|
|
(3)微生物学检测 |
熟悉 |
3,4 |
|
4.贝纳柯克斯体 |
(1)临床意义 |
了解 |
2,3 |
|
|
(2)生物学特性 |
了解 |
1,3 |
|
|
(3)微生物学检测 |
了解 |
3,4 |
|
5.埃立克体 |
(1)临床意义 |
了解 |
2,3 |
|
|
(2)生物学特性 |
了解 |
1,3 |
|
|
(3)微生物学检测 |
了解 |
3,4 |
|
6.汉塞巴通体 |
(1)临床意义 |
了解 |
2,3 |
|
|
(2)生物学特性 |
了解 |
1,3 |
|
|
(3)微生物学检测 |
了解 |
3,4 |
二十三、真菌学总论 |
1.分类与命名 |
(1)分类 |
熟悉 |
1,2 |
|
|
(2)命名 |
|
|
|
2.生物学特性 |
(1)形态特性 |
掌握 |
1,3 |
|
|
(2)培养特性 |
|
|
|
3.真菌感染的病原学诊断 |
(1)标本采集和检验流程 |
掌握 |
3,4 |
|
|
(2)直接检查 |
|
|
|
|
(3)分离培养 |
|
|
|
|
(4)鉴定 |
|
|
|
|
(5)药敏试验 |
|
|
|
|
(6)其它非培养检测技术 |
|
|
二十四、浅部感染真菌 |
1.毛癣菌属 |
(1)分类 |
熟悉 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
2.表皮癣菌属 |
(1)分类 |
了解 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
3.小孢子菌属 |
(1)分类 |
熟悉 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
4.其它浅部真菌(糠秕马拉色菌、着色真菌、孢子丝菌) |
(1)分类 |
了解 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
二十五、深部感染真菌 |
1.假丝酵母菌属 |
(1)分类 |
了解 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
熟悉 |
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
掌握 |
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
2.隐球菌属 |
(1)分类 |
了解 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
熟悉 |
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
掌握 |
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
3.曲霉 |
(1)分类 |
熟悉 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
4.组织胞浆菌属 |
(1)分类 |
了解 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
5.卡氏肺孢菌 |
(1)分类 |
了解 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
熟悉 |
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
熟悉 |
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
6.毛霉目真菌 |
(1)分类 |
了解 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
7.马内菲青霉 |
(1)分类 |
了解 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
8.镰刀菌 |
(1)分类 |
了解 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
二十六、病毒学总论 |
1.病毒的基本特性 |
(1)形态、结构和组成 |
熟悉 |
1,2 |
|
|
(2)病毒的增殖 |
|
|
|
|
(3)病毒的遗传和变异 |
了解 |
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|
2.分类与命名 |
(1)分类根据与原则 |
了解 |
1,3 |
|
|
(2)病毒分类系统和命名 |
|
|
|
3.病毒感染的检验技术和方法 |
(1)标本的采集、运送和处理 |
掌握 |
3,4 |
|
|
(2)病毒的分离与鉴定 |
|
|
|
|
(3)病毒感染的快速诊断 |
|
|
二十七、呼吸道病毒 |
1.流行性感冒病毒 |
(1)分类 |
掌握 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
2.SARS冠状病毒 |
(1)临床意义 |
熟悉 |
2,3 |
|
|
(2)生物学特性 |
熟悉 |
1,3 |
|
|
(3)微生物学检测 |
了解 |
3,4 |
|
3.禽流感病毒 |
(1)临床意义 |
熟悉 |
2,3 |
|
|
(2)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(3)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
4.副粘病毒科(麻疹病毒、腮腺炎病毒、副流感病毒、呼吸道合胞病毒) |
(1)临床意义 |
熟悉 |
2,3 |
|
|
(2)生物学特性 |
了解 |
1,3 |
|
|
(3)微生物学检测 |
了解 |
3,4 |
|
5.其它呼吸道病毒(腺病毒、风疹病毒、鼻病毒、冠状病毒、呼肠病毒) |
(1)临床意义 |
熟悉 |
2,3 |
|
|
(2)生物学特性 |
了解 |
1,3 |
|
|
(3)微生物学检测 |
了解 |
3,4 |
二十八、肠道病毒 |
1.脊髓灰质炎病毒 |
(1)临床意义 |
掌握 |
2,3 |
|
|
(2)生物学特性 |
熟悉 |
1,3 |
|
|
(3)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
2.柯萨奇病毒与埃可病毒 |
(1)分类 |
了解 |
1,2 |
|
|
(2)临床意义 |
熟悉 |
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
熟悉 |
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
3.新型肠道病毒 |
(1)肠道病毒70型 |
了解 |
2,3 |
|
|
(2)肠道病毒71型 |
|
|
二十九、肝炎病毒 |
1.甲型肝炎病毒 |
(1)分类 |
掌握 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
2.乙型肝炎病毒和丁型肝炎病毒 |
(1)分类 |
熟练掌握 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
3.丙型肝炎病毒 |
(1)分类 |
熟练掌握 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
4.戊型肝炎病毒 |
(1)分类 |
掌握 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
5.其它肝炎病毒 |
(1)庚型肝炎病毒 |
熟悉 |
2,3 |
|
|
(2)输血传播病毒 |
|
|
三十、疱疹病毒 |
1.单纯疱疹病毒 |
(1)分类 |
熟悉 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
(1)分类 |
熟悉 |
1,3 | |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
3.人巨细胞病毒 |
(1)分类 |
掌握 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
4.EB病毒 |
(1)分类 |
熟悉 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(4)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
5.人疱疹病毒6、7、8型 |
(1)人疱疹病毒6型 |
了解 |
2,3 |
|
|
(2)人疱疹病毒7型 |
|
|
|
|
(3)人疱疹病毒8型 |
|
|
三十一、黄病毒 |
1.流行性乙型脑炎病毒 |
(1)临床意义 |
掌握 |
2,3 |
|
|
(2)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(3)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
2.登革病毒 |
(1)临床意义 |
了解 |
2,3 |
|
|
(2)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(3)微生物学检测 |
|
3,4 |
|
3.森林脑炎病毒 |
(1)临床意义 |
了解 |
2,3 |
|
|
(2)生物学特性 |
|
1,3 |
|
|
(3)微生物学检测 |
|
3,4 |
三十二、反转录病毒 |
1.人类免疫缺陷病毒 |
(1)分类 |
熟练掌握 |
1,3 |
|
|
(2)临床意义 |
|
2,3 |
|
|
(3)生物学特性 |
|
1,3 |