《新课程(综合版)杂志》2012年10期代写多少钱 -

新课程(综合版)

编辑出版：新课程(综合版)杂志编辑部
主办：山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：1673-2162

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《初中生优秀作文杂志》2015年19期

《海外英语杂志》2015年17期

《新课程(综合版)杂志》2012年10期目录

学生需要什么样的课堂
周彬;
上海市崇明县堡镇中学
上海课程教学改革的19条典型经验(续)
杨四耕;
S幼儿园的课程实施:生态学分析
王甜;刘琴;
“思维导图”在课堂教学中的应用
陈爱华;
适应学生个体差异性发展的实践研究
堵琳琳;
基于“资普生”的复述教学策略
韩君;
学校特色发展的路径与方法
陈伟安;
让德育更有自然韵味
李卓群;
让学校课程变得丰富
陆顺雄;
让课堂教学更自然生态
汤威;
让教师有专业梦想
施卫平;
让学法指导更有成效
翟梦晗;
让学校管理更具灵活性
袁振国;
让学生评价更有价值
吴红霞;
让学校文化多姿多彩
马俊;
建构特色课程,推动学校发展
杨新宇;
乡土教材的开发和应用
姬雪梅;
探究活动课的设计研究
尹本慧;
智慧课堂:奠基终身幸福
诸斌根;
智慧课堂:思维教学艺术
张素梅;
智慧课堂:启迪学习智慧
孙育;
智慧课堂:有效教学艺术
许嫔;
智慧课堂:培养自学能力
林军英;
智慧课堂:反例构建艺术
陈兴中;
智慧课堂:经历学习过程
刘磊;
智慧课堂:预设生成共舞
诸斌根;
生活化课堂:有趣、有用的教学
符竞波;
活力课堂:活用教材的艺术
杨进岚;
猜想教学:展开思维的翅膀
顾元春;
个性化教学:心灵感应的课堂
张素华;
生命课堂:诠释的艺术
薛丽华;
整体教学:有效课堂的关键
唐晓燕;
点燃式教学:激活课堂的艺术
朱晓青;
主问题教学:切入点的选择
陆海霞;
养成教育:学习习惯的培养
陈洁;
养成教育:手拉手互助学习模式
姚玉婷;
养成教育:培养倾听习惯
潘杰;
养成教育:习惯决定命运
欧阳慧娟;
养成教育:学习辅导策略
罗黎萍;
养成教育:家校互动模式
刘蕾;
养成教育:个性品质的培养
李旻;
养成教育:“手拉手”家校互动
蒋维青;
养成教育:每一个孩子都是奇迹
何振宇;
贤文化教育:整体设计与精细实施
高安平;
贤文化教育:融教学于情感交流
方菊华;
贤文化教育:课堂教学渗透艺术
钱仁红;
贤文化教育:温馨教室的活力
沈翠华;
贤文化教育:启迪心灵的素材
王冬梅;
贤文化教育:寓德育于美育之中
王晓红;
贤文化教育:拓展型课程的开发
张春;
贤文化教育:心灵成长的指南针
张德华;
趣味识字教学艺术
李华;
英语学习兴趣的激发与保持
黄海娣;
复习教学的方法与艺术
黄鲁春;
阅读教学的破立艺术
郭桂萍;
优化语文教学的“网络”艺术
赵来明;
开心识字、写字教学艺术
高馨;
引趣教学艺术
吴源英;
提升学习兴趣的教学技巧
吴莉丽;
多媒体教学的辩证艺术
卓付林;
有效教学的四个关键点
高爱玲;
非智力因素在语文教学中的妙用
丁小波;
语文教学论文QQ81995535 美育渗透艺术
徐怀伦;
培养观察能力的七项核心技术
李秀兰;
概念教学的方略与艺术
马卫锋;
让诗歌赋予写作教学情趣
刘琼;
议课的切入点、侧重点与艺术
荆秀玲;
科学评课的四个原则
陈玉熙;
教师的语言
鲍丽莎;
多学点语文教育史
周琳;
英语听力训练的关注点
侯继召;
课例研究的重点、工具与检视
胡瑞芸;
领导自己的课堂教学
高有娟;
优化音乐教学过程
蔡伶俐;
体育探究式教学方法
王天君;
“特级教师”栏目征稿启事
中考作文命题生活化指向的探索
刘凤华;
让探究更好地发挥压轴题的考查功能
孙孝武;黄发长;
初中学业考试英语学科命题变化
吴晓;
从两道选择题看中考命题方向
吴益平;
立足基础知识,考查历史能力
黄少红;李海英;
例谈新课程生物课堂教学模式
李洪玉;
打开思路,合作学习
张燕;
终身体育观念获得的教学途径
曾令勇;
校际科研自组织的演化
容梅;张瑞培;
全国中小学特色课程与有效教学体验研修班
古典诗词教学四字诀
黄伟艳;
合作学习:研训结合的专业成长
李志茹;
提高作文批改效率的方法
刘广兰;
基于“能力”的数学课堂教学
唐江;
爱的回归
陆云山;
天趣不可横剪
李本华;
智慧的融合与分享
蔡瑞昌;

学生需要什么样的课堂

上海市崇明县堡镇中学

上海课程教学改革的19条典型经验(续)

S幼儿园的课程实施:生态学分析

“思维导图”在课堂教学中的应用

适应学生个体差异性发展的实践研究

基于“资普生”的复述教学策略

学校特色发展的路径与方法

让德育更有自然韵味

让学校课程变得丰富

让课堂教学更自然生态

让教师有专业梦想

让学法指导更有成效

让学校管理更具灵活性

让学生评价更有价值

让学校文化多姿多彩

建构特色课程,推动学校发展

乡土教材的开发和应用

探究活动课的设计研究

智慧课堂:奠基终身幸福

智慧课堂:思维教学艺术

智慧课堂:启迪学习智慧

智慧课堂:有效教学艺术

智慧课堂:培养自学能力

智慧课堂:反例构建艺术

智慧课堂:经历学习过程

智慧课堂:预设生成共舞

生活化课堂:有趣、有用的教学

活力课堂:活用教材的艺术

猜想教学:展开思维的翅膀

个性化教学:心灵感应的课堂

生命课堂:诠释的艺术

整体教学:有效课堂的关键

点燃式教学:激活课堂的艺术

主问题教学:切入点的选择

养成教育:学习习惯的培养

养成教育:手拉手互助学习模式

养成教育:培养倾听习惯

养成教育:习惯决定命运

养成教育:学习辅导策略

养成教育:家校互动模式

养成教育:个性品质的培养

养成教育:“手拉手”家校互动

养成教育:每一个孩子都是奇迹

贤文化教育:整体设计与精细实施

贤文化教育:融教学于情感交流

贤文化教育:课堂教学渗透艺术

贤文化教育:温馨教室的活力

贤文化教育:启迪心灵的素材

贤文化教育:寓德育于美育之中

贤文化教育:拓展型课程的开发

贤文化教育:心灵成长的指南针

趣味识字教学艺术

英语学习兴趣的激发与保持

复习教学的方法与艺术

阅读教学的破立艺术

优化语文教学的“网络”艺术

开心识字、写字教学艺术

引趣教学艺术

提升学习兴趣的教学技巧

多媒体教学的辩证艺术

有效教学的四个关键点

非智力因素在语文教学中的妙用

语文教学 论文QQ81995535 美育渗透艺术

培养观察能力的七项核心技术

概念教学的方略与艺术

让诗歌赋予写作教学情趣

议课的切入点、侧重点与艺术

科学评课的四个原则

教师的语言

多学点语文教育史

英语听力训练的关注点

课例研究的重点、工具与检视

领导自己的课堂教学

优化音乐教学过程

体育探究式教学方法

“特级教师”栏目征稿启事

中考作文命题生活化指向的探索

让探究更好地发挥压轴题的考查功能

初中学业考试英语学科命题变化

语文教学论文QQ81995535 美育渗透艺术