说好听的——没有自己的生活。说不好听的——没正事！
其实“大人是怎么生活的”，这对孩子所起到的教育作用是最大的。没有有意义的生活，生活中没有有意义的内容，这是致命的。
这样的结果是，你的一切给孩子的“武装”：零零碎碎的才艺培训、五花八门的学习科目，都成了花胡哨。犹如一个家庭，音响是日本的，洗衣机是德国的，餐具也是什么什么多么好的……而房子！——却是风雨飘摇的。就都没了意义。
事实上也是，哪有像现在家长这么累的，哪有像现在教育投资这么大的，可又哪有现代的孩子这么不成个人的。其固然有社会现阶段的不简单综合问题做藉口，而家长们个人的观念错误，习惯错误，而导致的有问题的生活与对生活的认识，便是很具体的一种关联。
去重复他人的错误，便自得重复他人的痛苦。其实，不非得那样。
[ Last edited by 云怀 on 2007/1/24 at 20:36 ]
－－－－－－－－－－－You Daoli.
－－－－－－－－－－－时事使然也.学而优则仕.
－－－－－－－－－－－“去重复他人的错误，便自得重复他人的痛苦”，这样的人不算可悲，最可悲之处在于，他深处痛苦却还并不自知。如果我们无法改变深处的这个环境，那就只有豁达地接受，因为毕竟我们每一个人都不可能孤立存在着，我们要生存，我们的孩子也要生存，要么像天昌那样，先成“人”，再成“才”；要么先成“才”，再通过生活中一件件的大事小事修成“人”。
－－－－－－－－－－－都是从众心理在作怪
其实，大多是家长也不愿意这么做，但是看到别人家的孩子都这么做了，觉得很没办法，怕输在起跑线上，所以也就这么不情愿地做了。
我认为培养一个良好的学习和生活习惯，比学很多“知识” ”技能“要有用的多。
这是要鱼 还是要“渔”的问题。
我坚信授人以鱼不如授人以渔。
－－－－－－－－－－－难得有这份清醒！
