命题点：明尼苏达多相人格测验( MMPI)
1.工作程序
(1)测验的实施
一是测验材料。MMPI共包括566个自我报告形式的题目，实际上为550个题日，其中16个题目为重复题。这些题目有的印张卡片上，有的印在小册子上。
二是适用范围。年满16岁、具有小学毕业以上的文化水平、没有什么影响测验结果的生理缺陷者均可参加此测验。
三是施测步骤。在进行测验前，主测者必须熟悉测验的全部材料(包括调查表的内容、简介及指导语)，了解受测者的情况(如受测者的理解力、识字能力及身体状况)“在开始测验时，首先要把问卷封面的指导语读给受测者听，并说明做完全部测验大约需要多少时间。测验开始后，主测者要看一下每个受测者是否已在答卷纸上把姓名、性别、住址等项填写好，所答题目号数与答卷上的题号是备符合，等等。
(2)测验的记分
一是原始分的获得。记分方法有两种：一种是微电脑记分，将特制的同答纸放入光电阅读器内，结果便可计算出来。另一种是横板记分，需借助14张模板，每张模板上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。
二是原始分的转换。首先，由于每个量表的题目数量不同，各量表的原始分数无法比较，因此需要换算成T分数。然后，将各量表T分数(Hs. Pd、Pt、Sc. Ma为加K后的T分数)登记在剖析图上，各点相连即成为受测者人格特征的剖析图。
(3)结果的解释
MMP1的解释主要是考虑各量表的高分特点，如果那个分量表的T分在70以上(按美国常模)，或T分在60分以上(中国常模)，便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象”
2.注意事项
(1)进行测验之前， 定要让受测者知道这个测验的重要性以及对他的好处，以便得到他的合作。
(2)应该向受测者讲清楚，如果他遇到什么问题不能同答，可以空下来，但应尽量回答，不要让空着的问题太多。
(3)如果受测者问"有些想法以前有过，而现在没有了，该如何作答”时,可以告诉他以目前情况为准。
(4)填写此调查表耗时长而又枯燥，如果一个人情绪焦虑或不稳定，经常表现出对完成这个任务不耐烦，这时可将测验分成几次完成。
(5)在使用MM PI的临床量表时，最好用英文缩写字母或者数字符号，而不要直接使用中文全译名称。
命题点：中国比内测验
1.操作步骤
(1)测验的实施
一是测验材料。本测验共包括51个试题，从易到难排列，均印在测验指导手册上，并准备下列必备的测验材料：两个1寸半×2寸半的长方形(最好用卡片纸)，把其中一个剪成两个置角形;黑(或灰色)纽扣13个;三张卡片分别写上桌子、饼、老鼠，汽车、工人、河，妈妈、老师、我;3寸见方白纸若干张(每人用一张)，五张卡片分别写上爱、残暴、光荣、狡猾、隆重;剪刀一把;铅笔两支;橡皮一块;小草稿纸若干张;跑表(或有秒针表)一只;记录纸若干份(每人一份)。
二是适用范围。本测验适用于2~18岁受测者，农村和城市受测者共用一套试题。
三是施测步骤。测验开始之前，主测者让受测者或替受测者填明记录纸上的简历，并签 上自己的姓名。施测时，先根据受测者的年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题，如2 ~5岁儿童从第一题开始作答，6~7岁儿童从第7题开始作答，等等。对照着记录纸，逐题熟读各题的指导语，要求能在指导受测者做每个试题时自然而准确地说出，不至于张口结舌或内行编造。、受测者连续有五题不通过时，停止测验，并对他说：“好了，就到这儿吧，谢谢你。”
(2)测验的记分
一是原始分的获得。通过l题记1分.，将受测者答对若干试题的分数，加上承认他能通过的试题的分数，即“补加分数”，使得到测验的总分。
二是原始分的转换。根据受测者的实足年龄和总分，从指导书的智商表中即可查到相应的智商。
(3)结果的解释
智力缺陷又可分为愚鲁(IQ为50—69)、痴愚(IQ为25~ 49)和白痴(IQ为25以下) 三等级。
2.注意事项
(1)主测者对受测者必须保持一般的和善态度。
(2)施行测验之前，应安排好一问安静房子，内设一桌两凳。
(3)主测者必须按照各试题的时限控制时间，不可随意延长或缩短。
(4)记录耍尽量用受测者原话，以便根据真实材料核对分数。
