关于古汉语学习，我个人不主张使用《古代汉语》，在我看来《古代汉语》无论哪一种版本其目的都是用来考试的，与真正学习古汉语无关，并且其中关于语法的讲授（而这部分正是考试重点)更是误人子弟，所以上次有一位网友询问考试窍门，我实在无话可说，因为我自己在考试方面也很头疼。不过王力版《古代汉语》的通论部分倒是需要反复阅读的，那是一些关于古代天文地理风俗文体等多方面的背景介绍，很重要，这部分不需要一下子全搞懂，目的是日后在接触到具体文本中的具 体细节时不致于茫然。
以下是关于古汉语学习的几点浅见，仅供参考。
一、选择一本实用的训诂学教材。
选择一本关于“训诂学”教材、大纲一类的书，最好是正规大专院校使用的教材，尽管这类书的学术水准平平，但其针对性强，实在利于自学，且每节后还 有思考题，更助于理解，比如北师大陈绂之《训诂学基础》。此外，如能找到“训诂”专著亦可，如陆宗达之《训诂简论》（北京出版社2002年有新版)、洪诚 之《训诂学》（见《洪诚文集》江苏古籍出版社2000年9月版)、周大璞之《训诂要略》（湖北人民出版社)、齐佩容之《训诂学概论》（中华书局)。
训诂学无论是教材还是专著，内容大致相同。其作用主要是让自己对训诂的渊源、训诂方法、训诂内容，以及一些训诂理论，有一个整体的认识与把握，这对日后文言文的学习会起到事半功们的作用。
二、选择一本好的文言文选本。
关于文言文的选本，自古及今，数不胜数，我个人首推吴楚材、吴调侯编选的《古文观止》，尽管有不少人对此书颇多非议，但我还是比较看重。且不说此书选文广泛，篇幅适中，单就其流行之广便足以说明一切。
如何阅读此书，我认为正文固然重要，而其中的小字部分尤见功力，是阅读的重中之重，有些地方则需要反复玩味。其每篇之后都有一二句对本文的简短评 析，这些评析依据传统，精准之至，是今天决计见不到的高论。当然自学倘若仅靠这些小字，还远远不够，是否有其他辅助的方法，我一时想不起来，不知其他网友 是否有高见。
需要特别注意的一点是，今天市场上《古文观止》的版本很多，其中“今译”、“新注”一类占多半。而这类书正是我最不看好的，并且也恰恰是这类书，把原书中的小字删去，自己再去作注解，可笑之至。
三、选择一本好的工具书。
市场上关于古代汉语辞典、字典一类的工具书很多，但鱼龙混杂，良莠不齐。所以干脆一步到位，将《汉语大字典》（四川辞书社、湖北出版社合编)购回 家。《汉语大字典》是迄今对汉字收集、注解最为完备的一部工具书，该字典有多种版本：有分册出版（如“上中下”本、1-8卷本)，也有单册出版（如“缩印 本”)，可根据自己经济条件选择。此外，该字典还有一种是“简编本”或“普及本”，把一些不常用的释义进行删减，对于古汉语的普通阅读来说完全可以满足， 本地一家书店曾以40元的超低价出售过，却早已告磬。但以我看来，“简编本”如果没有价格上的优势，还是选择“缩印本”为宜，只是“缩印本”字太小，是件 烦心的事。
最后，要说明的一点是，语言学习是一个循序渐进的过程，绝没有“速成”一说。不过依此三步同时入手，将一部《古文观止》完完整整阅读下来，文言文 基本上就不存在什么障碍了。让人感叹的是，此书在古代不过是私塾的启蒙读物，而在今天却足可独步一方。当然学无止境，在阅读过程中，必定会对某位作者、某部作品或某朝代的名物制度产生兴趣，这样再作进一步延伸阅读，便是专家之路了。
另外注：以下文字也是从该国学论坛摘出，因为文字分布比较零散，故不直接做具体地址链接。
什么是小学？
古代小学先教授六书，所以把研究文字训诂音韵方面的学问叫小学。
每个文字具有三个部分：１.字形；２.字义；３.字音。
在汉代，分别不很显著。
宋末王应麟《玉海》已分成三种：体制.训诂.音韵。
清代的《四库全书》，把小学书分为：训诂.字书.韵书三类。
小学附庸于经学，以经学为大学，故称语言文字之学为小学。分音韵、文字、训诂三。
周之小学，卿大夫子得入。习文字礼法之学。
后世谓识字之学为小学。
但是，这里的“识字”不等于今天的概念。
或泛指训诂学。
可参考中国小学史之类著作。
如何学习古文？
某曾经帮初学者开过此方面书目
首先 读透 王力 古代汉语
其次 读 论语一遍 背一遍
史记一遍 点一遍
说文解字 一遍 尝试 标点一遍 再点一遍 抄一遍
如若以为太废力 就不要学什么国学了。
－－－－－－－－－－－受教，谢谢
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