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武汉大学微生物讲义

更新时间:2006/6/27 医学考研论坛 在线题库 评论
 微生物学教学组(二00三年八月二十七日)一、 本课程的性质和任务    本课程为生物学各专业本科生的必修基础课。    通过学习微生物的形态结构、生理生化、生长繁殖、遗传变异、生态分布、传染免疫、分类鉴定以及微生物与其他生物的相互关系及其多样性,在工、农、医等方面的应用,了解该学科的发展前沿、热点和问题,使学

 

第10章 微生物的进化、系统发育和分类鉴定
 

第一节 进化的测量指征

一、进化指征的选择

   1. 生物大分子作为进化标尺依据
   2. 作为进化标尺的生物大分子的选择原则

二、RNA作为进化的指征

三、rRNA和系统发育树

   1.rRNA的顺序和进化
   2.特征序列或序列印记
   3.系统发育树

 

第二节 细菌分类

一、分类单元及其等级

二、微生物的命名

 

第三节、细菌分类鉴定的特征和技术

一、形态学特征

二、生理生化特征

三、核酸的碱基组成和分子杂交

   1. DNA的碱基组成(G+Cmol%)
   2. 核酸的分子杂交
   3.电子杂交

四、其它



第四节 伯杰氏手册

 

思考题

1、为什么能用生物大分子作为衡量生物进化的标尺?有哪些选用原则?建立16 S r RNA系统发育树的意义何在?
2、为什么在现代微生物分类中,任何能稳定地反映微生物种类特征的资料,都有分类学意义,都可以作为分类鉴定的依据?你知道有哪些项目已被用于细菌学分类和鉴定?
 

11章 微生物的生态
 

第一节 自然界中的微生物

一、 空气中的微生物

二、 水体中的微生物

    1. 江河水
    2. 海水
    3. 水体的富营养化作用和"水花"、"赤潮"

三、土壤中的微生物

四、工农业产品上的微生物

    1.微生物引起的工业产品的霉腐
    2.食品、农副产品上的微生物

五、极端环境下的微生物

    1、 嗜热微生物
    2、 嗜冷微生物
    3、 嗜酸微生物
    4、 嗜碱微生物
    5、 嗜盐微生物
    6、嗜压微生物

六、不可培养的微生物

 

第二节 微生物与生物环境间的相互关系

一、 互生

(一) 微生物间的互生关系
(二) 人体肠道正常菌群

二、共生

(一) 微生物间的共生关系
(一) 微生物和植物间的共生关系
(三) 微生物与动物的共生关系
    1. 与昆虫的共生关系
    2. 与反刍动物的共生关系

三、 寄生

(一) 微生物间的寄生
(二) 微生物与动植物

四、 拮抗

五、 竞争

六、 捕食

 

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