1[多选题] 职业活动内在的道德准则包括( .)。
A.爱岗B.和谐.C.审懊D.忠诚
参考答案：C,D
根据案例材料，回答题
求助者一般资料：韩某，女性，28岁，公司出纳。
案例介绍：一年以前求助者的母亲因为心脏病去世，因此求助者一直害怕自己患有心脏病，整日感到紧张、害怕，经常会心悸、气短等。而且出现烦躁、情绪激动和兴趣降低，但还可以上班和正常生活。最近两个多月，症状加重，常常坐卧不宁，会常常出现胸闷、心悸、出冷汗，晚上睡不好等症状。有濒死感觉，每次发作都有半个多小时，天天都会觉得惶恐不安，感觉很难受，甚至想自杀，但是还害怕死亡，经常无缘无故地向男友发脾气。害怕与人接触，但是身边没有人的时候自己还会感到孤独。看到别人与男友分手或是单身女性自己就会触景生情，会很难受。现在休假在家，也不能自理。男友陪同一起来做心理咨询。心理咨询师了解到的情况：求助者性格内向，做事要求严格、认真谨慎，觉得工作压力很大，最近经常加班，工作量大。
2[不定项选择题]本案例中的求助者的躯体症状包括( )。
A.心悸B.紧张C.胸闷D.出冷汗
参考答案：A,C,D
参考解析：根据案例，求助者在母亲去世以后整日感到紧张、害怕，经常会心悸，最近两个多月，症状加重，常常坐卧不宁，会常常出现胸闷、心悸、出冷汗，晚上睡不好等症状。
3[不定项选择题] 对于本案例中的求助者的诊断依据有( )
A.治疗经历B.情绪体验C.医学检查D.躯体症状
参考答案：B,C,D
参考解析：本案例对求助者诊断可依据提到的情绪体验——紧张害怕。医学检查因为其母亲因心脏病去世。躯体症状是胸闷心悸等来判断求助者的情况。
4[不定项选择题] 本案例中求助者的初步诊断可能是( )
A.恐怖性神经症
B.惊恐障碍
C.焦虑性神经症
D.混合型焦虑抑郁障碍
参考答案：B,C
参考解析：急性焦虑发作惊恐障碍、惊恐发作)。主要临床相：发作无明显诱因、无相关的特定情境，发作不可预测;在发作间歇期，除害怕再发作外，无明显症状;表现强烈的恐惧、焦虑，以及明显的植物性神经系统症状，可有人格解体、现实解体、濒死恐惧或失控感等痛苦体验;突然开始，迅速达到高峰，发作时意识清晰，事后能回忆。焦虑指患者在缺乏充分的事实根据和客观因素的情况下，对其自身健康或其他问题感到忧虑不安，紧张恐惧，顾虑重重，犹如大祸临头，惶惶不可终日，即使多方解劝也不能消除其焦虑。常常伴有憋气、心悸、出汗、手抖、尿频等自主神经功能紊乱症状。
5[不定项选择题] 对本案例中求助者做鉴别诊断的时候要考虑( )
A.适应障碍B.疑病性神经症C.恐惧性神经症D.抑郁性神经症
参考答案：A,B,D
参考解析：适应障碍是在重大的生活改变或应激性生活事件的适应期，出觋：的主观痛苦和情绪紊乱状态，常会影响社会生活和行为表现。抑郁是指求助者的情绪低落，表情痛苦、心情沮丧等。疑病妄想的患者会毫无根据地坚信自己患了某种严重躯体疾病或不治之症，因而到处求医，即使通过一系列详细检查和多次反复的医学验证都不能纠正其歪曲的信念，称疑病妄想。
6[不定项选择题] 看到别人与男友分手或是单身女性自己就会触景生情，说明求助者出现了( )
A.梦境B.幻想C.泛化D.无法判断
参考答案：C
参考解析：根据案例，求助者的痛苦反应不只是由于最初的原因，现在看到别人分手或者是单身女性自己就会触景生隋，会很难受，所以求助者的心理问题已经泛化。
7[不定项选择题] 引发该求助者心理问题的原因包括( )
A.性格因素B.认知因素C.智力因素D.职业因素
参考答案：A,B
参考解析：根据案例，求助者性格内向，做事要求严格、认真谨慎，属于性格因素;认知因素决定的一种特定的情绪，如喜、怒、哀、乐等，至于目的、动机和行为，也是由认知过程来把握的特定的目的、动机和行为。
8[不定项选择题] 本案例中求助者的病程是( )
A.短程B.中程C.长程D.无法判断
参考答案：C
参考解析：不到3个月为短程;3个月到1年为中程;1年以上为长程。根据案例，求助者在一年前母亲去世后，整日感到紧张、害怕，故病程时间为一年多。
9[不定项选择题] 本案例中求助者遇到的负性生活事件包括( )
A.母亲因心脏病去世B.男友不好C.生活艰难D.工作量大
参考答案：A,D
参考解析：根据案例，求助者的母亲因为心脏病去世，因此求助者担心自己会患有心脏病;最近公司的经常加班，工作量大。以上两种是求助者遇到的负性生活事件。
10[不定项选择题] 本案例中求助者的社会功能受损程度属于( )
A.轻微受损B.中度受损C.重度受损D.无受损
参考答案：C
参考解析：社会功能程度划分是能照常工作、学习以及人际交往只有轻微妨碍者，评分1;中度社会功能受损害者工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评分2;重度社会功能受损害者完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分3。根据案例分析，求助者现在休假在家，生活不能自理，属于重度社会功能受损。
11[单选题] ( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出被试者在各个分测验分数分布中的相对位置。
A.条形图B.直方图C.剖面图D.散点图
参考答案：C
参考解析：剖面图是将测验分数的转换关系用图形表示出来。从剖面图上可以很直观地看出被试在各个分测验上的表现及其相对的位置。条形图、散点图和直方图是统计分析中常用的图表类型。
12[多选题] 践行“奉献”职业规范，具体要求包括( )。
A.因事而异B.尽职尽责C.尊重集体D.为人民服务
参考答案：B,C,D
参考解析：奉献的要求包括：尽职尽责、尊重集体、为人民服务。
13[多选题] 儿童心理障碍包括( )。
A.多动B.多余动作C.缄默D.模仿动作
参考答案：A,B,C
参考解析：儿童心理障碍的内容与形式并不十分复杂，但由于儿童表达情感不能像成人那样通过丰富的语言宣泄内心压抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动、缄默、多余动作、攻击、退缩行为，等等。
14[多选题] 对从业人员“追求真理”的具体要求包括( )。
A.要加强学习B.要敢于牺牲C.不要盲目从众D.不盲目为上
参考答案：A,B,C,D
参考解析：职业活动中，从业人员应以追求真理为荣。追求真理的具体表现为要加强学习，要敢于牺牲，不盲目从众，不盲目唯上。
15[单选题] 艾里克森认为童年期(7岁- 12岁)的主要发展任务是( )。
A.获得勤奋感，克服自卑感
B.获得完善感，避免失望或厌恶感
C.获得自主感，克服羞耻感
D.获得亲密感，避免孤独感
参考答案：A
16[多选题] 为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的判断可能的不一致，可采用的步骤是( )。
A.定义好测验内容的总体范围
B.编制双向细目表
C.制定评定量表来测量测验的整体效度
D.进行统计分析
参考答案：A,B,C
参考解析：内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的判断可能不一致，可采用如下几个步骤：1)定义好测验内容的总体范围，描述有关的知识与技能及所用材料的来源;2)编制双向细目表，确定内容和技能各自所占的比例，并由测验编制者确定各题所测的是何种内容与技能;3)制定评定量表来测量测验的整个效度，如测验包括的内容、技能、材料的重要程度、题目对内容的适用性等。由每位评判者在评定量表上做出判断，总估获得测验内容赦度的证据。
17[多选题] 贝克提出的认知治疗技术包括( )。
A.虚假性识别B.识别认知性错误C.真实性检验D.识别自动化思维
参考答案：B,C,D
参考解析：认知行为治疗是一组通过改变思维和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法。其中，有代表性的是阿尔波特·埃利斯的合理情绪疗法，贝克和雷米的认知疗法以及梅肯鲍姆的认知行为疗法。其中，贝克提出了5种具体的认知治疗技术：1)识别自动性思维;2)识别认知性错误;3)真实性验证(认知治疗的核心);4)去中心化;5)忧郁或焦虑水平监控。
18[多选题] 获取临床资料的途径包括( )。
A.家属报告B.摄人性会谈C.临床观察D.治疗性会谈
参考答案：A,B,C
参考解析：获取临床资料的途径有患者主诉(对症状的自身体验)、家属报告、摄人性会谈、临床观察及心理测验等。
