《生活教育杂志》2014年05期录用文章下载方法 -

生活教育

编辑出版：生活教育杂志编辑部
主办：中国陶行知研究会
出版周期：半月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1673-3002

相关推荐

《生活教育杂志》2014年05期目录

灵动学童润德无声
致宋子文的信
陶行知
不让农村孩子输在起点上
编者
教育部出台2014年工作要点推进农村教育列入“菜单”
三部委出台政策:三至五年补齐农村教育“短板”
张东
今年将重点提高乡村教师生活补助
王龙龙
农村义务教育薄弱学校改造计划校舍改造类项目实施成效明显
“乡村”的教育与“教育”的乡村
高蒙
捧着一颗心来不带半根草去
周洪宇
陶行知与苏霍姆林斯基教育思想认识前提及特征比较
元宵
陶行知与陈鹤琴教学观比较及其当代价值
王佩史降云
陶行知“真教育”思想对高校公民教育的启示
徐斌
论陶行知公民教育思想对现代特殊教育的启示
刘杰
对话心灵关怀生命——全人生命教育理念下师生关系的建构
张方圆
生命教育导引课的调查与反思
张恒
关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事
是什么让“状元”成为“流浪汉”
熊丙奇
由“状元流浪汉”想到随遇而进
刘根生
为什么中国缺少应用型人才
高峰
台湾小学的开学式值得借鉴
孙曙峦
阳光教育:为每位孩子心田注入一缕阳光——对话中陶会阳光教育研究院副院
鲍成中
中国陶行知研究会2014年在京会长工作推进会召开
生本教学,凝聚素质教育正能量
侯安柱徐守怀
好教师的标准
任泽举
幼苗需用“心”浇灌
司碧辉
她叫小雨
管萱
语文课上的生命教育
孙白兰
技进乎道道进乎技——基于“技”“道”视角下对于教学模式学习与运用
夏玉桥
“三性四合”写作课程综合教改经验谈
孙曙
自主交互式课堂初探——以《面积和面积单位》为例探索自主交互式课堂教学
梁思云
多管齐下,引导低年级学生爱上阅读
冯尊平
指导中学生语文学习积累的途径
廖杰驰
连续观察:指向生活的写作积累
顾祝群
在生活中观察,在观察中学习说话、写话
彭海珠
提升高中诗词教学效能应遵循“接受本位论”
沙振宇
让数学课堂充满活力
王启宝
不能丢弃的“小三件”
颜林忠
中学英语教学中寓德于教的偏差及对策
周群王帅
搭建生活舞台演绎精彩课堂——小学英语生活化教学浅析
陈楚
多效并举,开启学生“悦读”小时代——例谈小学英语课外阅读的有效尝试
朱琦
优化多元绿色评价提高音乐综合素养
倪玉莲
让体育为孩子一生的幸福奠基——学校体育文化建设的思考和实践
陈旭东谈爱清
激情引趣突出重心层层推进——浅谈视频材料在中学美术课中的有效
张斌
初中思想品德的教学应该更注重课外实践活动
王志全
有效整合课程资源,有机选取活动主题
周海玉
中小学生性格缺陷及其预防矫正
周娉
大学生社会实践活动项目化运作的途径探索
王延光
幼儿园生命教育活动实施路径与载体的研究
夏子仙
断舍离,与喜欢的物品相亲相爱生活在一起
黄淑文
暴走
冯家震
欣赏吊兰
葛滢瑾
真人“CS”
龚政
美丽的误会
游亦阳
人蚊大战
程新宇
逗小狗
王朴照
生活,写作素材的源头活水
刘晓梅
生活的土壤盛开习作的鲜花——从一次送教下乡所收获的……
刘莉郑白
如何表扬
刘霞
斯堡四日——法国圣代田中学教育交流散记
徐忠宪
匈牙利提倡学生“走出去”
汤园林
教育月览
《生活教育》2014年征稿、用稿启事
行知文化绽放在卯酉河畔

灵动学童 润德无声

致宋子文的信

不让农村孩子输在起点上

教育部出台2014年工作要点 推进农村教育列入“菜单”

三部委出台政策:三至五年补齐农村教育“短板”

今年将重点提高乡村教师生活补助

农村义务教育薄弱学校改造计划 校舍改造类项目实施成效明显

“乡村”的教育与“教育”的乡村

捧着一颗心来 不带半根草去

陶行知与苏霍姆林斯基教育思想认识前提及特征比较

陶行知与陈鹤琴教学观比较及其当代价值

陶行知“真教育”思想对高校公民教育的启示

论陶行知公民教育思想对现代特殊教育的启示

对话心灵 关怀生命——全人生命教育理念下师生关系的建构

生命教育导引课的调查与反思

关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事

是什么让“状元”成为“流浪汉”

由“状元流浪汉”想到随遇而进

为什么中国缺少应用型人才

台湾小学的开学式值得借鉴

阳光教育:为每位孩子心田注入一缕阳光——对话中陶会阳光教育研究院副院

中国陶行知研究会2014年在京会长工作推进会召开

生本教学,凝聚素质教育正能量

好教师的标准

幼苗需用“心”浇灌

她叫小雨

语文课上的生命教育

技进乎道 道进乎技——基于“技”“道”视角下对于教学模式学习与运用

“三性四合”写作课程综合教改经验谈

自主交互式课堂初探——以《面积和面积单位》为例探索自主交互式课堂教学

多管齐下,引导低年级学生爱上阅读

指导中学生语文学习积累的途径

连续观察:指向生活的写作积累

在生活中观察,在观察中学习说话、写话

提升高中诗词教学效能应遵循“接受本位论”

让数学课堂充满活力

不能丢弃的“小三件”

中学英语教学中寓德于教的偏差及对策

搭建生活舞台 演绎精彩课堂——小学英语生活化教学浅析

多效并举,开启学生“悦读”小时代——例谈小学英语课外阅读的有效尝试

优化多元绿色评价 提高音乐综合素养

让体育为孩子一生的幸福奠基——学校体育文化建设的思考和实践

激情引趣 突出重心 层层推进——浅谈视频材料在中学美术课中的有效

初中思想品德的教学应该更注重课外实践活动

有效整合课程资源,有机选取活动主题

中小学生性格缺陷及其预防矫正

大学生社会实践活动项目化运作的途径探索

幼儿园生命教育活动实施路径与载体的研究

断舍离,与喜欢的物品相亲相爱生活在一起

暴走

欣赏吊兰

真人“CS”

美丽的误会

人蚊大战

逗小狗

生活,写作素材的源头活水

生活的土壤盛开习作的鲜花——从一次送教下乡所收获的……

如何表扬

斯堡四日——法国圣代田中学教育交流散记

匈牙利提倡学生“走出去”

教育月览

《生活教育》2014年征稿、用稿启事

行知文化绽放在卯酉河畔

灵动学童润德无声

教育部出台2014年工作要点推进农村教育列入“菜单”

农村义务教育薄弱学校改造计划校舍改造类项目实施成效明显

捧着一颗心来不带半根草去

对话心灵关怀生命——全人生命教育理念下师生关系的建构

技进乎道道进乎技——基于“技”“道”视角下对于教学模式学习与运用

搭建生活舞台演绎精彩课堂——小学英语生活化教学浅析

优化多元绿色评价提高音乐综合素养

激情引趣突出重心层层推进——浅谈视频材料在中学美术课中的有效