副主任医师
一、专业理论知识
(一) 基本理论知识
在掌握儿科专业的基础理论与基本知识的基础上，进一步熟悉医学影像学、诊断学、临床检验学等知识。
(二) 相关理论知识
1、了解与儿科学相关的解剖学、生理学、病理生理学、病理学、药理学、遗传学、围产医学、儿童心理学、内分泌学等基础理论与知识。
2、了解分子生物学、生物化学、免疫学、神经外科学、微生物学、寄生虫学等学科的基础理论在儿科临床工作中的应用。
(三) 学识水平
广泛阅读专业期刊；了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践。
二、工作经历与能力
(一) 医疗
1、从事本专业工作的经历：
担任本专业主治医师工作期间，平均每年参加临床工作不少于40周。根据各医院条件，应包括独立管理儿科病房2～3年（包括ICU)，门急诊1.5～2年。
2、从事本专业工作的能力：
担任本专业主治医师工作期间，独立诊断、治疗、抢救儿科重症及疑难病例，并指导下级医师解决儿科常见的复杂、疑难病例的诊断与治疗问题；承担院内儿科会诊。有一定的病房及门诊医疗组织管理能力。
3、应承担的技术工作及工作量：
掌握儿科特殊诊断方法，如肾脏穿刺术、脑电图、超声心动图、心导管术及消化内窥镜等技术，熟悉其正常指标及非正常值的临床意义。
担任本专业主治医师工作期间，每周主持医疗查房至少3次；每年诊治病儿不少于500例，其中比较疑难的病例不少于20%医学.全在.,线提,供www.lindalemus.com。诊断正确率及抢救成功率达到本地区先进水平。
(二) 教学
具有指导下级医师、进修医师或协助指导研究生临床工作的能力；能主持门诊病例及病房查房讨论；每年为下级医师、进修医师讲授专题课至少2次；有带教2名住院医师或协助指导1名研究生的经历。
(三) 科研
掌握科研选题、课题设计及研究方法；能结合临床实践提出课题，开展科研工作，并进行课题总结。担任主治医师工作期间，至少有2篇第一作者的论文，在专业期刊上发表或在省及省以上学术会议的大会上报告。
主任医师
一、专业理论知识
(一) 基本理论知识
在儿科副主任医师基础理论和专业知识基础上，系统掌握儿科某一亚专业的基础理论与专业技术知识，并有独到见解。
(二) 相关理论知识
在儿科副主任医师水平的基础上，进一步熟悉与其专业领域相关学科的新进展。
(三) 学识水平
广泛阅读国内外专业期刊；深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践与科学研究。
二、工作经历与能力
(一) 医疗
1、从事本专业工作的经历：
担任本专业副主任医师工作期间，平均每年参加临床工作（包括：查房、会诊、门诊、急诊、临床教学、培训讲课、指导研究生及临床科研等)不少于35周，其中参加本专业门诊及查房不少于40次。
2、从事本专业工作的能力：
在儿科及儿科某一亚专业疾病的诊断、治疗方面，有丰富的临床经验，能独立处理复杂疑难病症；能组织、指导抢救及治疗危重病儿；能诊断治疗难度较大的病例；能承担院内外疑难复杂病例的会诊。对儿科的临床工作具有全面的组织、领导、管理能力。
3、应承担的技术工作及工作量：
担任儿科副主任医师工作期间，诊治病人（包括会诊、查房、门急诊医学.全在.,线提,供www.lindalemus.com)不少于500例（不包括常规门诊量)，其中疑难及危重病儿不少于30%。诊断正确率、抢救成功率及医疗技术在省内达到先进水平。
(二) 教学
具有培养本专业中、高级专门人才的能力；有良好的教学组织和领导能力；每年为下级医师讲授专题课至少3次；有培养主治医师或协助培养研究生至少1名的经历。
(三) 科研
具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力；能根据本专业的发展提出课题，并有课题设计、组织和总结的能力；担任副主任医师工作期间，至少有3篇第一作者的论文，在国内外专业期刊上发表或在全国性、国际性学术会议的大会上报告。
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