《电化教育研究杂志》2015年11期江西教育类正高论文要求 -

电化教育研究

编辑出版：电化教育研究杂志编辑部
主办：西北师范大学
出版周期：月刊出版地：甘肃省兰州市
语种：中文　　ISSN：1003-1553

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《电化教育研究杂志》2015年11期目录

从创客空间到众创空间:基于创新2.0的功能模型与服务路径
王佑镁叶爱敏
面向“深阅读”的知识图示设计
权国龙张茹顾小清
论空间范式的变迁:从教学空间到学习空间
许亚锋陈卫东李锦昌
走向智慧:智慧型自主探究与协作式教学模式探析——基于第十二届全国小学
于颖周东岱
MOOCs跨文化学习初探
朱敬
面向农村教学点的同步互动混合课堂教学模式研究
雷励华左明章
“后MOOC”时代基于分布翻转的SPOC体验式学习探讨
李海龙李新磊
精品课网络资源使用意愿影响因素的实证研究
朱少英申国昌
基于ARS的课堂互动双编码分析模型设计与应用
李红美张剑平
学生使用在线作文自动评价系统影响因素的比较研究
李锐倪传斌苏秋军
MOOC平台下课程资源的组织模型及表示方案研究
楚京予余本功牛锋
基于虚拟现实学习平台之通用技术课程的教学效果研究:高中生技术技能的实
论文QQ81995535 王晶莹周明
基于TED-Ed的通用学术英语听说翻转课堂研究
吴玲娟
翻转课堂中学习指南的结构研究
任改梅汪晓东焦建利
学习生态视角下翻转课堂学习活动设计模型及应用研究
陈川赵呈领吴新全叶阳梅
国内TPACK研究的分析与思考
李建珍冯利珍袁玉飞
中国教师远程培训发展的趋势研究
武丽志卢旭丁新
近代中国大学电化教育学研究的发端——金陵大学理学院与范谦衷的电化教育
李斌
選·择
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走向智慧:智慧型自主探究与协作式教学模式探析——基于第十二届全国小学

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精品课网络资源使用意愿影响因素的实证研究

基于ARS的课堂互动双编码分析模型设计与应用

学生使用在线作文自动评价系统影响因素的比较研究

MOOC平台下课程资源的组织模型及表示方案研究

基于虚拟现实学习平台之通用技术课程的教学效果研究:高中生技术技能的实

基于TED-Ed的通用学术英语听说翻转课堂研究

翻转课堂中学习指南的结构研究

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