中国农业教育杂志基础信息：

《中国农业教育》杂志是目前我国唯一一份公开发行的综合性农业教育专业期刊，本刊以“架教育与‘三农’之桥，通理论与实践之门，交院校与八方之友，立名家与新人之言”为己任，把促进我国农业教育事业的发展当作自己的崇高使命。创刊十多年来，把本着为全国各类农业院校、农业教育机构和各种涉农组织与个人当好新世纪讲坛与窗口作为本刊的服务宗旨。坚持质量第一，坚持学术性与应用性并举，坚持注重社会效益，是我们的一贯办刊方针；将《中国农业教育》真正办成社会各界人士对农业教育及其相关问题“立言”的首席论坛，是我们永远的真诚愿望与奋斗目标。现用刊名：中国农业教育。

中国农业教育杂志栏目设置：

主要栏目：教育新视野、学者专稿、今日论坛、研究报告与专题报告、热点我见、理论探讨、农业比较教育、实践与思考。

（1)学者专稿：精选国内外有影响的学者论析教育问题的研究型文章，潘懋元先生、龚放教授、冒荣教授以及青年学者刘贵华博士等都曾在这个栏目上发表过力作。

（2)理论探讨：主要发表从理论层次、理论视角探讨农业教育的文章，是我刊重点栏目之一。

（3)教学研究与课程改革：侧重发表教学改革领域和课程改革领域的各种论文、报告、实践心得，力求具有针对性与鲜活感。

（4)实践与思考：该栏目注重稿件的实践参考价值，是一个广角性、多层次的综合栏目。

（5)领导论坛：刊登农业教育机构、涉农管理机构、农业企业等有关方面领导者的思考型文章。

中国农业教育杂志期刊荣誉：

期刊荣誉：江苏省一级期刊

由教育部主管、南京农业大学主办的《中国农业教育》杂志，自2000年改名、改刊、改版以来学术影响力稳步提升。据中国科学文献计量评价研究中心2008年10月20日公布的《中国学术期刊综合引证年度报告（2008)》，2007年《中国农业教育》杂志的相关数据为：总被引频次316，影响因子0．423，5年影响因子0．402，他引总引比0．96，被引期刊数192

中国农业教育杂志订阅方式：

ISSN：1009-1173，CN：32-1572/G4，邮发代号：28-295。

中国农业教育杂志社投稿信息

（一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

（二)文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。

（三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。

（四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

（五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一)、（二)、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1)、（2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

（六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

（七)参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份；年（期)：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址（至子－－栏目).上传年月。

中国农业教育杂志编辑部征稿

把促进我国农业教育事业的发展与农业教育科学的繁荣当作自己的崇高使命。
高等教育区域非均衡发展的现状分析及其优化对策
国内外大学排行榜的相关性分析——基于2010年国内40所高校在四大排行榜中位序的实证研究
国内大学排行榜指标体系完善的选择性进路——强化学生主体地位
高校学生突发事件处置面临的困境及应对策略
双语教学实践与思考——以南京农业大学为例
“十二五”期间农业推广硕士教育与管理问题探讨
基于胜任力结构的研究生导师培训方式设计
中南区农科人才需求实证研究
高等农业院校研究生就业与创业现状分析与思考——以湖南农业大学为例
高等教育学专业硕士学位论文研究方法应用现状探索——以兰州大学为例
工程管理本科专业分类培养与课程体系设计初探
农产品检测专业工学结合人才培养模式创新的思考与实践——以广东农工商职业技术学院为例
略论高等教育质量保障长效机制的构建
新时期教学研究型大学“双室型”教学基层组织的研究
一区多校教学资源共享的探索与实践——以广州大学城为例
农林高校学生选课存在的问题及对策
营造一流大学的教学氛围——墨尔本大学教学改革的经验与启示
发展中国家与中等收入国家大学教授职业情况、问题与启示
社会主义荣辱观与大学生的品格教育——兼论美国的新品格教育
我国普通高中教育非均衡发展的实证分析
重点农业大学本科生源质量分析与探讨——以南京农业大学为例
农科院所研究生教育质量保障体系的探索和实践
农业机械化领域农业推广硕士培养中存在问题及对策