扎 根
曾让听我“布道”的中医博士硕士大本学子们无法回避地直面我的问对：“你
扎下中医的根了吗？”在和他们的交往中，我总是要不厌其烦地强调两个字：扎根。
为什么要强调扎根？—— 当然扎中医的根。医学是一种特殊的科技门类，它针对的是患病的人，而人命关天，岂可视同儿戏？故最好不要莽撞地轻易接触医道，但既然已经选择了学医，而且要从事这个特殊的职业，就一定得把它学好。我们是学中医的，学中医的人就要发心成为“大医”。不想成为大医的医生不是好医生，不想成为大医的中医学子不是好学子。大医精诚，而大医首先是“人医”而不是“兽医”，是上医而不是下医。
古人云：取法乎上而得其中，取法乎中仅得其下。假如你只想做一个平庸之医，医不死人也医不好人，那你最好还是赶紧抽身，离开医远远的好。否则，取法乎中，怕仅得其下，而难保不身不由己地成为草菅人命的“含灵巨贼”。如此，就需要扎根。你扎下了根就有定力，有了定力，你就能有很多意想不到的智慧产生。fo家讲戒、定、慧三学，引入到中医，戒就是愿力，定就是扎根，慧就是悟性。扎根的重大意义就在于此。
如今不是时兴中医现代化、中西医结合吗？咱们连中医的根都还未扎住，怎么搞中医现代化？怎么搞中西医结合？咱们凭什么搞中医现代化？有什么资格搞中西医结合？中医的真谛究竟是什么？究竟有几个人真正已经懂得了？
近些年来，花了国家那么多财力、物力的中医现代化，不过就是中医西医化而已；而随便一个医生和一个博学鸿儒都能干的中西医结合，事实上不过就是把中医当成了西医的“补丁”。我们不是不能搞中医现代化，不是不能搞中西医结合，中医肯定要现代化，中医的下医部分肯定也要吸纳纯技术性西医的东西，但那首先需要我们扎下中医的根。扎下了根，我们才可以“从心所欲而不越矩”（孔子)。那时，尽管“拿来”，中医何用担心西医化？我们甚至可以反过来把西医中医化、西药中药化。西医作为纯技术性的生物医学，完全可以“拿来”成为咱们中医下医部分的主要补充嘛，谁让咱们的下医高手华佗被害于千余年以前呢？这年头，咱们中医人欲作上医而不得，能作好一个中医下医也不错，甚至反而能够名利双收！—— 你能不叹黄钟毁弃、瓦釜雷鸣吗？
总之，中医人必须扎根。那么如何扎根？个人认为，一是要闭关读书，二是要跟师从游，二者可能缺一不可，除非你是天才。
闭关读书，最好是闹中取静地心理闭关。能心理闭关，则无时无处不可以读书。不能心理闭关呢？怎么办？那就强制把自己关起来，把决定要读完的书限时读完。
跟师从游，意思你一定要跟过起码一个明医 —— 当然多多益善，拜他为师，受他身教言传。注意，这里的“明医”指的是“明”医，明白的明。这个明医是医中高手，不是糊涂蛋，可却不一定是“名”医 —— 出名著名的名。你别管他是不是著名出名，只要是医中高手，你就可以跟他。当然，既然是医中高手，他不一定就能或愿意撰写著作文章撒遍天下，名闻全国，但至少能凭病家口碑而名著一方。
跟明师从游，不独要尽可能多地听他开示、教诲、布道，还要尽可能多地跟他临床，看他是怎么看病。相信跟师从游过，你从此就不会怀疑自己闭关之所学，你永远也才不会动摇对中医的信心。
闭关读书，跟师从游，在这些履历的每一天，假若你都能保持了一种亢奋的心态，就如热恋中的感觉，那中医的根，你就真的扎下了！
愿咱们中医人都能扎下中医的根！
－－－－－－－－－－－師父：
前幾天收到您的信，心裡甚是高興，心想師父還未忘記我這個差勁的學生。
其實慚愧的我，一直不敢給師父寫封信。一是，答應給新中醫設計的圖徽遲遲沒有設計出來；二是，新中醫的論文一直沒有動手開始寫起。
自八月中成都一別後，接下來的生活，上天不知是有意的，抑或是無意的，給予我了許許多多的考驗，的確擾亂了我的心情，也直到前一陣子，自己也才真正平靜下來。這些事，有與家裡的矛盾，有與學校的矛盾，也有與同學朋友的矛盾。我想， 這一切都與我心中的那一份對中醫的執著有關。的確，在這個環境下， 要想真正做自己認為的的事是很困難的，至今我甚至還不知道，學校是否要對我這個不常去上課、西醫科目總是不及格的學生要做如何處置，是要把我退學或是留級，又或是有其他的方法？我目前也是不得而知。而與家裡的矛盾也起源於我對自己要求的太高，給自己的壓力太大。而和家人各自對中醫的認同與理念無法協調， 致使我一度心灰意冷，無心讀書。
但經過一陣子的沉澱，我又有了一份新的動力，一份追求中醫的動力。縱使在前一陣子低潮的時候，還是會拿起師父給予的湯頭歌訣來加以背頌，因為我知道這仍是最基本的東西，而有些湯頭我還稍微改編，呵，師父不會介意吧。
現在的我，依然每天上著那些中醫的網站。但是，似乎發現師父您的文章變少了，而又發現師父又將在成都開辦第二期師承班，真為師父感到高興。
而我依然處在掛羊頭賣
狗肉的中醫學院，真不甘心。最近，我突然有想往國外發展的想法，或許是加拿大，或許是澳洲，師父你覺得呢？
現在學校這學期上的，唯一有關中醫的課是中藥學，但也僅僅是可憐的一禮拜六個小時。看看課表，西醫的課就開了四門，而中藥學老師上的也是照本宣科， 平淡乏味。真不知這些教授怎麼了。呵！無奈……。
看著中藥課本的我， 總想找出這些藥的共性。為什麼有些藥能健脾，而除了健脾以外，為什麼又有其他的性能呢？呵，這時才發現師父的偉大，才知道師父有這麼深對中藥、對方劑的造詣，讓我好生欽佩！
突然想起請教師父，我沒記錯的話，那個破囊散中的
木通是18克嗎？那會不會稍微大量了呢？而破囊散可以連用幾帖呢？
最後，希望師父在成都開辦的第二期師承班能複製出更多的大醫，來為中醫出一口氣。
衷心祝福師父！
弟子 000 2006年10月25日星期三 00：06：57
－－－－－－－－－－－00：
你好。你和00他们一样，都是老师的好弟子、新中医的好门生。师父未有忘记弟子之理，何况你并不差劲。
新中医特有的徽标，老师已经设计出差强人意的初稿，并正由00请专业人士作进一步规范。至于新中医论文，他们好象也同样还未写，不知是因为大家都太忙，还是因为新中医论文大家确实觉得不好写？老师认为，只要把学习期间和老师或师兄师姐们沟通的话题整理下来，稍作发挥，应该就是很好的新中医论文。当然，或许写和说真的是两回事，有的人能写不善于说，有的人能说又不善于写，这可就需要修为了。老师希望，所有的新中医弟子，都既是临床医，最好同时也是学者医，因为新中医是真正的大医医学和大智慧医学嘛。
人生总会面临很多选择，选择走自己认定的路应该不会后悔，尽管有时候这种选择是很感困难的。你和家人，和同学朋友，和学校格格不入的矛盾，都源自你心中那一份对中医的执著。这是否由于周围的平庸，使新中医人都必然会产生众人皆醉我独醒的感觉呢？
我曾私下里对大学生们说，不旷课的大学生不是好大学生，因为大学生已经不是高中生，更不是初中生小学生了，应该有自己的主见了，不能再让老师牵着鼻子走。我的感觉，咱们大陆的大学是不鼓励个性和特长的。
你不甘心依然处在挂羊头卖狗肉的中医学院，而突然想往国外发展，很好，不论是加拿大还是澳洲，对中医都是极欢迎的。但是之前，建议把新中医师承课程学完，有可能的话，最好再听一遍新中医核心基础理论课，因为首期本来也还没讲完。
“現在學校這學期上的唯一有關中醫的課是中藥學， 并且也僅僅是可憐的一禮拜六個小時。看看課表，西醫的課就開了四門，而中藥學老師上的也是照本宣科，平淡乏味，真不知這些教授怎麼了！呵，無奈……” 的确是“挂羊头卖狗肉的中医学院”！
你看著中藥課本， 總想找出這些藥的共性：為什麼有些藥能健脾，而除了健脾以外，為什麼又有其他的性能呢？于是，你“這時才發現師父的偉大，才知道師父有這麼深對中藥、對方劑的造詣。”其实你不知道，师父也正犯着糊涂哩！比如，什么叫“健脾”，他就不明白，你明白吗？我怕谁都不明白。反正中医大学教材和老师就会让你犯糊涂。
扎根汤头的汤头歌，老师并不以为编得完美，为适合自己，稍作改变，无何不可。
破囊散中的木通是18克，不存在量大，木通副作用的出现是中药被西化的结果，与真正中医和中医人无关。破囊散可以連用，老师一般开6帖，病家有服到18帖者。
在那些中医的网站，老师的确已很少发文了，甚至已很少上网看文。主要原因是网上浅薄、浮躁的东西太多，大家的心态也不平和，很无聊无趣。
祝你学好用好新中医，并把握好自己，争取早日实现成为明医和名医的心愿！
老 师
2006年10月25日
－－－－－－－－－－－中国中医药报社000
张老师：
你好!
看到张老师关于举办中医培训斑的通知，备感欣慰，为中医药的发展种下了饱满的种子，一定会获得累累硕果！
祝培训圆满成功！
另：如果需要，可以在我社报纸上做下培训班的宣传，相信会有更多迷惘的“中医”思维得到开启！当然会需要费用，但是我会尽量安排低价位，效果不减！
中医药报社 000
010-64838503 13691334027
00兄弟：
你好。感谢你对新中医开班的支持和建议。但由于是第一次开班，不想规模过大，因而只让弟子们在部分中医网站作一点不避嫌疑的宣传，尚无意在纸质媒体上广而告之，尽管在纸质媒体上尤其在贵中医药权威大报上可以减少某些误会。我当然会努力“为中医药的发展种下饱满的种子”，但缘分和时机却非我人力所能左右，随缘吧。希望新中医第二次开班能借助贵报。再次谢谢你！
2006。6。22
张老师：
你好！
真诚的心、锲而不舍的努力，总会换来累累硕果！相信未来的中医药主流代表之一，一定是张氏新中医流派，相信中医药会老树新花，相信中医药一定能够在全球医疗卫生竞争方面再展鸿图！
000
00兄弟：
新中医理论体系的价值，除了我的几位入室弟子得以理所当然地体察并坚信，想不到你也敏锐地感觉到了！你是圈外新中医的第一个知音！我谨代表新中医、新中医弟子，以及已经或当下或即将受惠于新中医的病家表示最诚挚的感谢！希望你会继续关注新中医的发展。
巴蜀郎中
2006。6。23
张老师：
你好！工作一定非常繁忙，打扰你很是抱歉。
您的大名和新中医一起早已在官医和民医中引起很大反响，第一期培训取得圆满成功就是很有力的诠释。浙江中医大、上海中医大的邀请讲课是国内许多名医大家所羡慕的，第一军医大的盛情邀请更是让很多怀疑和质问你的人无地自容。相信您的培训班会让更多的中医学子走出歧途，为中医的发展作出更大贡献！
祝：工作顺利，宏图大展！
000
2006．10．13
张老师：
你的论著《中医 魂兮归来》已拜读好几遍，思想之深邃，情感之沉重，真的激起了我内心对中医的那难割舍的爱！！！文采之风骚也是现在的学者所难企及的，犹如钱钟书老先生的风格，诗文渊博，但又桀骜不训！！！！
如张老师还有别的别的著作能否寄来让愚兄拜读！或发电子邮件更省时省力！期盼佳音！
祝：
身体安康！事业飞腾！
000 13691334027
人民日报出版社00
张老师：你好。
我是人民日报出版社的00，非常抱歉打扰你工作，希望你能够仔细看一下，我改天给你联系。
另外，我有个事情想问一下张老师，就是我有个朋友想学中医，我也了解你的一些背景，知道你对中医也是非常的有成就，所以我想让他加入你那里，成为你的弟子，不知道张老师对于收弟子有什么严格的要求，希望你能给我回复。
8．3
00你好：
由于正在给学员们闭关授课，你8月3号的邮件，我没能及时看到，很是抱歉。新中医师承（成都)研究班7月13日准时开课，并已于8月12日圆满结束，全程150时学时。参加者有学院管理者、公司老总与经理、中小学教师和美容高级技师等，程度有医学博士、工科学士、中文系本科、教育系专科和卫校毕业。为了他们，可能还将举办师承研究班后续课程。但之前，可能会再举办新中医师承研究班第二期。新中医的理论价值和指导临床的实在意义是只有学过的弟子们才最清楚的。第0军医大学（00)将聘请创立者为客座教授或破格安置创立者，以率先引入新中医理论体系。我已初步承诺明年初，应邀前往第0军医大学应诊和讲学。
2006。8。15诊病间隙
00医科大学中层管理干部、华西医科大学循证医学博士00
师父：
来信收到，我明日返粤后即着手证书设计一事，到时将样稿给您邮去。
成都匆匆一别，常常会挂念起师父和师母，短短的一个月会有如此深厚感情，我想除了师父艺高德馨之外，可能也有宿世的缘分吧。每当想起偏居一隅的师父，不图名利，为中医兴亡而奔走呐喊的情形，心中唯有感动，真心想今后能有机会为师父分忧解难。乞望师父师娘能多保重身体，相信山花烂漫的时光定在不远将来。
弟子 00上
近日看到弘一法师的一段话很喜欢,与师父共勉：
以虚养心。以德养身。以仁养天下万物。以道养天下万世。 气，忌盛。心，忌满。才，忌露。 以淡字交友，以聋字止谤，以刻字责己。以弱字御侮。居安，虑危。处治，思乱。 人当变故来时只宜静守，不宜躁动，即使万无解救，而志正守确：虽事不可为，而心终可白
00：
认为中医治不了病的，一定是因为他压根儿没有中医治病的见识，即便中医大学不少教师和学子也然。这也是老师一向强调要跟师从游的原因，大概也是《思考中医》的作者还要拜李可和卢崇汉等先生的原因。
前天再应病家求请，赶往黔江救一住在中医院的危重败
血证肺脓肿（肺
痈)患者，由于出手即效，病患迅速脱离危险并接近痊愈而着手出院，遂于昨晚8点便凯旋赶回了家。老师对这些危重疾病的治疗，都将成为你们的宝贵财富。
卢崇汉先生惠赠给老师的《扶阳讲记》，老师已看过数篇，非常适合新中医弟子们参考。卢先生的东西正是部分新中医核心理论运用于临床的最好范例。
老师对所有的弟子都心存感激，但却想不到老师的这一生会因为你的拜入门下而可能发生重大改变！
成都别后，我们也常常念起你，念起00，念起00和小杨。和你们在一起，老师真的很开心。正是因为有了缘分极深的你们，老师目前虽尚偏居一隅，才再不感觉孤独奋勇，开创维艰。
弘一大师李叔同对老师这一生的影响很大，你所喜欢的这段话，老师也很喜欢，咱们师徒何妨再温一遍：“以虚养心，以德养身，以仁养天下万物，以道养天下万世。气忌盛，心忌满，才忌露。以淡字交友，以聋字止谤，以刻字责己，以弱字御侮。居安虑危，处治思乱。人当变故来时，只宜静守，不宜躁动，即使万无解救，而志正守确，虽事不可为，而心终可白。”
“新中医师承证书”该怎么设计才最为规范或完美，由你定夺，老师设计的仅供参考。
老 师
2006年9月1日
上海市某中学老师000
师父在上：
弟子000向老师问好！
弟子000向老师问好！
教师节快到了，学生衷心祝老师节日快乐，心想事成、马到成功！祝吴老师节日快乐，天天幸福！祝老师合家欢乐！
自成都一别，将近一月，学生对老师无私的教诲日日铭记在心，一有空闲就翻阅自己的笔记，自然而然地把暑期的学习生活情景一幕幕、一桩桩地在眼前回放，有时觉得一个人能有一个师傅手把手地把一类绝活、一种妙术传给自己，真是一种大幸运、一种大幸福！
开学这一段时间里，有一次同办公室一个女教师携她16岁的女儿同来学校，这个女孩子诉说自己身体不舒服，感叹目前的人太差，竟然无医生能说准她的症状，甚至无人同情或认可她目前处于疾病状态。她在办公室里一个人不停地叹气，恰好有一个时机，办公室里只有我与她二人共处。我劝她世界上还是好人多，没说上几句，办公室里的人陆续回来了。我说，我同情你。我于是把老师暑期用零星的方式教给我们的望诊知识迅速在脑海里串了一串，再加上自己的直觉，一一说了起来。首先，这个女孩精神不太振作，一副没睡醒的样子，充满着疲倦；其次，这个女孩走路软塌塌，脚步沉重，没有气力，说话气低声微；第三，女孩较瘦，脸色有苍白之现象；第四，女孩手薄不润，颜色不良，且血色给人不舒服之感；第五，这女孩舌苔略厚、白、有粘腻现象，舌苔有开裂；第六，此人舌根下两条上细下粗的青筋，两边不光滑，且有数个突起之粒状物。于是，我断此女平时乏力，晚上睡眠不好，对自己总是缺乏足够的信心；如果有什么不如意事要哭的话，一定会采取暗自啜泣的方式，而绝对不会对人嚎啕大哭；此女胃口不大好，常有口渴现象；运动一持久，即会疲劳，且觉得气不够用；喉咙里有痰，从来没有彻底吐干净过。我认为此女主要是有湿阻、有痰饮的问题。我的上番话一说完，这个女孩立即说我太神了，简直令人心服口服，没得说了。办公室里的其他 人一听，马上有人上前让我替他们一断。我本不喜欢当众干这些事，但当时人多势众，我难以招架，便只好铆足劲研究了起来，当时最深刻的感受是：书到用时方恨少，只怪自己暑期跟老师学习时没有把24小时当作48小时来充分利用。还好，一口气又看了三个人，都说得人家颔首称是。那天以后，又看了几个人，幸好惊险过关。同事们都说，我的师父真是世界上最好的师父之一，他们可以肯定，我的师父在我们这些弟子身上是不遗余力地进行了真本领的传授的。听到同事们的这些议论，我很开心。谢谢老师的栽培，老师，您辛苦了！
然而，不幸的事来了——他们一致强烈要求我开方。我向他们说，我没有学多少开方的知识，不敢造次，就算我按书上说的样子开出了正确的汤头，但我的师父似乎告诫过，书上的剂量是没有多大用处的。我不敢开方，他们怎么也不相信，后来，我斟酌着为一个即将退休的女教师开了一个治疗
荨麻疹的方子，这个人病此两年，
手掌粉红，有血淤，荨
麻疹色赤，下午严重。对于
荨麻疹，老师是说过方子的，我按图索骥，找到了。老师说，
生地要30以上，
丹参起码30；还有，老师在临走那天讲
桂枝汤时，说，我们临床一般用15克量，好，
桂枝汤的问题解决了；老师说过，
薄荷轻用就能推动动力方向，这是针对郁积生火而来，那么我轻用；剩下的
赤芍、
白芍、
丹皮……，怎么办？我对这剩下的几味药在网上逐一搜索过去，最后折衷，花了一个星期，敲定赤芍10、白芍15、丹皮10、
蝉蜕10、
地骨皮20、
白鲜皮20、
地龙9。啊！好辛苦！好没有把握！这剂药开出去了，我的同事大概要9月16、17的双休日才有时间服用（这个双休日学校搞活动，不能呆在家里)。我好怕、怕、怕！
老师，这就是我从成都回来后的一点花絮，见笑了。
谨祝老师安康！心想事成！
此致
敬礼
学生：000
2006年9月6日
00：
暑期在成都时，你的博士同门00就深感你“大智若愚”，老师也发觉在医上你很有智慧。这不？才上班，就有了利用所学为人诊病的花絮，非常不错的。下一次咱们讲系统的诊断和方药，相信学过，你不仅就有更多一见知病的花絮，出手即效的花絮也会有了！说实话，能有你们这么本具大智慧的高层次弟子，真是老师之福，更是新中医之幸！
若方便，可买一本由朱文锋主编的《中医诊断学》高等学校教材，先看看，以便更好地学习新中医的诊断理论。
今天是教师节，同贺节日愉快、身心安康！
老 师
2006年9月10日
