南京中医药大学100505中医诊断学博士研究生培养方案

中医诊断学专业博士研究生培养方案

    一、培养目标

贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设和中医药事业发展需要的人才。通过招收医学专业硕士研究生攻读博士学位，培养博士研究生的中医诊断学专业科研能力和创新能力，从而造就知识面宽，具有多才、专才的高层次中医诊断学专业人才。具体要求如下：

（一）掌握马克思主义基本原理，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱中医药事业，遵纪守法，品德良好，学风严谨，事业心强，富有团结协作和求实创新精神，积极为社会现代化和发展中医药事业服务。

（二）具有坚实、宽广的基本理论知识，掌握系统的诊断方法和技术，全面把握本学科的国内外学术发展动态，熟练掌握一门外国语和古汉语或初通第二外国语，具备独立开展中医诊断学研究的能力，在本学科的研究中有所发现、有所创新。

二、研究方向

（一）四诊客观化及全息诊断的研究

（二）证候实质及辨证微观化的研究

（三）中医辨证体系及病证规范化的研究

（四）“从症辨证”规律研究

（五）中医诊断仪器的研制与应用研究

三、学习年限

全日制博士生为3年，在职博士生一般为4年。

四、课程设置

集中学习时间1年。

1．学位课程

       名   称                        学时

马克思主义理论课                    54

外国语（一外）                     216

中医诊断文献                        72

中医临床基础                        54

（根据研究方向在《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》中任选一门）

现代诊断新技术                      54

2．选修课

名  称                         学时

分子生物学进展                      36

免疫学进展                          36

中医内科学进展                      54

西医内科学进展                      54

中医诊断实验方法学                  36

外语 （二外）                       108

为进一步拓宽和加深博士生本专业基础理论的广度和深度，根据研究方向的需要，选修有关课程。

五、培养方式与方法

博士生的培养提倡跨学科专业的导师组成指导小组共同指导，鼓励多种形式的联合培养。政治思想教育，通过马克思主义理论的课堂学习、社会实践、导师的言传身教，达到培养目标的要求。

在课程学习方面：采取课堂教学、自学、学术讨论等多种形式，使学生进一步拓宽知识范围，掌握学科发展的前沿动态。在科学研究方面：结合导师的研究课题，运用先进的、高水平的科研工作方法和手段，重点培养独立从事本学科领域创造性研究工作的能力。

六、实践教学

在导师指导下，承担本专业大学本科专业的部分课堂教学任务，并开设专题讲座，由科室及授课学生对其教学能力进行考核。

七、学位论文

　　博士研究生在课程学习的同时，应广泛收集资料，掌握本专业领域研究方向的国内外动态，拟定研究课题，于第一学年内写出与研究课题相关的文献综述，并在一定范围内作开题报告。开题报告通过后，报研究生主管部门备案。课题研究过程中，应按计划由研究生本人定期在科室作阶段性报告。

　　博士学位论文应具有科学性、先进性、实用性，论文应做到论点鲜明，论据充分；应有新的发现，新的见解；有所突破，有所创新，对本学科的发展有较大的价值。

论文完成后，须经导师及指导小组审核同意，方可推荐答辩，并按《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法的有关规定，组织论文评审、答辩和学位授予的审核工作。

八、学术活动

　  积极参加国内外的有关学术活动和研究生之间的学术交流研讨，在读期间应公开发表学术论文3篇以上，或出版学术著作。