑部
主办:江苏省教育科学研究院
出版周期:旬刊出版地:江苏省南京市
语种:中文  ISSN:1673-9094


《江苏教育研究杂志》2016年Z2期目录
  • 教育的现实、理想与浪漫

    柳袁照
  • 生态文明的学校样本——江苏省泗洪中学的学校文化建设

    杨九俊
  • 《教育家》征稿启事

  • 开掘生命之泉 浇灌梦想之花——对小学情境作文的探索与思考

    施建平
  • 追求完美,是他的人生坐标

    李吉林
  • 永远活泼如清泉

    张洪涛
  • 彰显学科特质 深化研究性课堂

    陈芳
  • 童年语文:简单、快乐、开放的课堂追求

    李琳 严伯春
  • 儿童建模学习,走向思维的深处——基于数学学科特质的小学研究性课堂实践

    王翠 帅莉
  • 从儿童经验走向道德生长——基于品德学科特质的小学研究性课堂实践与思考

    谢丽琴 张洁
  • 小学科学:“探求意义的经历”——基于科学学科特质的小学研究性课堂实践

    张晨 浦小红
  • 《水珠从哪里来》教学实录

    吴韦萍
  • 基于思考技能培养的课堂实践

    吴韦萍
  • 三思而 论文QQ81995535 后行,重在思考技能的提高——吴韦萍老师《水珠从哪里来》一课评析

    卢新祁
  • 让校长成为办学质量的领导者

    李建成
  • 聊读:点化儿童智慧

    朱明海
  • “读”行其道:“三二三”阅读教学模式的架构

    潘湘云
  • 区级教师集体备课的功能定位

    季春华
  • “四微”:促进教研与科研方式转型的有效载体——以吴江实验小学提升语文

    李建华
  • 光照童年:影像中的守望与追寻——儿童视域下班级“电影课程”的探索与实

    刘亚华
  • 主题式校本研修的实践与思考

    孙建平
  • 以行促知 知行合一——高中志愿者活动的价值与实践探究

    王芳 张开顺
  • 致孩子书信中的教育情怀——以《成长,请带上这封信》为例

    杜二敏
  • 微教学 大视野

    王宇峰
  • 以物之理 行管之道——将物理知识运用于班级管理的实践探索

    王燕
  • 情意更比语意浓

    沙秀清
  • 谁是班级教学的最佳施教者?——中学数学GT教学法的理论与实践浅探

    丁平
  • 领会科技作品中科学精神及思想方法的路径与策略——以《花儿为什么这样红

    龚建新
  • 感悟智深:追求“真正意义上的理解”

    过晓伟
  • 整合:在“无序”与“有序”之间寻求平衡——以苏教版中年段习作教学为例

    王成
  • 小学科幻主题课程:让想象插上翅膀

    吴敏敏
  • 学会稚化思维 引领儿童走进数学

    丁杨华
  • 舌尖上的数学——低学段数学教学“以说促思”的实践研究

    王亚燕
  • 精心策划 有效交流——引导学生在科学课中有效表达与交流

    高燕
  • 种植活动中支持幼儿探究的有效策略

    王剑虹
  • 构建基于儿童视角与学科特点的数学课堂

    黄红成
  • 系统思考 创新研究——高三备考工作策略新探索

    殷群
  • 用体验打开思维的另一扇窗

    詹春花
  • 高中生媒介素养现状调查及分析建议——以南京市部分高中为例

    任惠霞
  • 教师从事教育科研现状的调查分析与对策思考

    赵卫民
  • “波利亚解题思想”在高中数学学困生转化中的应用研究

    施莉莉
  • 像故乡一样的学校

    于晓斌
  • 教无义而行之不远

    李邦国
  • 校长的三句话

    邓庆民
  • 教师幸福:在现实生活与可能生活之间

    杨孝如
  • 人是学校最重要的名片

    金边
  • 东台市安丰中学

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