《教师杂志》2011年31期发票什么时候 -

教师

编辑出版：教师杂志编辑部
主办：海南出版社
出版周期：旬刊出版地：海南省海口市
语种：中文　　ISSN：1674-120X

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《教师杂志》2011年31期目录

永不磨灭的精神
常啸;
艺廊精粹
关于走廊文化的几点认识
李国华;
教育超载:拷问教育公平——城区小学大班额现象热议
向东方;陈先顺;张洪富;龙丁政;高水平;
点点滴滴都是爱——记全国五一劳动奖章获得者、特级教师王大平
谢先国;
发挥学生日记的特殊功能
李海月;
爱似无声胜有声
袁浩;
城乡结合部学生卫生习惯养成教育之尝试
谭石生;邓平香;
移山之术的教育哲学
李治洲;黄亚飞;
新“三友”——浅谈后进生的转化策略
李强;
思想政治课堂教学三境界
严伯霓;
中学政治课“学案导学、合作探究”的思考与探索
黄志辉;
一切尽在“不言”中——浅谈高考现代文阅读
吴昊;
高中作文评语,切莫草率
彭光发;
张扬个性与提升效率——个性化语文教学的思考与尝试
章放;
高中文言文教学现状与方向综述
史树珍;
注重语文中两个阅读拓展
魏玉婷;
语文阅读教学中读写结合策略的实施路径
陈培民;
初中语文有效导入语的设计策略
冯华蓓;
巧设妙问提高语文课堂教学效果
吴宝亭;
“亲和力”在语文课堂的重要性
吴峰;
让学生在语文的世界里尽情遨游
陶素娟;
如何在语文教学中促进人的可持续发展
伍永知;
语文课堂的思索
王振华;
数学课堂引入与教师综合素质浅析
郑娟;
运用构造法进行教学,培养学生创新能力
颜立平;
完美图形魅力数学
闫新峰;
中学生因厌学英语而辍学的原因及对策
王静;
培养英语学习好习惯的策略
赵斌;
学生性格倾向对英语学习的影响及应对
张丽;
初中英语教学中三维目标的有效整合初探
卓金华;
处理课堂细节演绎高效课堂——从课堂细节处理中反思英语备课
刘云;
科学探究式教学初探
殷爱武;
学贵有疑
周杰;
生物作业讲评用“小组合作”模式的尝试
翟玉军;
多媒体技术给力,引导初中生自建“地理知识库”
宾银星;
巧用历史对联,提高历史课堂效率
夏海平;
浅谈高中新课程历史课堂教学的效率最大化
唐俊国;
新课程体育课教学要素解析——运动负荷与论文QQ81995535 密度及体育课的分析与评定
黄超文;
营造互动问答的氛围
马正闯;
农村初中生伤害事故的成因及预防
沈春宏;
谈教师应如何关注和指导学生的学习方法
王海平;
设置书法课是教育的现实使命
杨红兵;
农村学校家校共教,路在何方?
刘永中;
再论分层教学在农村中学语文教学中的运用
田红志;
如何对中学生进行挫折教育
国辉;
“任务驱动”教学法在信息技术教学中的应用
闫冬;
学校语文组如何开展有效的教研
李葆春;
阅读课,我们怎样为作文服务
臧迎春;
试谈小学语文阅读教学中读写结合的有效策略
李莉;
结合阅读教学提高学生词语运用能力——《成功的路》一课词语运用训练片段
王艳光;
浅谈中国传统文化在低年级语文教学中的渗透
叶成珠;
怎样培养小学生的倾听习惯
戴雪琴;
从“后习作教学”转移到“前习作教学”
黄朝霞;
批改作文,简单为妙
胡旺洪;
在磨课中且行且思
赵静;
那两枚亮晶晶的“铜钱”
贠宝学;
“四个给予”,打开学生思考的大门
张金花;
如何培养小学生写日记习惯
李英;
以“造型、表现”板块为例谈教材的个性化处理
梁锦波;
情趣课堂在阅读中生成
何光云;
品味——培养语感的佳径
赵长满;
我的课堂自有一份别样的美丽
羊文兰;
初论未知教学法的教学原则
颜秀妹;
体验:让数学学习“亮丽”起来
金爱民;
错把5%当利息说明了什么
张芝忠;
例谈中庸思想在小学数学教学中的践行
张卫星;
浅谈小学英语词汇教学
谢红艳;
新课程背景下中小学趣味性田径教学的思考
黄鑫;
寓练于玩:田径训练照样精彩
李晓燕;
科学“取材”,让课堂盈满童趣
陈震琴;
新课程背景下的小学信息技术课堂教学初探
刘珽;
幼儿更需要赏识和鼓励
孙和英;
利用“朴素理论”实施幼儿本真教育
薛秀华;
浅议大班运动区域的创新与实践
丁彩霞;
关于游戏材料提供的一点思考
支丽丽;
创设幼儿发展所需要的主题墙饰
吉小艳;
浅谈幼儿园开展美术欣赏活动的有效途径
刘佳;
浅谈歌唱发声的心理活动
王振宇;
基于网络的校际协作学习的理论内涵及实施要点
张青;
浅谈商务英语的基本特点
陈金换;
从《鸿门宴》透视项羽的政治品位
李小静;
聋校语文探究性学习的几种路径
王正荣;
参加“国培计划”项目的几点体会
刘培;
做会思考的教师建有思想的学校——教育叙事研究的魅力
张春丽;
浅析提升网络培训实效性的策略
胡爱军;
提炼精华创作浸润哲理的新诗——我的新诗创作体会
李再湘;
如何维护教师心理健康
黄珍珠;
含蓄别致的文人幽默
艾里香;
读书的乐趣
王涛;
你的人生是哪一只股
韩卫国;
教师不是促销员
杨世万;
我愿是一片绿叶
谢红艳;
本刊订阅办法
基于教育智慧的师德修炼
徐爱莉;
中小学教师培训评价研究综述
胡惠明;
教坛新秀
湖南省湘潭云龙实验中学

永不磨灭的精神

艺廊精粹

关于走廊文化的几点认识

教育超载:拷问教育公平——城区小学大班额现象热议

点点滴滴都是爱——记全国五一劳动奖章获得者、特级教师王大平

发挥学生日记的特殊功能

爱似无声胜有声

城乡结合部学生卫生习惯养成教育之尝试

移山之术的教育哲学

新“三友”——浅谈后进生的转化策略

思想政治课堂教学三境界

中学政治课“学案导学、合作探究”的思考与探索

一切尽在“不言”中——浅谈高考现代文阅读

高中作文评语,切莫草率

张扬个性与提升效率——个性化语文教学的思考与尝试

高中文言文教学现状与方向综述

注重语文中两个阅读拓展

语文阅读教学中读写结合策略的实施路径

初中语文有效导入语的设计策略

巧设妙问 提高语文课堂教学效果

“亲和力”在语文课堂的重要性

让学生在语文的世界里尽情遨游

如何在语文教学中促进人的可持续发展

语文课堂的思索

数学课堂引入与教师综合素质浅析

运用构造法进行教学,培养学生创新能力

完美图形 魅力数学

中学生因厌学英语而辍学的原因及对策

培养英语学习好习惯的策略

学生性格倾向对英语学习的影响及应对

初中英语教学中三维目标的有效整合初探

处理课堂细节 演绎高效课堂——从课堂细节处理中反思英语备课

科学探究式教学初探

学贵有疑

生物作业讲评用“小组合作”模式的尝试

多媒体技术给力,引导初中生自建“地理知识库”

巧用历史对联,提高历史课堂效率

浅谈高中新课程历史课堂教学的效率最大化

新课程体育课教学要素解析——运动负荷与 论文QQ81995535 密度及体育课的分析与评定

营造互动问答的氛围

农村初中生伤害事故的成因及预防

谈教师应如何关注和指导学生的学习方法

设置书法课是教育的现实使命

农村学校家校共教,路在何方?

再论分层教学在农村中学语文教学中的运用

如何对中学生进行挫折教育

“任务驱动”教学法在信息技术教学中的应用

学校语文组如何开展有效的教研

阅读课,我们怎样为作文服务

试谈小学语文阅读教学中读写结合的有效策略

结合阅读教学提高学生词语运用能力——《成功的路》一课词语运用训练片段

浅谈中国传统文化在低年级语文教学中的渗透

怎样培养小学生的倾听习惯

从“后习作教学”转移到“前习作教学”

批改作文,简单为妙

在磨课中且行且思

那两枚亮晶晶的“铜钱”

“四个给予”,打开学生思考的大门

如何培养小学生写日记习惯

以“造型、表现”板块为例谈教材的个性化处理

情趣课堂在阅读中生成

品味——培养语感的佳径

我的课堂自有一份别样的美丽

初论未知教学法的教学原则

体验:让数学学习“亮丽”起来

错把5%当利息说明了什么

例谈中庸思想在小学数学教学中的践行

浅谈小学英语词汇教学

新课程背景下中小学趣味性田径教学的思考

寓练于玩:田径训练照样精彩

科学“取材”,让课堂盈满童趣

新课程背景下的小学信息技术课堂教学初探

幼儿更需要赏识和鼓励

利用“朴素理论”实施幼儿本真教育

浅议大班运动区域的创新与实践

关于游戏材料提供的一点思考

创设幼儿发展所需要的主题墙饰

浅谈幼儿园开展美术欣赏活动的有效途径

浅谈歌唱发声的心理活动

基于网络的校际协作学习的理论内涵及实施要点

巧设妙问提高语文课堂教学效果

完美图形魅力数学

处理课堂细节演绎高效课堂——从课堂细节处理中反思英语备课

新课程体育课教学要素解析——运动负荷与论文QQ81995535 密度及体育课的分析与评定

做会思考的教师建有思想的学校——教育叙事研究的魅力

提炼精华创作浸润哲理的新诗——我的新诗创作体会