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扬州大学医学院病理学与病理生理学专业硕士研究生培养方案

更新时间:2007/5/16 医学考研论坛 在线题库 评论
一、培养目标根据国家的教育方针,培养德、智、体全面发展,立志为医学事业发展服务的病理学与病理生理学高级专门人才。具体要求是:1、学习和掌握马克思主义基本原理,坚持四项基本原则;热爱党、热爱祖国,遵纪守法,品行端正;具有良好的思想作风和团结协作、艰苦奋斗精神,献身医学事业;2、科学作风严谨,重视理论与实

一、培养目标

根据国家的教育方针,培养德、智、体全面发展,立志为医学事业发展服务的病理学与病理生理学高级专门人才。具体要求是:

1、学习和掌握马克思主义基本原理,坚持四项基本原则;热爱党、热爱祖国,遵纪守法,品行端正;具有良好的思想作风和团结协作、艰苦奋斗精神,献身医学事业;

2、科学作风严谨,重视理论与实际相结合,勇于开拓创新;掌握本门学科坚实的基础理论和系统的专门知识;了解本学科和所从事研究方向国内外进展和动态。

3、具有从事病理学与病理生理学科学研究、教学或临床相关岗位工作的能力。

4、掌握一门外国语,能熟练地阅读本专业的外文资料。

5、具有健康的体魄,稳定的心理。

 

二、研究方向

根据社会需求和学科特色,本专业设置肿瘤病理学等三个研究方向。具体见表1。

表1:病理学与病理生理学专业硕士点研究方向与研究内容

一级学科名称

基础医学

学科代码

1001

二级学科名称

病理学与病理生理学

学科代码

100104

序号

研究方向

本方向研究范围和内容

1

肿瘤病理学

应用细胞与组织病理学、细胞生物学、分子生物学、分子病理学及超微病理学等技术,开展肿瘤的病因、发病机制、发生发展规律、病理变化、病理诊断以及肿瘤的生物防治等基础研究和临床应用研究。

2

诊断病理学

主要应用细胞与组织病理学、组织化学、免疫组织化学等病理学诊断技术,开展临床病理诊断及疾病的病理形态学研究,为临床各个学科疾病的诊断、治疗和预后估计,提供科学依据。

3

实验病理学

应用现代病理学技术,通过动物实验、离体组织细胞培养等途径,阐明疾病病因、发病机制、发生发展规律、病理变化,为疾病的防治、新药研制和新疗法的应用提供实验依据。

g三、学习年限

学习年限一般为3年,经批准可在2.5-5年范围内变动。实行学分制和弹性学制。修满规定学分、完成必修环节和论文工作,可提前毕业或延期毕业。允许分段完成学业,允许休学创业。

四、课程设置

本专业研究生课程分为学位课程和非学位课程,非学位课程包括必修课程和选修课程。课程学习最低要求为35学分,其中学位课程18学分,必修课程10学分。具体课程设置见表2。

表2:病理学与病理生理学专业硕士研究生课程设置

课程类别

课程编号

课程名称

学时

学分

开课学期

备注

学位课程

M000202

M000101

M180101

M180102

M180103

M180104

自然辩证法

第一外国语

医学分子生物学

医学统计学

免疫学

肿瘤病理学基础

54

144

54

54

54

54

2

4

3

3

3

3

+

公共课

公共课

公共课

18

非学位课程

必修课程

M000201

M180121

M180122

M180123

M180124

科学社会主义理论与实践

系统病理学

病理生理学

诊断病理学基础

肿瘤分子病理学

36

72

54

54

54

2

4

3

3

3

公共课

10

选修课程

M000103

M000102

M000301

M180141

M180142

M180143

M180144

M180145

M180146

M180147

M180148

M180149

M180345

第二外国语

英语口语

计算机应用基础

分子病理学实验基础

组织学与胚胎学

生物化学

医学基因血学基础

分子生物学常用技术

病理学技术

诊断病理学实践

现代病理学进展

病理学经典著作阅读

医学专业英语

72

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

36

2

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

+

公选课

公选课

公选课

选修学分

7

35

j五、培养方式

1、导师负责制

实行导师负责和学科集体培养相结合的培养方式,指导教师是研究生培养的第一责任人。指导教师应教书育人,关心研究生的成长,引导他们走德、智、体全面发展的道路;研究生要尊敬师长,虚心学习,积极进取,做到教学相长。

2、课程学习和科研并重

研究生即要深入掌握坚实的基础理论和本专业的专门知识,又要通过学位论文培养具有从事科学研究和担负专门工作的能力。特别要加强研究生综合能力和素质的培养,包括创新能力、活动能力和适应能力的培养。

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