21.下列对行为目标模式的优点描述不正确的是（　　　)
A.为学生学习提供了明确的方向
B.为课程设计提供了一个比较合理的系统
C.促进了同一性和差异性
D.为教师提供了评价学生行为的系统

22.行为目标模式的4个主要成分中最核心的部分是（　　　)
A.目标         B.内容
C.方法         D.评价

23.属于经验学习方法的是（　　　)
A.函授学习班        B.课堂讲授
C.个案研究        D.小组活动

24.为课程设置提供了明确的方向，是其它3个阶段的基础是（　　　)
A.指导阶段        B.形成阶段
C.功能阶段        D.评价阶段

25.用于确定一项评估与实际目标达到程度的标准是（　　　)
A.可靠性         B.真实性
C.区别性         D.实用性

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

26.制订课程科目大纲应遵循的原则有（　　　   )
A.课程目标合理       B.明确课程内容各部分之间的关系
C.澄清评价方法与教授方法的异同点   D.分清主次
E.确认课程内容的顺序

27.课程设置的形成阶段包括（　　　   )
A.教学大纲的形成     B.确定层次目标与科目目标
C.形成课程内容一览表     D.形成课程内容说明
E.教育方法及学习实践

28.开放式学习常见的类型有（　　　   )
A.学习班形式     B.遥控体系
C.半合同体系     D.个别辅导形式
E.地方体系

29.下列有关论述题特点的描述，正确的是（　　　   )
A.内容的真实性低     B.可靠性高
C.可间接评估态度、价值观     D.适用于测试学生对知识点的记忆
E.评分是不易受“光环”效应的影响

30.成人教育理论强调（　　　   )
A.教师帮助创建适宜的学习环境    B.鼓励学习者参与学习计划
C.判断学习者的需要     D.提供满足需要的学习经历
E.与学习者共同设计学习计划

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