预防医学住院医师第二阶段培训途径三
公共卫生硕士(MPH)教育(１７个月)
1.轮转目的
通过预防医学科住院医师规范化培训与我国公共卫生硕士(MPH)专业学位教育相衔接,部分预防医学住院医师在完成１６个月的综合临床能力培训、并达到国家公共卫生硕士(MPH)的招生入学要求基础上,转入公共卫生硕士(MPH)教育培训,使其既掌握临床专业知识、具备临床工作的基本能力,也掌握公共卫生与预防医学的基本理论和专业知识,了解专业的前沿理论和进展,熟悉科学研究的一般程序和方法,掌握开展公共卫生现场调查的基本方法和技能,在达到学位授予条件后获得公共卫生硕士(MPH)专业硕士学位.
2.基本要求医,学.全在.线搜集.整理 www.lindalemus.com
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内容 |
基本要求 |
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获取知识能力 |
具有良好的自学能力，通过查阅文献，获取公共卫生与预防医学前沿知识.结合公共卫生现场的实际问题，能快速查阅资料和文献，获取所需的相关知识和研究方法，为发现问题和解决现场问题提供方案和措施.了解本领域的研究进展，拓宽学术视野.能够较准确、科学、严谨地表达学术思想，交流研究成果 |
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公共卫生实践能力 |
具有较强的公共卫生实践能力，能够胜任公共卫生和疾病预防控制实际工作的需要，包括熟悉公共卫生领域运行规律，具有一定的获取、处理和交流有关信息的能力、以及执行卫生政策的能力;具有初步的卫生应急处置能力、重点传染病防治和慢病控制能力、现场干预能力、公共卫生政策分析与制定能力;具有一定的卫生项目评价能力、社会动员和组织能力、公文写作能力;在复杂的现场环境中能够较为准确地观察和报告公共卫生问题，并提出切实可行的控制措施;具有良好的开展健康教育和健康促进能力;较强的沟通和表达能力 |
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科学研究能力 |
掌握开展与公共卫生实践密切相关的现场调查与科学研究的基本知识和基本技能.具备信息检索与文献阅读能力，能运用学科的基本知识和技能开展疾病、健康及其相关因素的调查研究，提出假设，正确设计技术路线及研究过程，选择合理的研究方法，开展现场调查和实验研究，并做好调查和研究过程的质量控制，较熟练地运用计算机软件进行数据统计分析，进行科学分析和推理，做出专业判断，从而提出切实可行的控制措施和解决方案 |
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发现问题、解决问题和组织协调等能力 |
能够利用公共卫生和预防医学等相关知识和研究手段，发现问题，并能提出解决问题的方法和措施或策略;具备社会力量的动员和组织能力，能够与人群进行有效沟通和互动 |
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