《生活教育杂志》2015年09期广西高等教育论文查询 -

生活教育

编辑出版：生活教育杂志编辑部
主办：中国陶行知研究会
出版周期：半月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1673-3002

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《生活教育杂志》2015年09期目录

新疆高中教育的领跑者乌鲁木齐市第101中学
锄头舞歌
陶行知
新高考改革要求中学重视生涯规划教育
熊丙奇
关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事
学会生活:教育的真义所在
栾爱春
第五届全国中小学“生活作文”大赛启事
落实学教合一,创设和谐的科学课堂
钟智明
“教学做合一”及其“自主学习”内涵探究
李银辉
补阙
生活哲学与新生活教育探索
周志平
《生活教育》在民国时期的办刊特色
杜京容
自己做决定
杜守正
成长之路有爱相随——让班主任工作绽放生命教育之花
刘晓兰
提高教育边缘化群体的能见度
杨东平
请朴素地表达
李镇西
校园应追求“被景点”但不应“被景点化”
郭文婧
清明节,为孩子上一堂生命教育课
孙曙峦
让我们的教育洋溢着绿色
徐晓良
搭建“小先生”制学习平台,提升高职学生综合职业素养
丁水娟刘红红章晓凤
教师个体专业成长的路径研究
巫新秋论文QQ81995535
“方案研修”,促进教师群体共同成长
石剑波
我国教师职前教育课程的历史演变与反思
蔡沁知
儿童立场:学校必须坚守的价值原点
鲍成中
学生心灵的呵护、唤醒和滋养
毛道生
让学校成为师生的乐园——以昆山市司徒街小学为例
高颖蔚
小学生“习惯”养成教育初探
杜卫新
自我教育:身心要素与实现过程
张际红周剑英
江苏省海门市树勋小学
江苏省惠山中等专业学校
浅谈教师与家长的沟通艺术
张莉茗
班级管理中引入企业文化与管理模式的实践探索
卓伟灿
略谈戏曲艺术的人格教育意义——以《琵琶记》“庆寿”为例
朱建明王伟
第四届全国“生活作文”研讨会预备通知
打开生活大门,寻找属于儿童的语言
高小梅
互评互改,“二次作文”教学的有效策略
李红华
引起共鸣:语文学习兴趣产生的起点——以市公开课《林中小溪》的教学为例
向辉
浅析《曹刿论战》的几个阅读疑点
徐燕
从课文中,我们到底应该读到些什么?
陈德金王永霞
“汉字听写”热闹背后的思考
周雨
前置性探究学习——数学课堂教学实效性的策略
江芝芬
新课标下初中数学个性化作业设计的原则和方法初探
杨伟东
数形结合的思想方法在问题解决中的应用
胡蓉艳
以“问题解决”教学为途径,构建学习型数学课堂
钱朝晖陈宇峰
与评价同行,实现有效的课堂教学——小学数学“千米的认识”课例研究
周海燕
浅谈课改下初中数学新授课“六学”模式——以七下《乘法公式(1)》为例
单春叶
“场域理论”视角下的小学英语教学反思
高茹
掌握课堂教学要领让语法教学更生动——浅谈译林版小学英语Gramm
徐秀兰
小班化教学背景下的有效课堂分析——高三英语作文评讲课教学案例
叶文红
活用电子白板增效科学课堂
周林锋
浅析小学信息技术生态课堂构建的困境及对策
张志明
高中信息技术“文本和表格信息加工”教学模式的选择
丁绍国
多媒体网络技术在初中音乐教学中的运用
王晓玲
谈音乐教育中的美育
夏加强
基于陶行知儿童哲学观点的课堂教学思考
顾新佳王振强
生活情境在高职会计课堂教学中的运用
刘玉琴
乡土材料在构建生态健康教学中的实践与探索
任莉
做好中高考前的心理调整
裴秀芳
《生活教育》(综合版)2015年征稿、征订启事
江苏省泰州师专泰兴附属实验小学
为了“让孩子们成长得更好”——江苏省张家港市青少年社会实践基地安全教

新疆高中教育的领跑者 乌鲁木齐市第101中学

锄头舞歌

新高考改革要求中学重视生涯规划教育

关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事

学会生活:教育的真义所在

第五届全国中小学“生活作文”大赛启事

落实学教合一,创设和谐的科学课堂

“教学做合一”及其“自主学习”内涵探究

补阙

生活哲学与新生活教育探索

《生活教育》在民国时期的办刊特色

自己做决定

成长之路有爱相随——让班主任工作绽放生命教育之花

提高教育边缘化群体的能见度

请朴素地表达

校园应追求“被景点”但不应“被景点化”

清明节,为孩子上一堂生命教育课

让我们的教育洋溢着绿色

搭建“小先生”制学习平台,提升高职学生综合职业素养

教师个体专业成长的路径研究

“方案研修”,促进教师群体共同成长

我国教师职前教育课程的历史演变与反思

儿童立场:学校必须坚守的价值原点

学生心灵的呵护、唤醒和滋养

让学校成为师生的乐园——以昆山市司徒街小学为例

小学生“习惯”养成教育初探

自我教育:身心要素与实现过程

江苏省海门市树勋小学

江苏省惠山中等专业学校

浅谈教师与家长的沟通艺术

班级管理中引入企业文化与管理模式的实践探索

略谈戏曲艺术的人格教育意义——以《琵琶记》“庆寿”为例

第四届全国“生活作文”研讨会预备通知

打开生活大门,寻找属于儿童的语言

互评互改,“二次作文”教学的有效策略

引起共鸣:语文学习兴趣产生的起点——以市公开课《林中小溪》的教学为例

浅析《曹刿论战》的几个阅读疑点

从课文中,我们到底应该读到些什么?

“汉字听写”热闹背后的思考

前置性探究学习——数学课堂教学实效性的策略

新课标下初中数学个性化作业设计的原则和方法初探

数形结合的思想方法在问题解决中的应用

以“问题解决”教学为途径,构建学习型数学课堂

与评价同行,实现有效的课堂教学——小学数学“千米的认识”课例研究

浅谈课改下初中数学新授课“六学”模式——以七下《乘法公式(1)》为例

“场域理论”视角下的小学英语教学反思

掌握课堂教学要领 让语法教学更生动——浅谈译林版小学英语Gramm

小班化教学背景下的有效课堂分析——高三英语作文评讲课教学案例

活用电子白板增效科学课堂

浅析小学信息技术生态课堂构建的困境及对策

高中信息技术“文本和表格信息加工”教学模式的选择

多媒体网络技术在初中音乐教学中的运用

谈音乐教育中的美育

基于陶行知儿童哲学观点的课堂教学思考

生活情境在高职会计课堂教学中的运用

乡土材料在构建生态健康教学中的实践与探索

做好中高考前的心理调整

《生活教育》(综合版)2015年征稿、征订启事

江苏省泰州师专泰兴附属实验小学

为了“让孩子们成长得更好”——江苏省张家港市青少年社会实践基地安全教

新疆高中教育的领跑者乌鲁木齐市第101中学

掌握课堂教学要领让语法教学更生动——浅谈译林版小学英语Gramm