2014年公卫 考试大纲公共卫生综合-健康教育与健康促进

单元

细目

要 点

四、健康教育与 健康促进的计划 设计

1.概述

计划设计的概念
计划设计的原则
计划设计的一般程序

2.健康教育诊断

概念
社会诊断
流行病学诊断
行为与环境诊断
教育诊断
管理与政策诊断

3.确定优先项目

基本原则

4.确定计划目标

总体目标
具体目标

5.确定干预框架

确定目标人群
确定干预策略
确定干预场所

五、健康教育与 健康促进计划的 实施

1.人员培训

人员培训的重要性及原则
培训的准备和实施

2.健康教育材料开发

(1)材料分类
(2 )材料制作程序

3.计划实施的监测与 质量控制

内容
方法

六、健康教育与 健康促进效果评 价

1.概述

评价的概念
意义

2.效果评价的内容与 指标

近期效果评价
中期效果评价
远期效果评价

3.评价设计方案

不设对照组的前后测试
设对照组的前后测试

4.影响效果评价真实 性的因素

历史性因素
工作人员与参与者的熟练性
失访医学全在.线.提供.

七、重要场所的 健康教育与健康 促进

1.社区健康教育与健 康促进

概念
城市社区健康教育与健康促进
农村社区健康教育与健康促进
特殊人群健康教育(孕产妇、儿童、老人)