1( )是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而认识事物的不变性。
A.辩证思维B.思维的可逆性C.补偿关系的认知D.守恒
参考答案：C
考解析：此题考查的知识点是几个相近概念的区分。守恒是指不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的;思维的可逆性是指在头脑中进行的运算活动，也可以朝相反的方向运转;而思维结构中的补偿关系认知是思维活动可以从不同维度进行转换。故选C。
2( )不属于行为疗法。
A.认识一领悟疗法B.认知一行为疗法C.厌恶疗法D.系统脱敏法
参考答案：A
参考解析：认识一领悟疗法的理论基石精神分析，认为目前的症状是早年的创伤造成“心理发育停滞”的结果。“认识一领悟”的“认识”一词，与“认知”是绝对不同的含义。“认”，有“察觉”的意思，近似“自我”、“前意识”的功能;“识”，有意识到的意识，近似“超我”“意识”的功能，所以，认识一领悟疗法应列入精神分析理论的概念体系。故选A。
3情绪是对身体变化的知觉，这是( )的观点。
A.沙赫特B.詹姆斯C.伊扎德D.坎农
参考答案：B
参考解析：此题考查的知识点是情绪理论及其观点。以下为主要的四种情绪理论：一是詹姆斯一兰格的情绪外周理论，该理论认为，情绪是对身体变化的知觉，即当外界刺激引起身体上的变化时，我们对这些变化的知觉便是情绪;二是坎农一巴德的情绪丘脑理论，该理论认为，情绪的生理机制不在外周，而在中枢神经系统的丘脑;三是沙赫特的情绪认知理论，该理论认为，任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用;四是汤姆金斯和口伊扎德的情绪动机一分化理论。该理论认为，情绪的主观成分，即体验就是起动机作用的心理机构，各种情绪体验是驱动有机体采取行动的动机力量。故选B。
4( )指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。
A.内容效度B.构想效度C.效标效度D.区分效度
参考答案：A
参考解析：构想效度指的是测验能够测量到理论上的构想或特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。
效标效度又称实证效度，反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。区分效度是构思效度的又一个证据。一个有效的测验不仅应与其他测量同一构思的测验有关，而且还必须与测量不同构思的测验不相关。故选A。
5在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的( )。
A.结伴效应B.观众效应C.比较效应D.竞争效应
参考答案：A
参考解析：本题考查的知识点是几种效应的比较。社会促进也称社会助长，指个体完成某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象。社会促进有两种效应：结伴效应和观众效应。在结伴活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，此为结伴效应;而个体从事活动时，是否有观众在场，观众多少及观众的表现对其活动效率有明显影响。故选A。
6人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的直接的( )的联系。
A.心理上B.认知上C.行为上D.道德上
参考答案：A
7高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进人大学，百分等级为80的百分位数是( )。
A.500B.512C.532 D.540
参考答案：D
参考解析：(100—80)/(650一PP)=(80 1)/(PP一105)，得PP=540，故选D。
8一个年轻人既想参军，又想上大学，这时候他面临( )。
A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突
参考答案：A
参考解析：双趋式冲突是面临两种同样强烈的愿望而只能选择某一种时的动机冲突。故选A。
9布洛卡中枢即( )。
A.听觉性言语中枢B.视觉性言语中枢C.运动性言语中枢D.书写性言语中枢
参考答案：C
参考解析：本题考查的知识点是言语活动的中枢机制，它包括言语运动中枢(即布洛卡中枢)、言语听觉中枢(即威尔尼克中枢)、视觉性言语中枢和书写性言语中枢。故选C。
10巴甫洛夫研究的条件反射称为( )。
A.经典条件反射B.操作条件反射C.工具性条件反射D.无条件反射
参考答案：A
参考解析：此题考查的是条件反射的分类。为区别于斯金纳的操作性条件反射，人们把由巴甫洛夫研究的条件反射称为经典条件反射。故本题选A。
