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您现在的位置: 医学全在线 > 中医理论 > 民间中医 > 正文:论如何处理中医院校的课本与经典之间的关系
    

中医讨论:论如何处理中医院校的课本与经典之间的关系

如何处理中医院校的课本与经典,这个问题的关键就是:怎么看待中医院校的课本,中医院校学子如何学习中医,如何把握好课本与课外书之间的关系。
    曾经问过自己一个很傻的问题:中医课本与经典是对立矛盾的,二者只能取其一?自己曾因此迷茫过,烦恼过,纠结过,事实明摆着:我苦背过中诊的脉法,狂读过中药的功效,每天朗诵过方剂的歌诀,点按并针刺过自己能碰得着的腧穴,揣测思虑过中内的证型思路,无数次品尝着自己根据课本精心化裁但是不灵的处方……课本真正带给我的收获,几乎止于此。很多时候,要故意忘记很多所学的知识,才能进步。这对中医院校学子而言,尤其重要,因为经典和中医院校课本之间会打架的。当年我被整的苦不堪言,最后怒极,将中医课本丢掉。
    平心而论,中医院校的课本,大部分汇编的特别好(完全出于真心实意),自《内经》至今,罕有出其右者,仅比如《针灸学》,经络循行描绘的那么精美,穴位勾画的那么细致而明确,这在中医史上绝对是首屈一指。但是中医课本不适合做中医的入门首选,因为中医课本所有者,多为中医之形,而中医之神——很多中医的认知模式被舍弃或割裂,难以真正形成真正的整体。中医课本更适合做桥梁或者一个程序,更适合作为汇集、规范历代中医文献的展示,更适合做字典或辞典用。
    本科最初学习中医时,我看不懂中医课本,很多知识理解不深,嫌其枯燥无味,大骂编者以释怀,最后怒极弃书。幸遇良师益友,看自己喜欢的书。许久后一日,偶尔翻翻课本,忽然自己良心发现,课本上讲的真好啊,完全隶属于经典,而且把历代各家的优秀经验全都汇集起来。
    在那一刻,我对课本的怨恨也才真正释怀,而且对中医课本与其编者,有了很深很深的、发自内心的敬意。同时也对上面那个傻问题有了答案:课本与经典是否矛盾,不在于二者本身,而在于我们自己,在于我们看待他们的角度,在于我们自己的知识积淀。
    经典像一个大圆,课本像一个大圆之中的小圆。从小圆内向外看,很像从地球看夜空:神秘悠远、广袤无垠、充满未知;而从大圆向内看,很像人类看蚂蚁:其优势所在、缺憾之处及原因症结都一览无余,通透明了。随着阅历增多,逐步明白了“大道至简,一以贯之”的道理,中医之形聚,有助于中医之神成。
    中医院校学子,更像骑千里马的夜行者,但找到千里马之前,必须善待自己的坐骑,比如,考试必须通过,该背的必须背过,否则不但得不到中医之神,连最基本的中医之形都得不到,那真的是杯具了。在善待中医课本的基础上,在平时或者考试通过之后,忘记课本,下功夫读经典,可能是最善的方案。
    此外,尤为重要的是,疗效是中医唯一的生命所在。经典偏于言“道”,没有具体的治病措施;课本偏于言“术”,具体的治则治法非常详细。经典虽然有其门径,但很容易迷失徘徊其中而陷入空谈;课本相对简单,汇集历代中医文献,虽有其障碍所在,但真正消化一些,也足够临床使用。从疗效角度看,目推崇经典迷失其中空谈理论,还不如用好课本的几个方子看好病!!
    如果能做到中医形神兼具,用经典来融汇贯穿课本,指导临证,那才是完美的境界。
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