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(二)疾病预防控制与公共卫生培训专业基地师资条件
1 人员配备
理论培训指导医师与培训对象比例1∶10,现场培训指导医师与培训对象的比例1∶3;具有一定的科研基础,有1个及以上相对稳定、特色明显的研究方向.
2 指导医师条件
具有医学本科及以上学历 医,学.全在.线搜集.整理 www.lindalemus.com,中级专业技术职务3年以上,为本单位技术骨干,有指导见习/实习、初级医师的现场带教经验,熟悉住院医师规范化培训内容与标准(试行)———预防医学科培训细则的要求,有较强的责任心.
3 专业基地负责人条件
医学本科及以上学历,主任医师专业技术职务,从事本专业的医疗、科研和教学工作超过15年,并满足以下条件之一.
(1)近3年来在国内核心学术刊物或国际SCI学术期刊上发表临床研究论文≥1篇.
(2)近3年来曾获得地、市级以上(含地、市级)与本专业相关的临床科技成果奖励.
(3)目前承担有地、市级以上(含地、市级)本专业领域的临床科研项目,有独立的科研任务和科研经费.
三、现场流行病学培训基地
建立现场流行病学培训基地,旨在整合资源,通过规范化的现场流行病学技能培训,使预防医学科专业技术人员提高实际工作能力.
(一)现场流行病学培训基地基本条件
1 基地分为两类,一是现场流行病学培训基地,提供属地化服务,即负责具体实施辖区内预防医学科住院医师规范化培训工作.二是现场流行病学师资培训基地,负责全国或区域内的流行病学培训师资的培训工作.
2 学员在现场流行病学培训基地的学习分为两个阶段.一是理论学习阶段,学员通过集中学习掌握流行病学的基础知识和核心理论;二是技能培训阶段,学员通过技能培训将流行病学的基本方法和技术应用于实践工作中.现场流行病学培训基地须满足以下条件:
(1)具备较高的疾病预防与控制、突发公共卫生事件应急处置、疫情及健康相关因素信息管理、健康危害因素监测与干预、实验室检测检验与评价 医,学.全在.线搜集.整理 www.lindalemus.com、健康教育与健康促进、技术管理与应用研究指导能力.
(2)具有满足集中授课所需的教学设施,包括教室、教学设备等.
(3)学员在基地能够随时上网浏览监测数据,能够查阅当地的疫情分析日报和周报以及省、市、县(区)级已开展的疫情调查报告,可以获取相关调查的资料数据等.
(4)能够提供流行病学技能培训的基层(县级)工作现场资源.
(5)申请时的上一年(次)绩效考核合格.疾控机构联合公共卫生学院申请现场流行病学培训基地给予优先考虑.已成为中国现场流行病学培训项目实习基地的,可优先作为预防医学科住院医师规范化培训的现场流行病学培训基地.
(二)现场流行病学培训基地师资条件
1 人员配备具备满足培训工作需要的师资数量.配备专门负责现场流行病学培训的组织管理人员和专家指导组.现场流行病学培训理论学习阶段的师资能满足理论教学需求;技能培训阶段的现场指导师资与学员的比例不低于1∶3.
2 指导老师条件现场流行病学培训理论学习阶段的师资应熟悉本专业业务,具有5年或以上工作经验并具备高级技术职称;技能培训阶段的现场指导师资应为本单位技术骨干,熟悉本专业业务,接受过现场流行病学项目(FETP)培训,具有5年或以上工作经验.
3 基地负责人条件医学/公共卫生本科及以上学历,高级专业技术职务,从事本专业公共卫生实践、科研和教学工作超过15年,并接受过中国现场流行病学培训项目(CFETP)全程培训合格.
四、公共卫生硕士(MPH)教育培训基地
经教育部批准认定的、具有公共卫生硕士(MPH)专业学位授予权的医学院校公共卫生学院和科研机构,可作为预防医学科住院医师规范化培训－公共卫生硕士(MPH)教育培训基地.
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