行動勝千言萬語
「我對香港的教育制度沒有信心，它「搞」到學生不似人形，我不想自己的子女變成這樣。」周兆祥博士義正詞嚴地說。
當教師充滿罪疚感
「其實我最贊成自家教育，即不用送子女讀幼稚園、小學、中學，由父母教育子女，但現實情況不許可，我唯有選擇殺傷力較低的學校。」他無奈地說。
曾經做過五年中學教師的周博士坦言，香港的考試制度、違返人性的校規等，全都逼使他傷害學生，他覺得在任教的五年裏，自己雙手染滿鮮血，充滿罪咎感，所以最終也放棄了中學教師的工作。
對 於教育，周博士有自己一套的看法。「當要學習知識、技能時，我們可以從電腦那處學習得到，但要學習怎樣做人、待人處事、應對等，就要透過人與人之間、面對 面去做，這才是真正的教育工作。」因此，他認為社會發展的大趨勢就是人人也是學生，處處也是學校，每人也能從生活中、工作中學習。
以身作則感染子女
已 為人父親廿年的周博士認為，做父母的最重要是身教。「我從來沒有叫子女不吃肉、也沒有叫他們去做義工，我只是身體力行去做！」他理直氣壯地道。「他們知道 我為什麼不吃肉，也眼見我很健康。又如我們夫婦倆喜歡幫助人，常做義工，但從來沒有叫他們一起做。我只是想他們自發性去做。」他覺得自己所做的身教，猶如 撒種子在子女身上，何時發芽成長則是子女的問題了。
周博士又認為問題學生並不存在，有的也只是問題父母。以前每個家庭都會有媽媽照顧小孩子，但現在父母都要出外工作，家裏根本沒有一個成人可以陪著小孩子成長，問題也因此而產生。」所以他也慨歎現在的父母，不是不痛惜子女，只是有心無力呢！
「子女令我不絕望」
當 初曾因為支持環保而不生育的周博士，坦言一對子女的誕生令他不致於對世界絕望。「廿年前，我對世界很絕望，也曾想過不做人，但有了子女後，他們成為我的動 力，令我更投入去改變世界」。他更說，大女兒的出生教曉他很多東西，是他第一位老師。「她令我變得更成熟、懂得體諒別人，令我變成比較理想的教育者、社會 改革者。」以改變世界為人生目標的周兆祥博士說到此處，不禁流露出慈父的樣子呢！
(原載《明報》)
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三七新址。
如文中之主人公热血红心者，今之时，多乎哉？不多矣
“我唯有選擇殺傷力較低的學校”——谁之家长复知以“殺傷力較低”为为子择校之标准？
“但要學習怎樣做人、待人處事、應對等，……這才是真正的教育工作”——谁之家长知此？
“我從來沒有叫子女……，我只是身體力行去做！我只是想他們自發性去做”——谁之家长能真为孩子的未来做这真实负责的教育？
“問題學生並不存在，有的也只是問題父母”——这还用说！可说都没用，现在的家长……说都没用。
