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生活教育

编辑出版：生活教育杂志编辑部
主办：中国陶行知研究会
出版周期：半月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1673-3002

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《当代学生杂志》2015年06期

《新东方英语(中学生)杂志》2014年10

《生活教育杂志》2015年11期目录

海门市三和小学
育才学校校歌凤凰山上
陶行知
人本主义教育宣言
杨东平
师德是“生活教育”的阳光和雨露——“生活教育”杂谈
郑尚泽
减负增效,有效教学——以陶行知“六大解放”指导初中历史教学
吴乐康
以陶为师教人化人
闻银顺
陶行知教育改革的三维审视
徐正林
最鲜活的生活教育理论——谈谈《新安小学四年来在实际生活体验上所找到的
张大冬
关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事
民族自救中陶行知与梁漱溟的乡村建设
赵培军
对得起每一张纸——唱出自己的歌,谱成生命之曲
杜守正
一花一世界,一词一生命——由一个词语的教学叙事引说语文课堂中的生命教
施洪彬
校长教师交流轮换须建长效机制
熊丙奇
全科教师南京夭折警示力避“创新孤本”
刘根生
10岁,便喊累
王栋生
福建省宁德市霞浦县实验小学
优教优学幸福课堂
打造乒乓文化再造优质学校
张卫锋
生命因你而精彩——宜宾市忠孝街小学创建AA级特色学校建设实践与思考
黄晓维
燃烧真爱:人民教师的人格力量和人生境界——兼谈陶行知教我们做好教师
李国平
民办学校教师管理中的人文关怀
张国清
互喻文化视域下高校辅导员话语权建构研究
廖梦雅邱开玉
让孩子享受快乐足球——一所农村小学“校园足球”文化建设的实践路径
汤永锋
无痕教育的实践审察
刘昕
构建和谐班级之我见
刘佳孙颖
三“体验”并驾齐驱,构建乐·趣德育
叶玲菊
两个“一百元”的故事
王连文
家访——德育的有效方式
吴蕴
初中名著阅读教学的现状和有效引导
向辉
千锤百炼在课前——高考语文附加“材料概括分析”教学反思
黄翠华
第五届全国中小学“生活作文”大赛启事
“流”得更精彩
盛伟
体验:生活→作文的“桥梁”
吕玉芳徐亮
让学生写出贴近生活、具有真情实感的好文章
吴春晓
小学生读书卡的创新设计及运用——阅读指导与品行培养结合的尝试
吴克寰
激起学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性
王晓燕
在“对话”中体验课堂的精彩
汤胜
为学生的概念理解而教
朱冬春
小学数学“求真课堂”的实践与思考——以苏教版五年级下册《圆的认识》为
顾新佳
优化数学课堂促进健康发展
朱美华
浅谈陶行知生活教育理论在数学教学中的应用
李广全
在活动中积累经验在体验中升华思维——例谈“先学后教、自主成长”理
卜俊
让活力课堂绽放“数学之美”
王芸森
刍议初中数学教学中应关注的细节问题
王深
对小学英语高年级分层教学模式初探
薛花裴昱
“意外”亦在意料之中——小学英语教学转化学困生初探
李云霞
创设情境提高初中英语阅读课语言点教学的有效性——以《牛津英语》新教材
秦栋婷
浅谈高中音乐课的教学
武雪萍
融入现实生活激活政治课堂
王智
教师“教学倾听”的实施策略
李秀红
高中学习型课堂文化深度建构的研究
刘国康
1932年与2012年中国幼儿园课程改革标准之比较
李煜
依托园本主题研修提升教师开发“养植”课程资源的能力
计彩娟
第四届全国“生活作文”研讨会在浙江海宁召开
扬音乐风帆,为教育助航——浅谈音乐在小班幼儿一日生活中的运用
叶飞
请远离手机依赖症
裴秀芳
《生活教育》(综合版)2015年征稿、征订启事
“行知名校联盟”成员单位
丹阳市后巷实验学校
江宁高等职业学校(筹):提升品位追求卓越

海门市三和小学

育才学校校歌 凤凰山上

人本主义教育宣言

师德是“生活教育”的阳光和雨露——“生活教育”杂谈

减负增效,有效教学——以陶行知“六大解放”指导初中历史教学

以陶为师 教人化人

陶行知教育改革的三维审视

最鲜活的生活教育理论——谈谈《新安小学四年来在实际生活体验上所找到的

关于“全国生活作文优秀论文评比”的启事

民族自救中陶行知与梁漱溟的乡村建设

对得起每一张纸——唱出自己的歌,谱成生命之曲

一花一世界,一词一生命——由一个词语的教学叙事引说语文课堂中的生命教

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10岁,便喊累

福建省宁德市霞浦县实验小学

优教优学 幸福课堂

打造乒乓文化 再造优质学校

生命因你而精彩——宜宾市忠孝街小学创建AA级特色学校建设实践与思考

燃烧真爱:人民教师的人格力量和人生境界——兼谈陶行知教我们做好教师

民办学校教师管理中的人文关怀

互喻文化视域下高校辅导员话语权建构研究

让孩子享受快乐足球——一所农村小学“校园足球”文化建设的实践路径

无痕教育的实践审察

构建和谐班级之我见

三“体验”并驾齐驱,构建乐·趣德育

两个“一百元”的故事

家访——德育的有效方式

初中名著阅读教学的现状和有效引导

千锤百炼在课前——高考语文附加“材料概括分析”教学反思

第五届全国中小学“生活作文”大赛启事

“流”得更精彩

体验:生活→作文的“桥梁”

让学生写出贴近生活、具有真情实感的好文章

小学生读书卡的创新设计及运用——阅读指导与品行培养结合的尝试

激起学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性

在“对话”中体验课堂的精彩

为学生的概念理解而教

小学数学“求真课堂”的实践与思考——以苏教版五年级下册《圆的认识》为

优化数学课堂 促进健康发展

浅谈陶行知生活教育理论在数学教学中的应用

在活动中积累经验 在体验中升华思维——例谈“先学后教、自主成长”理

让活力课堂绽放“数学之美”

刍议初中数学教学中应关注的细节问题

对小学英语高年级分层教学模式初探

“意外”亦在意料之中——小学英语教学转化学困生初探

创设情境提高初中英语阅读课语言点教学的有效性——以《牛津英语》新教材

浅谈高中音乐课的教学

融入现实生活激活政治课堂

教师“教学倾听”的实施策略

高中学习型课堂文化深度建构的研究

1932年与2012年中国幼儿园课程改革标准之比较

依托园本主题研修提升教师 开发“养植”课程资源的能力

第四届全国“生活作文”研讨会在浙江海宁召开

扬音乐风帆,为教育助航——浅谈音乐在小班幼儿一日生活中的运用

请远离手机依赖症

《生活教育》(综合版)2015年征稿、征订启事

“行知名校联盟”成员单位

丹阳市后巷实验学校

江宁高等职业学校(筹):提升品位 追求卓越

育才学校校歌凤凰山上

以陶为师教人化人

优教优学幸福课堂

打造乒乓文化再造优质学校

优化数学课堂促进健康发展

在活动中积累经验在体验中升华思维——例谈“先学后教、自主成长”理

依托园本主题研修提升教师开发“养植”课程资源的能力

江宁高等职业学校(筹):提升品位追求卓越