（二)临床技能考试的原则
1．实践性原则：应尽可能结合临床诊疗操作实际进行。
2．客观性原则：考试要客观、公平、可靠。
3．保护性原则：注意对病人的保护性医疗，取得病人的支持与理解。
（三)临床技能的考试方法
1．临床综合考试法：
主考人-病人-应试者：直接完成病史采集和体格检查；诊断、治疗决策及主考人当场提问口试等
优：直观、针对性强、实用性强
缺：难以达到标准化考试环境、病例选择困难
2．病人处理程序考试法：
主考人-纸面模拟-应试者：模拟完成病史采集和体格检查医学.全在.线www.lindalemus.com；诊断、治疗决策及主考人当场提问口试等。
优：客观、无病例限制、系统化、标准化
缺：理论化、对于临床实践技能考核可能不全面
3．标准化病人考试：
主考人-模拟病人-应试者：通过模拟病人完成病史采集和体格检查；诊断、治疗决策及主考人当场提问口试等。
4．客观结构临床考试（多站考试法)：
分站考核（主考人-模拟病人-应试者)：按考试内容分类，设若干考站，如采集病史+身体检查技能，临床实际操作，诊断性检查结果判读等。应试者在指定的时间内，在预先设定的若干考站内（可以是数个病人，或数个临床问题)进行临床技能测试的方法。
以上两种方法均系基于标准化病人而设计的临床能力考试方法。
主要优点：可考核范围广：包括临床基本技能，基本操作，医德医风等；考试客观性高（标准化考核表)；病人标准化
不足之处：标准化病人和评估者需严格训练，存在标准化病人差异，多站测试内容分离，缺乏完整性，同时费用较高。
三、医师资格考试实践技能考试的思路与方法
《中华人民共和国 法》明确规定“国家实行医师资格考试制度”，我国自1999年开始实施医师执业考试。我国 考试采用了理论知识考试和临床技能考试二种方式。理论考试采用多选题形式的综合笔试，临床技能考试选用了经过改良的多站考试法。
（一) 实践技能考试的特点及设计思路
考试对象：大学、大学专科及中等医学院校毕业一年的医师
考试性质：是一个入门考试
总体设计： 或助理医师应掌握的最基本的临床技能
命题原则：系基本要求，病例选择是各科常见疾病问题
考试范围：不分专业，强调临床基本操作技能
临床专业主要包括五部分：
病史采集（测试项目17项)
病例分析（测试病种29项)
体格检查（测试项目20项)
基本操作技能（20项)医学.全在.线www.lindalemus.com
辅助检查结果判读（心电图11项，X线片12项，实验室检查结果判读20项)
一、体格检查1（两位考生互相检查不同项目，例：甲给乙检查血压，乙给甲检查眼，依次类推)测试项目21项：
(一)一般检查（小项目)
1、血压（间接测量法)（6分)
(1)检查血压计（1分)；
关健：先检查水银柱是否在“0”点。
(2)肘部置位正确（1分)；
肘部置于心脏同一水平。
(3)血压计气袖绑扎部位正确、松紧度适宜（1分)；
气袖均匀紧贴皮肤缠于上臂，其下缘在肘窝以上约2～3cm，肱动脉表面。
(4)听诊器胸件放置部位正确（1分)；
胸件置于肱动脉搏动处（不能塞在气袖下)。
(5)测量过程流畅，读数正确（2分)；
向气袖内充气，边充气边听诊，肱动脉搏动声消失，水银柱再升高20～30mmHg后，缓慢放气，双眼观察汞柱，根据听诊和汞柱位置读出血压值。
