单选：68、合理情绪疗法中最常用最具特色的技术是（ )。
（A)合理情绪想象技术
（B) RET 自助表
（C)合理自我分析报告
（D)产婆术式辩论
多选：69、在合理情绪的再教育阶段中，常用的技能训练包括（ )。
（A)自信训练
（B)问题解决训练
（C)放松训练
（D)社交技能训练
多选：70、合理情绪疗法适用于（ )的求助者。
（A)智力水平较高
（B)领悟困难
（C)文化水平较高
（D)领悟力较强
案例七：
一般资料：求助者，女性，42 岁，中学教师。
案例介绍：求助者由于女儿的问题前来咨询。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助吗?
求助者：我女儿今年14 岁，我发现她有咬手指的坏毛病。我怎么说她都没用，有
时我气急了就使劲拧她几下，但也就管几分钟的事儿，过一会她还是老样
子。现在她的手被她自己咬得伤痕累累。一看到我女儿的手，我就急得不
行，您一定要帮帮我啊！
心理咨询师：我也是母亲，因此我非常理解您作为母亲的这种心情，也替您感到着急。
您能具体谈谈是怎么回事吗?
求助者：大概四、五个月之前吧，她在思考难题时会偶尔咬咬手指，我看见了就批
评她。没想到我越批评，她咬得越频繁。我试过对她咬手指的行为不理不
睬，但只坚持一两天，我就又忍不住要批评她。
心理咨询师：您女儿在学校期间咬手指吗?
求助者：据班主任讲，她在学校倒不怎么咬。孩子的爸爸也说，只要我不在家，女
儿咬手指的次数好像也少很多。
心理咨询师：您能谈谈您平时是怎样教育女儿的吗?
求助者：我对女儿的教育非常严格，因此她非常听话。到现在，我女儿平时看什么
课外书，穿什么衣服，都听我的安排。很多朋友都特别羡慕我有这么乖的
女儿。可就是咬手指这个毛病，不管我怎么说她，她就是改不了。您说我
该怎么办啊！
心理咨询师：从心理学的角度讲，您女儿咬手指的行为可能与您对她的教育方式有关。
求助者：和我有关?
心理咨询师：您的女儿今年14 岁，正处于青春发育期。这个阶段的孩子比较容易出现
逆反心理。而您对女儿各方面的控制，很可能激起您女儿强烈的逆反心理。
她一直是个乖乖女，不愿意公开顶撞您而破坏她自己“好孩子”的形象。
当她发现她咬手指的行为能让您生气、着急时，她就把这种行为作为反抗
您的一种工具，所以才会出现您越是责骂她，她咬手指的行为越严重的情
况。
求助者：……（沉默)，这样看来，我女儿的问题确实与我有关系，那我应该怎么
办呢?
心理咨询师：当您女儿再咬手指时，您别批评她，也别去关注她。如果她没有咬手指，
您要给她鼓励和奖励，比如让她自己决定当晚看什么课外书，第二天穿什
么衣服等。
单选：71、在本案例中，求助者女儿的问题主要是（ )。
（A)多动
（B)咬手指
（C)缄默
（D)多余动作
多选：72、针对女儿的问题，求助者曾经采取的方法包括（ )。
（A)增强法
（B)惩罚法
（C)消退法
（D)代币管制法
单选：73、在本案例中，求助者的沉默最可能是（ )。
（A)反抗型
（B)茫然型
（C)内向型
（D)思考型
多选：74、在本案例中，心理咨询师持有的咨询态度包括（ )。
（A)正视现实
（B)积极关注
（C)通情达理
（D)设身处地
多选：75、在本案例中，心理咨询师使用的参与性技术包括（ )。
（A)内容反应
（B)开放式提问
（C)情感反应
（D)封闭式提问
多选：76、在本案例中，心理咨询师使用的影响性技术包括（ )。
（A)内容表达
（B)自我开放
（C)情感表达
（D)正视现实
单选：77、“您的女儿今年14 岁，正处于青春发育期……所以才会出现您越是责骂她，
她咬手指的行为越严重的情况。”在这段表述中，心理咨询师使用的技术是
（ )。
（A)解释
（B)释义
（C)指导
（D)面质
单选：78、“当您的女儿再咬手指的时候，您别批评她……比如让她自己决定当晚看什么课外书，第二天穿什么衣服等。”在这段表述中，心理咨询师使用的技术是
（ )。
（A)解释
（B)说明
（C)指导
（D)面质
多选：79、在本案例中，求助者请求心理咨询师到家中对其女儿进行帮助，心理咨询师
恰当的做法是（ )。
（A)婉言拒绝
（B)应邀前往
（C)请示上级咨询师
（D)请求助者带女儿前来咨询
多选：80、阳性强化法主张（ )。
（A)又奖又罚
（B)奖励正常行为
（C)不奖不罚
（D)漠视异常行为
多选：81、阳性强化法可以用来解决儿童的（ )问题。
（A)偏食
（B)孤独
（C)多动
（D)学习困难
多选：82、行为疗法的理论基础包括（ )。
（A)认知理论
（B)经典条件反射理论
（C)社会学习理论
（D)操作条件反射理论
案例八：
一般资料：求助者，男性，24 岁，硕士研究生。
案例介绍：求助者是一所名牌大学的硕士研究生，成绩优异，准备去国外攻读博士
学位。让他没想到的是，他的女友坚决反对其出国留学，希望和他早点组织家庭，不想
两地分隔。几个月前，求助者和女友发生了激烈的争吵，两人随即陷入冷战，求助者很
苦恼。随后得知自己留学申请未被接受，无奈之下只能参加本校的博士生入学考试，但
由于准备不足，未能考取。
最近两个多月来，求助者一直郁郁寡欢，心情烦躁，注意力不集中，记忆力下降，
学习效率明显下降，连硕士论文也只是勉强完成。借故不与同学、朋友交往，甚至连毕
业聚餐都没有参加。导师担心他一直这样消沉下去，劝说他来寻求心理帮助。
心理咨询师观察、了解到的情况：求助者在知识分子家庭长大，自小学习成绩优异，
争强好胜，追求完美。
多选：83、该求助者的情绪症状包括（ )。
（A)愤怒
（B)易发脾气
（C)烦躁
（D)情绪低落
多选：84、该求助者与认知有关的症状包括（ )。
（A)焦虑
（B)记忆力下降
（C)抑郁
（D)注意力不集中
多选：85、该求助者社会功能受损的指标包括（ )。
（A)考博士失利
（B)学习效率下降
（C)与女友吵架
（D)回避同学聚会
多选：86、该求助者所遭遇的负性生活事件包括（ )。
（A)考博士失利
（B)回避同学聚会
（C)与女友冷战
（D)出国申请被拒
多选：87、该求助者的心理状态属于（ )。
（A)心理正常
（B)心理健康
（C)心理异常
（D)心理不健康
单选：88、对该求助者的初步诊断最可能的是（ )。
（A)一般心理问题
（B)严重心理问题
（C)躯体性疾病
（D)精神病性问题
多选：89、引发该求助者心理问题的可能原因包括（ )。
（A)人格特征
（B)与女友冷战
（C)考试失利
（D)出国申请未被接受
多选：90、该求助者的人格特征包括（ )。
（A)争强好胜
（B)追求完美
（C)谨小慎微
（D)优柔寡断
案例九：
下面是某求助者的WAIS－RC 的测验结果：
言语测验操作测验
多选：91、根据测验结果，下列说法正确的包括（ )。
（A)言语部分的代表性测验百分等级均不低于84
（B)有5 个分测验成绩高于常模平均数一个标准差
（C)施测时对其答对的项目应予以肯定
（D)词汇分测验的百分等级为98
多f 0.05 0 0选：92、根据该求助者的测验结果，可以判断其（ )能力很强。
（A)言语理解
（B)知觉组织
（C)抽象思维
（D)辨认空间关系
单选：93、根据测验结果，该求助者的VIQ 的智力等级为（ )。
（A)低于平常
（B)平常
（C)高于平常
（D)超常
案例十：
下面是某求助者的MMPI 的测验结果：
单选：94、根据中国常模，该求助者可能有病理性异常表现的临床量表是（ )。
（A)7 个
（B)5 个
（C)3 个
（D)2 个
多选：95、从测验结果来看，该求助者可能存在的症状包括（ )。
（A)自杀倾向
（B)退缩、不善交际、屈服
（C)对身体功能的不正常关心
（D)用转换反应来对待压力
多选：96、关于该项测验，正确说法包括（ )。
（A)对于全量表来说，若Q 量表原始分超过30 分则答卷无效
（B)轻躁狂量表K 校正分是18
（C)该量表分为城市和农村两个版本
（D)按照求助者以前有过的想法作答
案例十一：
下面是某求助者的SCL－90 测验结果
总分202
阴性项目数27
多选：97、该求助者的测验结果显示（ )。
（A)有某些无法静息、神经过敏等症状
（B)有某些思维症状，如被动体验与夸大等
（C)有某些不自在感和自卑感
（D)可能有一般的感知障碍
单选：98、该求助者的阳性项目均分是（ )。
（A) 2．3
（B) 2．5
（C) 2．7
（D) 2．8
案例十二：
下面是某求助者的EPQ 的测验结果：
粗分T 分
P 5 60
E 11 62
N 12 70
L 3 40
多选：99、根据测验结果，可以判断该求助者为（ )。
（A)倾向外向型
（B)典型外向型
（C)多血质类型
（D)胆汁质类型
多选：100、以下说法正确的包括（ )。
（A)该求助者可能比较难以适应外部环境
（B) EPQ 原始分的转化是换算出标准十分
（C)该求助者遇到刺激可能会有强烈反应
（D) EPQ 成人问卷适用于16 岁以上的受测者
第二部分案例问答题
本部分采取专家阅卷，1～4 题，满分100 分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠
笔按要求作答。
一般资料：求助者，男性，42 岁，外资企业高级管理人员。
案例介绍：多年前，求助者的妻子出国留学，定居国外后向求助者提出离婚。离婚
时，女儿判给求助者抚养。由于担心自己再婚会让女儿受委屈，求助者一直没有考虑个
人问题，独自带着女儿生活多年。几个月前，求助者得知读高中的女儿谈了恋爱，非常
生气，并严肃地批评了女儿。让求助者没想到的是，女儿不仅丝毫没觉得自己有什么不
对，还说求助者是“老古董”，并说，如果求助者再干涉她的恋爱自由，她就要去国外
和她妈妈一起生活。
女儿的话让求助者又生气又伤心，觉得为女儿付出这么多，但在女儿心中自己居然
不如前妻，这让他实在受不了。最近三个多月，求助者经常生闷气，还出现了头痛、失
眠等情况，工作效率也大大下降。尤其看到谈恋爱的高中生，就会联想起女儿恋爱的事
情，进而出现情绪波动。
心理咨询师观察、了解到的情况：求助者好强，有责任心，工作认真负责，人际关
系良好，身体健康，历年体检结果正常。
请根据案例回答以下问题：
一、请对该求助者做出初步诊断，并说明诊断依据。（30 分)
二、请对该求助者产生心理问题的原因进行分析。（20 分)
三、良好的咨询关系对心理咨询有哪些重要意义?（20 分)
四、在本案例中，心理咨询师对求助者积极关注时，应该注意哪些事项?（30 分)
